COLEGIO PARROQUIAL EMAÚS ACA-tal-01

Elaborado: Enero 2011

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TEGNOLOGÍA E INFORMÁTICA

MARCO TEÓRICO

La influencia de la Tecnología en la los ambientes Culturales, Sociales y

Económicos del siglo XXI es trascendental, razón por la cual la Tecnología y la
Informática ha sido considerada como un área Fundamental y Obligatoria en la
formación de Estudiantes capaces de enfrentarse a una sociedad globalizada y
cambiante.

Desde el Ministerio de Educación Nacional cuando se crea el Programa

Nacional para el Desarrollo de la Educación hacia el Siglo XXI, PET 21 (1991-
1992), que pretende crear condiciones que favorezcan una formación en
Tecnología acorde con las exigencias que el mundo moderno demanda de los
ciudadanos y ciudadanas.

La intención que plantea el Ministerio de Educación tiene que ver con el

desarrollo de habilidades y conocimientos en los estudiantes, al mismo tiempo
que se trabaja la visión humanística de la Tecnología e Informática, teniendo
presente que estas dos ramas constituyen saberes al servicio del hombre que,
dándoles un buen uso, proporcionan calidad de vida individual y social.

Abordar la Tecnología e Informática como objeto de enseñanza en la Escuela

es un reto que implica pensar en contenidos propios, dinámicos y articulados
con las demás áreas, (componente transversal al currículo). Por otro lado, se
debe pensar en un Maestro idóneo, lo que significa tener un dominio de las
competencias básicas, con vocación para la investigación, orientador y
facilitador de procesos. Además, el Maestro debe tener acceso a fuentes de
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información y a procesos de formación y cualificación profesional

permanentemente.
APORTES DEL ÁREA A LA FILOSOFÍA DE LA INSTITUCIÓN
“El Colegio Parroquial Emaús fundamenta su identidad en los principios
de la escuela Católica, la educación en valores y la pedagogía del amor”

Desde el Proyecto Educativo Institucional del Colegio Parroquial Emaús se

hace referencia a Formación Integral de Cristianos comprometidos con la
transformación de la Familia y la Sociedad.

Dando respuesta a ello desde el área de Tecnología e Informática se pretende

la formación de ciudadanos competentes con Espíritu Científico, desde la
inclusión y con sentido humano, que conozcan, analicen y propongan
soluciones a los problemas sociales de su comunidad; se pretende la formación
de un estudiante crítico, creativo, y protagonista de su propio aprendizaje
donde su Maestro es un generador de valores, principios y actitudes un
posibilitador de los ambientes necesarios para la formación del futuro
ciudadano.

Se busca fortalecer la autonomía de los estudiantes mediante prácticas y

proyectos como ejes que contribuyen al desarrollo de potencialidades desde lo
comunicativo, lo moral, lo ético, lo espiritual y lo intelectual a partir de la
interacción con el entorno y con los seres humanos.

De igual manera el conocimiento de principios y acciones que desarrollan los

Cristianos para proteger la vida y los derechos humanos, y en especial el
ejercicio de la libertad y la tolerancia dentro de una sociedad competitiva y
globalizada.

Educar en valores implica brindar a los estudiantes herramientas que les

permitan asumir una postura frente a la vida y frente al actuar en sociedad
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haciendo uso responsable de las libertades, para ello desde la estructura

curricular del área de Tecnología e Informática se plantean temáticas que
apunta a formar en los estudiantes una conciencia solidaria, justa y equitativa
buscan Informática do respuestas a las necesidades de la sociedad.

DESCRIPCION DEL CONTEXTO CON RELACIÓN AL ÁREA

El Colegio Parroquial Emaús situado en el barrio Villa de Guadalupe zona

Nororiental del Municipio de Medellín, es una institución Arquidiosesana cuya
filosofía se enmarca en los principios de la Escuela Católica, la Educación en
Valores y la Pedagogía del Amor.

A nivel institucional se tienen establecidas las Políticas y Principios Filosóficos

en los que cada uno de los procesos institucionales están enmarcados, es
desde la Propuesta Pedagógica Emauísta desde donde se define el perfil de
estudiante y maestro concebidos éstos como partícipes activos de los procesos
educativos llevados a cabo dentro de la institución, con el fin de dar respuesta
a las necesidades educativas de estudiantes con un nivel socioeconómico
Medio-Bajo y pertenecientes a un contexto con altos índices de violencia
familiar y social.

Con relación al área de Tecnología e Informática se tiene que los jóvenes y

niños demuestran gusto e interés por las prácticas relacionadas con el área, y
en su mayoría responden positivamente a al desempeño académico del área.

