Mi primer día

de clase remota
Guía didáctica para el profesor

Vigilada Mineducación
Contexto
Estimados docentes, esta guía de recomendaciones
pedagógicas para el desarrollo de las actividades de clase
remota, responde a la necesidad de atender a las medidas
del Plan de contingencia ambiental de la ciudad de Medellín y
las medidas preventivas por la llegada del COVID-19.

Durante las semanas que dure el plan de contingencia para

evitar la propagación del virus en mención y preservar la
salud durante la emergencia ambiental, la Universidad EAFIT
pone a tu disposición varios recursos digitales y canales de
comunicación entre docentes y estudiantes de tal forma que
las actividades y compromisos académicos tengan
continuidad durante esta contigencia.

Esta guía para el profesor se divide en tres partes:

Parte 1: Reconocimiento del estado del desarrollo
de la clase.
Parte 2: Recomendaciones para el desarrollo de
las actividades remotas.
Parte 3: Recomendaciones para el estudiante.
 Parte 1: Reconocimiento del estado
del desarrollo de la clase
Los tres puntos de esta guía son importantes para desarrollar de manera
eficiente los ejercicios de la clase remota, porque:
• Te darán elementos pedagógicos para migrar con agilidad a una estructura
de clase remota, hacer seguimiento a las lecturas, ejercicios, actividades y
realimentaciones a los procesos evaluativos a los que haya lugar.
• Podrás identificar las ayudas, bibliografía y recursos que necesitan tus
estudiantes para continuar sus actividades de clase.
• Permite pensar de forma positiva esta contingencia y explorar otras
metodologías y recursos para el desarrollo de tus clases.

Para empezar, ¡no pierdas de vista tu planeación inicial (o el clase a clase ) de

tu asignatura! Realiza la siguiente lista de chequeo, puedes señalar con x o
haz revisión sin marcar.

Desarrollo de la clase Lo tengo previsto Debo buscarlo

¿Tienes previstas las lecturas, videos,

imágenes u otros recursos para el
desarrollo de esta semana de clase?

¿Tienes previstas las actividades,

talleres, experiencias evaluativas para
el desarrollo de clase durante la
contigencia?

¿Tienes previsto el medio y el tiempo

que destinarás para las sesiones de
realimentación de las actividades,
talleres o evaluaciones que
corresponden a este momento del
semestre y durante la contingencia?

Una vez realizada la lista de chequeo evalúa las prioridades y

empieza la búsqueda o elaboración de las lecturas, ejemplos,
diseño de actividades y talleres que te hagan falta.
 Parte 2: Recomendaciones para el desarrollo
de las actividades remotas

Si nunca has manejado la herramienta

Microsoft Teams, te recomendamos
revisar los tutoriales que orientan sobre
su uso: https://bit.ly/33Ng8eW

Ingresa desde el correo institucional

y busca la aplicación en el menú de
aplicaciones de Office 365. También
puedes descargar la aplicación a tu
celular. Realiza pruebas y explora
todas las opciones disponibles.

Elige uno o varios de tus

estudiantes como monitores para
que te ayuden durante la sesión,
de esta manera incentivas la
colaboración y te apoyas en
aquellos estudiantes que tienen
más habilidades tecnológicas o en
quienes han mostrado mayor
dominio de los temas, para que
sean tu apoyo en el desarrollo de la
clase.
 Parte 2: Recomendaciones para el desarrollo
de las actividades remotas

Ten en cuenta los siguientes puntos:

¿Qué objetivos de aprendizaje lograste alcanzar

antes de la contingencia (13 de marzo)?

Esto es importante para que pienses en un ejercicio de

realimentación: recordar lo que se trabajó, las explicaciones dadas, y
los ejemplos que se usaron. Si dejaste alguna tarea pendiente,
habilita en la plataforma EAFIT Interactiva el espacio para recibirla.

Define las actividades de tu sesión de clase

Sube a EAFIT Interactiva o Microsoft Teams las orientaciones de las

actividades de aprendizaje que desarrollarán los estudiantes y la
intención pedagógica de los mismos (texto, audio o video). No
olvides aclarar si corresponden a un ejercicio evaluativo con
calificación.

Una vez considerados los elementos anteriores

Recuerda preparar con tiempo tus recursos.

Habilita espacios en la plataforma (por ejemplo un canal
específico), para resolver dudas e inquietudes o para promover el
debate entre estudiantes.
 Parte 2: Recomendaciones para el desarrollo
de las actividades remotas

Deja claros los tiempos de las entregas

Limita los tiempos de entrega y considera la flexibilidad según los

casos planteados por los estudiantes, recuerda que es posible que
algunos de ellos se encuentren en cuarentena.

Prepárate para pedir ayuda

En caso que algunos recursos no funcionen o que la actividad no

salga como la planeaste, comunícate con tu padrino o con un
colega para planear futuras acciones. ¡Incluso puedes pedir ayuda
a tus estudiantes!

Recuerda

Es importante que los estudiantes conozcan con

claridad cuáles son las lecturas, ejercicios y actividades
que deben hacer, para ello puedes recordarles el
cronograma del curso y los espacios que has habilitado
para el manejo y consulta de la información.

Responder oportunamente las preguntas de tus

estudiantes, contribuye a que la experiencia de
aprendizaje remoto sea más exitosa.
 Parte 2: Recomendaciones para el desarrollo
de las actividades remotas

Minutos antes de la clase

Ten en cuenta las siguientes recomendaciones antes del
desarrollo de tu clase remota en Microsoft Teams.

