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Método Matte para la enseñanza de lectura y escritura

Segunda Parte: Paso 1 y Paso 2

Segunda Parte: Paso 1 y Paso 2

Los pasos 1 y 2 de la segunda parte del método Matte incluyen las actividades de motivación y la presentación, la
lectura y la escritura de palabras con mayúscula.

Paso 1: Actividades iniciales o de motivación

Como ya vimos en la primera parte, la motivación no es un proceso aislado, sino un proceso permanente,
destinado a despertar y mantener el interés del alumno frente al aprendizaje.

La selección de contenidos, las actividades, los materiales, la organización de los alumnos y la forma de
comunicación del docente están íntimamente ligadas a lograr la motivación, la que estará vinculada con la unidad
que señala el programa y el trozo que se está tratando. Por ejemplo, en la siguiente imagen se aprecia una lectura
de motivación para la lección picaflor. El profesor debe presentar sólo la imagen a los alumnos y leerles el texto
motivacional (puede ser un texto informativo, un poema, una canción, etc). No se debe presentar a los niños el
escrito en este paso, ya que lo intentarán leer y se perderá el objetivo de la motivación.

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Segunda Parte: Paso 1 y Paso 2

En el siguiente video podemos ver una motivación de la lección Picaflor en la sala de clases. Haz clic en "Ver
Video" para revisar el material.

Motivación lección "Picaflor"


Para ver el video debes acceder a la plataforma.

Paso 2: Presentación, lectura y escritura de las palabras con


mayúscula

Una vez que se realiza la motivación, se presenta la lámina de la lección en la


que está escrita la palabra con los caracteres en imprenta y manuscritos.

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Segunda Parte: Paso 1 y Paso 2

 Al presentar la palabra con la grafía mayúscula los alumnos dirán nombres propios de personas,
animales, cosas o lugares que comiencen con dicha letra. Se debe, cada vez, dejar claro que la
palabra ancla de la lección está con mayúscula por ser el título de la lección, pero no es un
nombre propio. El profesor escribirá la palabra en la pizarra cuadriculada, destacando las
mayúsculas con color y enfocará la relación entre mayúscula y minúscula, valiéndose de los
conceptos matemáticos mayor y menor. También, el docente, usará las letras mayúsculas de
imprenta movibles.

Luego de escribir la letra y la palabra con mayúscula, los alumnos deben escribir nombres propios de diferentes
seres en el cuaderno de rutina, para fijar el concepto y la letra. Para esto, se pega en el cuaderno una imagen o se
hace un dibujo y los alumnos escriben los nombres dados por la profesora o elegidos por ellos, destacando con
color la mayúscula en estudio.

En la siguiente imagen se ejemplifica lo anterior:

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Segunda Parte: Paso 1 y Paso 2

A continuación dejamos a tu disposición dos plantillas con letras mayúsculas y minúsculas, tanto en imprenta
como en manuscrita. Te servirán para desarrollar este segundo paso en la segunda parte del método: (Haz clic
para agrandar la imagen).

El docente seguirá enseñando a sus alumnos sólo los fonemas, e indicará cuando sea mayúscula. Por ejemplo,
en la lección “Estrella”, deberá decir:

 Estrella: E – tr E mayúscula, “trrr”

En el siguiente video, una docente explica a otros profesores cómo presentar las lecciones: (Haz clic en "Ver
Video" para revisar el material).

Presentación de lecciones
Para ver el video debes acceder a la plataforma.

Para la escritura, deberá seguir la misma metodología aplicada en la primera parte. Al escribir los grupos
consonánticos es importante que los niños los destaquen con un color.

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Segunda Parte: Paso 1 y Paso 2

A continuación, la siguiente imagen resume los primeros dos pasos de la segunda parte del Método Matte:

Haz terminado de leer el contenido de la clase. Te invitamos a imprimir el Material de Profundización, a realizar la
Actividad y, finalmente, a responder el Control.

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