COLEGIO PARROQUIAL EMAÚS ACA-tal-01

Elaborado: Enero 2011

MALLA CURRICULAR
Versión 01-Pág 3

TECNOLOGÍA E INFORMÁTICA
GRADO: SEXTO INTENSIDAD HORARIA SEMANAL: 1H/S PERÍODO: 2

PROPÓSITO DEL ÁREA.

Desarrollar en los estudiantes competencias básicas para acceder, utilizar, evaluar y transformar
artefactos, procesos y sistemas tecnológicos mediante la resolución de problemas con un enfoque
interdisciplinario y creativo que le permitan la construcción del conocimiento, comprendiendo el mundo
tecnológico en el cual vive, la formación de valores y el mejoramiento de la calidad de vida.
PROPÓSITO PARA GRADO SEXTO:
Identificar el concepto de tecnología y su incidencia en las diferentes formas de producción que se han
presentado a través de la historia, reconociendo al computador como una de las herramientas que han
transformado la forma de vida del hombre y los medios de comunicación, fortaleciendo sus relaciones
laborales y personales.
EJE CONCEPTUAL: LA INFORMÁTICA Y SU USO A LO LARGO DE LA HISTORIA

COMPETENCIAS GENERALES DEL ÁREA

 NATURALEZA Y CONOCIMIENTO DE LA TECNOLOGÍA

Reconocer y describir la importancia de algunos artefactos creados por el hombre para satisfacer sus
necesidades, teniendo en cuenta los recursos y procesos involucrados, diferenciando productos
tecnológicos de productos naturales y comprendiendo su relación con los procesos de producción.
 APROPIACIÓN Y USO DE LA TECNOLOGÍA
Reconocer características del funcionamiento de algunos artefactos, productos, procesos o sistemas
tecnológicos del entorno y utilizarlos o aplicarlos de forma segura y eficiente, teniendo en cuenta
normas de mantenimiento y criterios de selección, en la realización de diferentes tareas.
 SOLUCIÓN DE PROBLEMAS CON TECNOLOGÍA
Reconocer y mencionar productos tecnológicos b identificando el (los) problema (s) que solucionan, y
cuáles son las ventajas y desventajas de solucionar problemas utilizando la tecnología.
 TECNOLOGIA Y SOCIEDAD
Resolver problemas utilizando conocimientos tecnológicos, proponiendo estrategias aplicables en
diferentes contextos, y evaluando las soluciones teniendo en cuenta restricciones, condiciones y
especificaciones del problema planteado.
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ESTÁNDARES BÁSICOS DE COMPETENCIA:

 Utilizo el computador como herramienta de aprendizaje, de comunicación y de proyección
laboral.

 Reconozco el concepto de tecnología y cómo ella ha incidido en las diversas formas de

producción que han hecho posible los cambios sociales, culturales, políticos, tecnológicos y
económicos.
 Reconozco principios y conceptos propios de la tecnología, así como momentos de la historia
que le han permitido al hombre transformar el entorno para resolver problemas y satisfacer
necesidades.

DERECHOS BASICOS DE APRENDIZAJE

Identifico y explico técnicas y conceptos de otras disciplinas que
se han empleado para la generación y evolución de sistemas
tecnológicos (alimentación, servicios públicos, salud, transporte).

Analizo el impacto de artefactos, procesos y sistemas

tecnológicos en la solución de problemas y satisfacción de
necesidades.

Frente a una necesidad o problema, selecciono una alternativa

tecnológica apropiada. Al hacerlo utilizo criterios adecuados
como eficiencia, seguridad, consumo y costo.

