SEGUNDO CUESTIONARIO: EXPERIMENTO DE OERSTED

MARIO VALIENTE OLIVO

HERNAN MORALES SALAS

ENRIQUE PINEDA BONIVENTO

KEVIN RAMIREZ GARCIA

JOSE LAGUNA ALEMAN

LUIS CORREA ARREGOCES

ORLANDO PIEDRAHITA GONZALEZ

DOCENTE

RAUL GUERRERO TORRES

UNIVERSIDAD DE CARTAGENA

PROGRAMA INGENIERIA CIVIL

25 de febrero de 2013
EL EXPERIMENTO DE OERSTED

1. Explicar en que consistió el experimento de Hans Christian Oersted (Investigue

todo lo que pueda al respecto)

2. Explicar el montaje utilizado en el laboratorio en la última clase.

3. Comparar el montaje con uno que utilice una fuente de corriente continua.
Señalar ventajas y desventajas de uno y otro montaje.

4. ¿ En tiempo de Oersted el concepto de carga eléctrica estaba formalmente

establecido?

5. ¿En tiempo de Oersted era evidente la existencia de una relación entre las
corrientes galvánicas y la carga eléctrica?

6. ¿En tiempo de Oersted la electricidad (significaba electrostática) parecía tener

algo en común con el electromagnetismo?

7. ¿Sabía Oersted que estaba buscando?

8. ¿Encontró Oersted lo que buscaba?

9. ¿Que pasa si el campo magnético debido a la corriente es mucho menor que la

componente horizontal del campo magnético de la tierra?

10. ¿De que orden debe ser la corriente en el alambre?

11. ¿De que variables depende el campo magnético que produce la corriente en
el alambre?

12. ¿Que pasa si la aguja magnética de la brújula se coloca perpendicular al

alambre?

13. ¿ Que dirección toma la aguja de la brújula magnética por acción de la

corriente?

14. ¿ Como se orientan las limaduras de hierro esparcidas alrededor del alambre?

15. ¿ Pueden lograrse efectos magnéticos sobre la aguja de una brújula, por
medio de cargas eléctricas en movimiento, bajo condiciones distintas a las de la
corriente en el alambre?
2do cuestionario

Solución.

1. la experiencia de Oersted puso de manifiesto la relación existente entre una

corriente eléctrica y el campo magnético.
Esto lo logra colocando una aguja magnetizada, (brújula) en las proximidades de
un alambre conductor por el cual circula corriente eléctrica, observa que la aguja
es afectada por el campo magnético creado por la mencionada corriente.

La transmisión por conductores era un punto en común entre las dos

electricidades, pero había que encontrar efectos magnéticos en la nueva
electricidad, con la esperanza de que fuera el nexo de unión entre magnetismo y
electricidad.

Cuando Oersted observo que la brújula se movía al circular una corriente por un
conductor próximo a ella, no le fue fácil interpretarlo, ¿podía ser este movimiento
por la misma electricidad, y no por el magnetismo?, porque la electricidad también
mueve la brújula cuando se le aproxima una carga estática, por ejemplo, la de una
barra frotada.

Por este motivo tampoco hoy día podemos decir, está claro, que, en el
experimento de Oersted, la aguja imantada se mueve reaccionando a fenómenos
magnéticos.

La solución vino de la observación, la brújula se comporta de diferente manera,

ante un campo de electricidad estática, que ante un imán; puesto que cuando
aproximamos la barra electrizada a la brújula, la atrae, sin diferenciar los polos
magnéticos de dicha brújula (lo mismo por el polo norte que por el sur que por el
centro), a diferencia de lo que sucede cuando se le aproxima un imán, este atrae a
la brújula, orientándola en sentido inverso de sus respectivas polaridades y al
invertir el imán, la brújula gira 180º, ofreciendo el otro polo.

La brújula en el experimento de Oersted responde a este último criterio, se orienta

como influenciada por un campo magnético que se ha creado, y si invertimos los
polos de la fuente de alimentación, al cambiar con ello el sentido del campo
magnético la brújula gira 180º, quedaba claro por primera vez la relación entre
magnetismo y electricidad
Posteriormente, se buscó una respuesta de inducción eléctrica por el magnetismo,
creyendo en la reversibilidad del experimento de Oersted y con la esperanza de
producir electricidad por el magnetismo, tampoco fue fácil, ya que cuando aquellos
precursores del conocimiento actual aproximaban un imán a un conductor, la
insignificante electricidad que se inducía era inconmensurable. La solución fue
aumentar la cantidad de conductor que iba a ser influido por el campo magnético,
empleando bobinas, para que los efectos fueran apreciables. Por ello se llamó
multiplicadores a las primeras bobinas diseñadas con tal objeto.

