CIENCIA Y QUINTO GRADO

TECNOLOGÍA

FECHA Martes 07 de julio de 2020

ACTIVIDAD ¿Por qué es importante conocer y preservar nuestra biodiversidad? Parte 2

PROPÓSITO Elaborar una ficha técnica de algunas especies emblemáticas de nuestra fauna
terrestre con la finalidad de conocerlas mejor y dar a conocer su existencia e
importancia, promoviendo su conservación.

¡Iniciemos!

Elige uno de los siguientes animales terrestres que tal vez conozcas o de quien desees investigar: vicuña,
cóndor, gallito de las rocas, oso de anteojos o puma. Piensa lo que sabes de él y escríbelo en tu cuaderno.
Nombre del animal que has seleccionado

¿Qué características tiene?

¿Dónde vive?

¿En qué lugares geográficos se lo

puede encontrar?

¿Qué come?

¿Qué hábitos tiene?

¿Qué rol tiene en el ecosistema? Productor Consumidor de Consumidor de Carroñero

(Marca con X) 1er. orden 2do. orden

¿Qué otra información conoces sobre

él?

 planteamos la siguiente pregunta de investigación:

¿qué características de los animales de nuestra biodiversidad terrestre debemos conocer para elaborar un
registro de datos con la finalidad de difundir la especie y que la puedan conocer otras personas?

 escribe una o dos posibles respuestas para la pregunta de investigación (hipótesis).

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¿Dónde podrás encontrar información para responder la pregunta de investigación?
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¿Qué fuentes podrías revisar?
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 lee el texto “Algunas especies terrestres de nuestra biodiversidad”
Al leer, te sugiero lo siguiente:
1. Si hay una palabra que no conoces puedes ayudarte con un diccionario o preguntando a algún familiar.
2. has algunas anotaciones
Ten en cuenta el cuadro que completaste, porque ahora tienes más información que puedes incluir en él.
Luego de leer y para fundamentar la pregunta de investigación, elabora 2 fichas técnicas más como en el ejemplo
sobre los animales terrestres descritos en la lectura:
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Reflexiona sobre algunas otras ideas más que puedes inferir de la lectura y la actividad que has realizado y
responde a lo siguiente:

1. ¿En qué consiste cada uno de estos términos?, Pon un ejemplo.

hábitat

La distribución
geográfica

Los hábitos

El estado de
conservación de una
especie
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2. ¿Cuáles son las actividades humanas más frecuentes que afectan a las especies animales?

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3. ¿Qué medidas han tomado los gobiernos para disminuir los efectos en la vida de los animales silvestres?
¿Son suficientes? Propón algunas ideas al respecto.

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Comparte los que aprendiste con tu

familia y reflexionen juntos sobre las
siguientes preguntas
¿Qué aprendiste hoy?
¿Para qué te sirve lo que aprendiste?
¿Qué más te gustaría aprender?