Categorización/Reconocer

La Categorización nos permite simplificar la infinitud de lo real a partir de dos

procedimientos elementales y complementarios:

1. Generalización

Gato, perro, cucaracha son animales. La parte derecha de nuestro cuerpo no es igual a la
parte izquierda, y aun así hablamos de una única persona. Generalizar es obviar las
diferencias entre entidades y agruparlas según sus semejanzas. Es la que nos permite
agrupar y estructurar.

Fig. Ejemplo de generalización

https://cogitacionmeditabunda.wordpress.com/tag/generalizar/

2. Discriminación
Cuando hablamos de herbívoros y carnívoros, estamos destacando las diferencias
que hay entre ellos. Discriminar es insistir en los rasgos diferenciales de dos o más
entidades con la finalidad de no confundirlas entre sí.

Fig. Ejemplo de discriminación

http://yadiraespinosa2001.wixsite.com/tecnologia/discriminacion-y-ejemplos
 La categorización es dar un nombre individual y coyunturalmente, dependiendo de
los signos existentes en la lengua y cultura de cada persona. Un evento, una acción, un
objeto, pueden ser visualizados, conceptualizados y categorizados de una manera o de
varias, gracias a la variedad y estructura de los lexicones (Conjunto de las palabras o giros
de una lengua). Por ejemplo, si un vaso de cristal cayó podemos decir que se rompió, trizó,
desvaneció, que se quebró, etc. Todas estas opciones son formas de conceptualización y
categorización.

Fig. Ejercicio de categorizar los elementos

http://www.orientacionandujar.es/2017/05/23/juego-trabajar-la-categorizacion-la-
clasificacion/juego-para-trabajar-las-categorizacion-y-las-clasificacion-1/

La categorización tiene 2 niveles:

• El nivel horizontal: dentro de cada categoría se establecen grados de centralidad o

prototipicidad.
• El nivel vertical: organización interna de categorías, de la abstracción a la especificidad.

A través de estos niveles se establecen dos teorías: la teoría de Prototipos y la del Nivel Básico

La teoría de prototipos
Definamos la palabra Prototipo es un ejemplar que mejor se reconoce, el más representativo y
distintivo.

Dentro de un grupo, de una clase o categoría, no todos son iguales, sino que hay elementos más
característicos, más prototípicos. En su defecto existen elementos periféricos por ejemplo si yo
digo ave la opción pingüino seria la menos mencionada.

Fig. Ejemplo de prototipo

http://misionesonline.net/2017/02/14/el-chocolate-y-sus-beneficios-para-el-cerebro/

La teoría del nivel básico

Los elementos de dicho nivel son los que se identifican de manera más rápida porque están
asociados a una imagen mental simple y global, además necesitan menor esfuerzo
cognitivo.

Langacker (1990) ilustra el concepto:

a. Ocurrió algo.
b. Un animal le hizo algo a alguien.
c. Un perro mordió a un hombre.
d. Mi pequeño caniche mordió al cartero en la pierna.
e. Mi pequeño pero feroz caniche, Fred, mordió al asustado cartero en la pantorrilla
con sus increíblemente afilados dientes.
Estableciendo una jerarquía al “agente” en este caso sería: animal-perro-caniche teniendo
en cuenta que el de la izquierda contiene al de la derecha a esto se le denomina
HIPONIMIA que es una manifestación de nuestra habilidad para categorizar en diferentes
niveles de abstracción.

Ambas teorías (Teoría de Prototipos y del Nivel básico) definen los dos ejes fundamentales de la
categorización:

Eje horizontal: distinción prototipo-periferia.

Eje vertical: define respecto al nivel básico y relaciona jerárquicamente en categorías y

subcategorías.

Podemos mencionar otros factores para categorizar como:

1. Similitud de formas: los objetos percibidos deben tener una forma o contorno
aproximados.
Ejemplos: dedos de la mano

Fig. Ejemplo de categorización de similitud de formas

https://www.educima.com/imagen-mano-i26912.html
2. Interacción motora: hace relación con los sentidos del ser vivo
Ejemplos: El sabor de los objetos, la superficie que tiene el objeto.

Fig. Ejemplo de categorización de interacción motora

http://www.los5sentidos.org/
 3. Función: Basada en la ejecución
Ejemplo: un objeto puede ser una “muñeca” hasta que se le ve en acción y es una
“marioneta”

Fig. Ejemplo de categorización de función

http://elmejorbocadillo.com/animacion/154-animacion-infantil-basica.html
4. Contextualidad: Los objetos cambian dependiendo de su ubicación
Ejemplo: una flor es un arbusto en un bosque, en una casa es decoración.

Fig. Ejemplo de categorización según contextualidad

https://m.tr.dhgate.com/product/7-small-sunflowers-sunflower-artificial-flowers/387633019.html

Si hablamos de una categorización más concreta se emplean diferentes tipos de datos como:
color, sustancia, frutas, animales, artefactos, entre otros.

La categorización se aprende desde niños de una forma muy general por ejemplo, llamamos
pelota a todo lo que sea redondo pero con el tiempo y con la incorporación de
conocimientos ampliamos nuestro vocabulario y vamos mejorando nuestra capacidad
asociativa de las cosas.

Hay que tener en cuenta que la categorización depende de cada país e incluso de cada
ciudad debido al empleo de una lengua diferente