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REGISTRO DE ACCIONES PEDAGÓGICAS FLEXIBLES, DURANTE LA

CONTINGENCIA
A continuación, se presenta el formato que se debe diligenciar semanalmente
(PARTE 1) para registrar las diferentes acciones de trabajo flexible que se
llevan a cabo con los estudiantes durante la contingencia nacional.
Al final de este formato cada docente debe diligenciar un analisis DOFA
(PARTE 2) que recoge la reflexión pedagógica en torno a las seis semanas que
hasta el momento decretó el Gobierno Nacional y como resultado de las
diferentes experiencias vividas durante estas semanas.
La Parte 2, debe gestionarse al finalizar la semana #6 de trabajo flexible. Si la
contingencia se extiende, se debe hacer la reflexión para la fecha señalada y
dependiendo del periodo de extensión, se evaluará la posibilidad de solicitar o
no otras reflexiones más adelante.
El presente formato, sumado a las guías de aprendizaje, reemplazan el plan
de aula y/o clase, durante el tiempo que dure la contingencia.
PARTE 1.

DOCENTE: ___________________________________________________________

FECHA ACTIVIDADES DESARROLLADAS
Indicar por grado y materia qué 2. MEDIOS POR LOS CUALES SE
actividades se ejecutaron.
1. ESTIMADO DE POBLACIÓN
ATENDIDA GRUPOS Y ÁREAS
ESTABLECIÓ LA COMUNICACIÓN
1. Indicar a partir de la realidad de la
comunicación establecida con los estudiantes
o acudientes, a qué cantidad de los
estudiantes llega la información. Puede
escribir el porcentaje o el número de
estudiantes atendidos exactamente.
Ej: 25/30
VALORACIÓN DE LAS ACTIVIDADES,
OBSERVACIONES Y REFLEXIONES
Registrar fortalezas y oportunidades de
mejora de las actividades realizadas, además
de novedades, impresiones, emociones,
ideas, experiencias o propuestas, que surjan
en el desarrollo de las actividades.
Si hubo actividades planeadas, no
desarrolladas, pueden nombrarse en este
apartado.
. ESTRATEGIAS A IMPLEMENTAR CON
ESTUDIANTES NO ATENDIDOS
Es importante registrar lo realizado con
aquellos estudiantes que no cuentan con los
medios tecnológicos o que no pueden
contactarse por alguna razón.

1.1. Especifique área de atención y grupos.

Ej: Matemáticas
Grado: 5°
2. Escribir en este apartado ¿Qué medios se
utilizó para la comunicación? (Redes sociales,
plataforma de tareas, llamadas telefónicas,
Whatsapp, entre otras)

Semana 2 de trabajo flexible

Del Lunes
27 al
Jueves 30
de Abril de
2020
EVIDENCIAS
En este espacio adjuntar la selección de las evidencias más significativas tales como: fotos de estudiantes y videos (si existe el permiso de sus padres) o de trabajos realizados, pantallazos de videollamadas o
mensajes, links para acceder a actividades realizadas, etc
Imagen Actividad Descripción
(Describir la actividad de manera breve)

Semana 3 de trabajo flexible

 Del Lunes
04 al
Viernes 8 de
Mayo de
2020
EVIDENCIAS
En este espacio adjuntar fotos de estudiantes o de trabajos realizados, pantallazos de videollamadas o mensajes, links para acceder a actividades realizadas, etc
Imagen Actividad Descripción
(Describir la actividad de manera breve)

Semana 4 de trabajo flexible

Del Lunes
11 al
Viernes 15
de Mayo de
2020
EVIDENCIAS
En este espacio adjuntar fotos de estudiantes o de trabajos realizados, pantallazos de videollamadas o mensajes, links para acceder a actividades realizadas, etc
Imagen Actividad Descripción
(Describir la actividad de manera breve)

Semana 5 de trabajo flexible

Del Lunes
18 al
 Viernes 22
de Mayo de
2020
EVIDENCIAS
En este espacio adjuntar fotos de estudiantes o de trabajos realizados, pantallazos de videollamadas o mensajes, links para acceder a actividades realizadas, etc
Imagen Actividad Descripción
(Describir la actividad de manera breve)

Semana 6 de trabajo flexible

Del Lunes
25 al
Viernes 29
de Mayo de
2020
EVIDENCIAS
En este espacio adjuntar fotos de estudiantes o de trabajos realizados, pantallazos de videollamadas o mensajes, links para acceder a actividades realizadas, etc
Imagen Actividad Descripción
(Describir la actividad de manera breve)

PARTE 2
Este formato sugiere una reflexión pedagógica que debe diligenciarse al terminar la semana 6 (Del 25 al 29 de mayo) NO es para
hacerse cada semana; se hace una sola vez, recogiendo las experiencias vividas durante la implementación del trabajo flexible por la
contingencia hasta el 29 de Mayo.
Debe enviarse a la coordinación académica de la sede.

ANÁLISIS DOFA
FORTALEZAS OPORTUNIDADES DE MEJORA PROPUESTAS PARA EL MEJORAMIENTO

Aprendizaje de los
estudiantes desde las
áreas.

Aspecto socioemocional de
los estudiantes.

Aspecto disciplinar del

docente (lo referido a las
áreas, a los conocimientos
o saberes)

Aspecto didáctico

Aspecto socioemocional del

docente.