Con miras a la transformación de una sociedad marginada por altos índices de

violencia y drogadicción, el auge del consumismo y los medios de
comunicación, la descomposición familiar y el desconocimiento del mensaje de
Jesús como estilo de vida, desde el área de Tecnología e Informática se
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pretende desarrollar en los estudiantes competencias para su desempeño

laboral y social, desde el Ser, el Saber y el Hacer.

Así desde el área se trabaja continuamente por la formación integral de jóvenes

y niños comprometidos con la transformación de la Familia y la Sociedad.

NORMATIVIDAD QUE SUSTENTA EL ÁREA

Referente a la fundamentación legal del área se alude en primera instancia a la

Constitución Nacional, estableciendo en el artículo 67, “la educación como un
derecho de toda persona y un servicio público que tiene una función social”,
siendo uno de sus objetivos, la búsqueda del acceso al conocimiento, a la
ciencia, la técnica y a los demás bienes y valores de la Cultura”, por lo que el
área de ética no es ajena al cumplimiento de éste.

El área de Tecnología e Informática se rige a partir de lo establecido en la Ley

General de Educación, la Constitución Política de Colombia, los lineamientos
curriculares y los estándares emanados del Ministerio de Educación Nacional,
el decreto 1290 de 2009, que dicta normas en materia de currículo, evaluación
y promoción de los educandos.

El Decreto 180 sirvió de fundamento legal para la elaboración y gestión de este

proyecto, por cuanto señala pautas para la elaboración del currículo, establece
que las áreas se pueden cursar por asignaturas y proyectos pedagógicos en
periodos lectivos anuales, semestrales o trimestrales. En cuanto a la
asignatura tendrán el contenido, intensidad horaria y duración que determine el
Proyecto Educativo Institucional.
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Circulares de la Secretaria de educación:

Circular Nº.77 de 1994- Por la cual se clarifica y amplía la aplicación de la
autonomía escolar.
Circular Nº. 83 de 1994 - Que clarifica los pasos que debe contener el proyecto
Educativo Institucional.

Ley de infancia y adolescencia – 1098 de 2006 –; que son una guía para la
formulación de estrategias para formar personas autónomas que conocen sus
derechos y cumplen con sus deberes, que asuman el control de su propio
aprendizaje, con un espíritu científico, investigativo, que aplique sus
conocimientos en la solución de problemas en la vida cotidiana, que lo lleven
hacia el conocimiento de los fenómenos y las leyes naturales; aplicando para
ello el desarrollo del pensamiento y el razonamiento lógico, sacando
conclusiones adecuadas de acuerdo a las circunstancias y las experiencias.

Ley General de Educación (Ley 115 de 1994) en la que se establece al área de

Tecnología e Informática como área obligatoria y fundamental para la
educación básica y media.

De otro lado, en cuanto a la estructuración de un plan de estudios basado en el

desarrollo de competencias, el Ministerio de Educación Nacional (MEN) publicó
las "Orientaciones Para la Enseñanza de Tecnología" en mayo de 2008;
documento que muestra la necesidad de orientar el área desde una perspectiva
transversal al currículo institucional, clasificando las competencias que se
deben potenciar en cuatro componentes: Naturaleza y evolución de la
Tecnología, Apropiación y Uso de la Tecnología, Solución de Problemas con
Tecnología y Tecnología y Sociedad. Estas competencias permiten establecer
los ejes temáticos y contenidos conceptuales, procedimentales y actitudinales
que se desarrollaran en cada uno de los grados.
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Con respecto al área dentro de la comunidad Emauísta se considera como un

área fundamental en la formación de estudiantes capaces de contribuir al
mejoramiento de la calidad de vida en una sociedad marginada y vulnerable, y
para ello se designan unos recursos pertinentes al área como La Biblioteca y
Sala de Estudio en la Sede la Pasión, La sala de sistemas-acceso a internet, y
una planta de docentes idóneos para potencializar los procesos de enseñanza
aprendizaje.

Con respecto a las normas internas de la institución se tiene que:

*Sistema de evaluación: Con base en los parámetros establecidos por el SIE

(Manual de Convivencia Capítulo VII: CRITERIOS DE EVALUACIÓN Y PROMOCIÓN)

*Comportamiento en la Sala de cómputo Artículo 161 Capítulo XVII de Manual

de convivencia

*Desarrollo de las clases no consumo de alimentos, restricción de ingreso a

determinadas páginas de Internet, además desde la dirección Académica se
tiene establecida estructura propuesta para el desarrollo de las clases.

El área de Tecnología e Informática trabaja el proyecto de Emprendimiento

cuyo objetivo es fomentar en los estudiantes su capacidad innovadora y
emprendedora en un ámbito de cultura empresarial, artística, ambiental,
creativa y formativa, a partir de realización de proyectos productivo y
actividades extensión a la comunidad como parte de su formación integral.