Indago sobre las posibles acciones que puedo realizar para

preservar el ambiente, de acuerdo con normas y regulaciones
SITUACIÓN PROBLEMATIZADORA:
 ¿Cómo se da el proceso de Transformación de la Energía en el funcionamiento del Computador?
CONTENIDOS INDICADORES ESTRATEGIA
CONCEPTUAL PROCEDIMENTAL ACTITUDINAL DE DESEMPEÑO METODOLÓGICA
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Energía y Reconocimientos de los Gusto por la Reconozco los Se tiene presente

Conceptos Básicos. conceptos básicos de la tecnología y sus procesos de el respeto por la
(NATURALEZA energía. definiciones. evolución desde los autonomía de los
Y primeros docentes para
Clasificación de las clases Cuidado y computadores hasta llevar a cabo los
CONOCIMIENTO de energía. valoración de la los actuales y su conceptos del
DE LA energía historia área, sin embargo
Reconocimiento de las desde el área se
TECNOLOGÍA ) fuentes de energía y su Expectativas, Identifico proponen algunas
transformación en intereses y gustos plenamente las estrategias como:
energía eléctrica. ante el partes externas del
Clases de Energía funcionamiento y computador y sus Acompañamiento
(SOLUCIÓN DE Recopilación entorno de funciones del docente.
bibliográfica sobre la Windows, Word.
PROBLEMAS
historia de la Conceptualizo las Prácticas en la
CON informática. Uso del funciones de los Sala de
TECNOLOGÍA) computador como dispositivos de Informática
Reconocimiento del herramienta de entrada, salida y
computador y sus partes. aprendizaje y de entrada – salida Talleres
proyección Exposiciones
Fuentes de energía Análisis de Graficas. personal y Utilizo Consultas
y transformación profesional. correctamente los Análisis de
en energía Utilización de íconos de íconos de carpeta, situaciones del
eléctrica. archivo, documento y de Valoración de las documento y entorno.
(APROPIACIÓN carpeta herramientas archivo Análisis de
Y USO DE LA tecnológicas y sus gráficos y
Identificación de la barra valiosos aportes a Reconozco los herramientas de
TECNOLOGÍA)
de herramientas de la humanidad. actuales avances uso cotidiano.
Word. tecnológicos y su
Respeto por la impacto en la (NATURALEZA
Historia de la Clasificación de los libertad de sociedad Y
informática documentos expresión de los
(NATURALEZA comerciales. seres humanos. Reconoce la barra CONOCIMIENT
Y Prácticas en Word de herramientas de O DE LA
Valoro las Word.
CONOCIMIENTO Creación de documentos características de TECNOLOGÍA
DE LA un buen liderazgo Reconozco las )
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Identifico las Se realizan
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iníciales a los
estudiantes para
El computador tratar de llegar o
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Historia del lograr un

acercamiento
computador
conceptual a partir
(TECNOLOGIA Y de sus
preconceptos y
SOCIEDAD ) saberes previos
Representa por
medio de un
diagrama los
Partes del principales hechos
computador de la historia de la
(NATURALEZA informática
(SOLUCIÓN DE
Y
PROBLEMAS
CONOCIMIENTO
CON
DE LA
TECNOLOGÍA)
TECNOLOGÍA )
)
Realiza una tabla
comparativa de los
Dispositivos de tipos de energía, en
entrada y salida donde señale sus
principales
(APROPIACIÓN características y
Y USO DE LA diferencias
(APROPIACIÓ
TECNOLOGÍA) N Y USO DE
LA
Iconos de TECNOLOGÍA
Mediante una
documento Iconos maqueta o
de archivo representación
(APROPIACIÓN grafica, el
estudiante explica
Y USO DE LA el proceso de
generación de
TECNOLOGÍA) energía en una
hidroeléctrica
El estudiante
Iconos de carpeta reconoce, señala y
(APROPIACIÓN ubica los diferentes
tipos de iconos y
Y USO DE LA sus funciones

TECNOLOGÍA) (TECNOLOGIA
Y SOCIEDAD )
Word:
Visualización de
Formato de video sobre la
Documentos historia del
Barra de computador para
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Herramientas. aclarar
preconceptos y
Documentos
afianzar conceptos
comerciales.
(APROPIACIÓN
Y USO DE LA
TECNOLOGÍA)

Proyecto de
emprendimiento:
Características del
liderazgo