1. Busca un lugar silencioso y con buena iluminación.

2. Conéctate 20 minutos antes de la hora indicada y

verifica que estás conectado a Internet.

3. Ingresa a Microsoft Teams con tu nombre de

usuario y contraseña de la Universidad.

4. La Universidad previamente creó los grupos de cada

asignatura en los que ya están todos tus estudiantes.
Asegúrate de que esté activo para tus estudiantes,
busca la palabra Activar en el menú superior.

5.Verifica que tu audio y video estén funcionando

correctamente.

6.Ten abierto los archivos que vayas a usar durante el

desarrollo de la sesión.

7. A través del chat, saluda a tus estudiantes y

anúnciales que estás a punto de iniciar la clase.
 Parte 2: Recomendaciones para el desarrollo
de las actividades remotas

Al iniciar la clase

1.Saluda a tus estudiantes y 7.Explícales los detalles de la

pregúntales si pueden sesión, por ejemplo: el objetivo de
escuchartey verte bien. la misma, la realimentación o el
2.Verifica quiénes están en qué quedamos la semana
conectados usando la opción anterior, las lecturas que deberían
“participantes”. haber realizado, los ejemplos que
se refirieron para orientar la
3.Si falta algún estudiante en tu explicación del tema y si hay
clase, recuerda que puedes algún audio o video que explique
agregarlo. la temática de la clase, indícales
dónde pueden descargarlo.
4.Inicia tu clase en el horario
habitual. 8. Explícale a los estudiantes
cómo se desarrollará la sesión,
5.Graba tu clase para que quede
cuál es el propósito y las
el registro del encuentro, así
actividades que tendrá asociadas.
pueden volver a escuchar la
sesión, revisar los ejemplos y
Si necesitas ayuda para planear
orientarse mejor si deben hacer
cada momento de la clase puedes
trabajo independiente antes del
ingresar a este enlace:
próximo encuentro. También es
una opción útil si algún https://bit.ly/2xoufee
estudiante no se pudo conectar.
6.Silencia el micrófono cuando
esté hablando otra persona y
pídeles a tus estudiantes que
hagan lo mismo. También
puedes decirle a tu monitor que
esté pendiente de esto.
 Parte 2: Recomendaciones para el desarrollo
de las actividades remotas

Durante el desarrollo de la sesión de clase

1
Establece un contacto cálido y cercano
con los estudiantes. escucha sus dudas,
habilita espacios colaborativos y supervisa
el desarrollo de las actividades.

2
Recuerda prestar atención al chat, ya que
será usado por tus estudiantes para
comunicarse sin interrumpir a quien está
hablando.

3
Pide al monitor que te ayude a moderar
los turnos de participación y recuerda la Utiliza estas
indicación acerca de “silenciar micrófono recomendaciones
mientras otro estudiante interviene”. con tus
estudiantes para
Realiza preguntas orientadoras para fortalecer sus

4
revisar: la atención del grupo, la claridad procesos de
en la información, los vacíos en la aprendizaje
comunicación. Recuerda que para algunos
estudiantes esta experiencia puede ser
nueva.

Te recomendamos continuar haciendo

5
buen uso de los derechos de autor y citar
las fuentes de consulta en presentaciones
de clase, en ejemplos de clase que no sean
propios sino consultados en libros, audios
o videos.
 Parte 2: Recomendaciones para el desarrollo
de las actividades remotas
El cierre de la sesión de clase
1 4
Responde las dudas,
sintetiza la información y
recuerda los objetivo de
aprendizaje que los
convocó.
2 Al finalizar, antes de
despedirte deja claro: los
5
compromisos de lectura,
actividades, estudio
independiente y los
espacios en los que estarás
disponible para resolver
dudas y acompañar el
tránsito de la clase entre
sesión y sesión.
3
Pregúntales cómo les
pareció la experiencia y
qué recomendaciones de
mejora tienen.
Recuerda parar la
grabación en Microsoft
Teams, el video quedará
automáticamente en la
opción “publicaciones”.
Tómate unos minutos para
identificar cómo te fue en
la experiencia, qué
dificultades tuviste y qué
potencialidades encuentras
en esta nueva manera de
enseñar.
Cuéntanos tu experiencia
para aportar al aprendizaje
como Universidad en el
enlace:
https://bit.ly/experienciaremota
Parte 3: Recomendaciones para tus estudiantes

El desarrollo de las sesiones de trabajo

virtual es exitoso en la medida en que:

1
Autogestiones el tiempo de forma adecuada: es importante
cumplir con los tiempos y horarios de estudio y atender a las
recomendaciones del profesor.

Realiza las preguntas en el momento adecuado, de manera

2 respetuosa y pertinente al contexto y al tema. Recuerda, todo

el grupo está sumando para que esta experiencia rinda sus
mejores resultados.

3 Apoya a los estudiantes que no están tan familiarizados con

la plataforma.

4
Utiliza las herramientas colaborativas, el acceso a internet y
los recursos pedagógicos dispuestos para el desarrollo de
tus tareas.

5 Entrega los compromisos evaluativos y de seguimiento en

el tiempo señalado.

6 Informa a tu profesor cualquier novedad o dificultad que

tengas de salud o para el desarrollo de las actividades de
clase.

¡Te deseamos éxito en el desarrollo de las sesiones,

recuerda, estamos para apoyarte!
 Conoce más en
http://www.eafit.edu.co/exa

Escríbenos a:
exa@eafit.edu.co

Vigilada Mineducación