2. El montaje se muestra una fuente conectada a un transformador, a un

rectificador, a un amperímetro y a una resitencia que permite que la carga de la
fuente haga desviar una aguja situada en los extremos de un conductor eléctrico,
producto del campo magnético que una corriente produce en su entorno.

3. En un montaje que utiliza corriente continua no se necesitaría el rectificador. La

desventaja de hacer este experimento con corriente alterna es que el movimiento
de la brújula se observaría sin un orden establecido, ya que el campo magnético
que hace que la aguja de la brújula gire será interrumpido por los intervalos de la
corriente alterna que van de cero a uno (0 - 1).

4. Formalmente no se había establecido, solamente había indicios que permitieron

que Oersted y un médico inglés, Gilbert, fueran los promotores para que este
término se fuera manejando por medio de su descubrimiento, que fueron la base
para científicos más adelante que le dieron formalidad a este concepto.

5. Era clara la existencia de alguna relación entre las Corrientes galvánicas y las
cargas eléctricas, desde el principio oersted lo tuvo presente ya que se sabía que
lo que llevaba el flujo de la corriente galvánica era claramente cargas eléctricas en
el mismo sentido, Claro que todo esto se puedo comprobar después de el
experimento que este realizo.

6. Conocimientos y experimentos anteriores como los realizados por Stephen

Gray, Willian Watson, Benjamin Franklin, Luigy Galvani y Alessandro Volta.
Fueron de vital importancia para lo que intuía Hans Christian Oersted acerca de la
relación que existía entre el electromagnetismo y la electricidad, por los
fenómenos similares que comparten, como polaridad, inducción, atracciones y
repulsiones.

7. En realidad fue un accidente, aunque Hans Christian Oersted hizo

investigaciones nunca se imaginó en relacionar el magnetismo con la electricidad,
que compartían similitudes como, polaridad, inducción, atracciones y repulsiones,
siendo muy complicado demostrarlo, porque los fenómenos de alta tensión de la
electricidad estática, disimulaban los posibles efectos magnéticos los cuales
justificarían dicha relación

8. simplemente no pudo explicar un fenómeno que ocurrió como accidente ya que

la aguja en posición perpendicular no era ni atraída ni repelida al exponerla a
corriente eléctrica, incluso tendía a mantenerse en un Angulo de 90°, a la hora de
publicar su hallazgo lo hizo sin ninguna explicación.

10. El orden de la corriente que pase por el cable usado en el experimento de

Oesterd debe ser continua, pues si esta es alterna, la aguja no se pondría
perpendicular al cable si no que daría vueltas sin detenerse o no se quedaría
estable, dado que en este tipo de corriente varia la polaridad en el fuljo. Es por
esto que esta experiencia solo debe hacerse con una fuente de corriente continua
como las baterías.

11. Una corriente eléctrica que circula por un conductor genera a su alrededor un
campo magnético con una intensidad que tiene como variables a la intensidad de
la corriente eléctrica y la distancia a la cual se encuentre el conductor.

12. Si se circula una corriente por un alambre por encima y perpendicular a la

aguja magnética de una brújula, no se producirá ningún cambio en dicha aguja.
Esto fue experimentado por Oersted, de la misma forma y tampoco sucedía un
efecto en la aguja magnética.
13. La aguja de la brújula al entrar en contacto con el campo magnético toma una
dirección perpendicular a la del cable, al cambiar el sentido de la corriente también
cambiara el de la aguja pero del mismo modo perpendicular al cable, es decir al
invertir las conexiones de los cables, la aguja cambiara su dirección en 180
grados.

14. Al colocar limaduras de hierro debajo de la brújula en el montaje del

experimento de Oesterd, nos daremos cuenta que las limaduras de hierro se
disponen en formas de línea semejantes a circunferencias o elipses que
representan las líneas de fuerzas del campo magnético producido por la corriente
que pasa por el cable.

15. El magnetismo en general, está asociado a la existencia de cargas eléctricas

en movimiento.

Aunque las cargas eléctricas en reposo carecen de efectos magnéticos, las

corrientes eléctricas, es decir, las cargas en movimiento, crean campos
magnéticos y se comportan, por lo tanto, como imanes.