Educación Primaria

1.er grado

SEMANA 13

Conocemos nuestra diversidad

DÍA 4

Actividad Conocemos sobre los platos típicos del Perú

algún tipo de apoyo en el desarrollo de las actividades, es importante acompañarla o acompañarlo en el proceso. Tomen en cuenta que no todas las niñ

RECURSOS PARA LA ACTIVIDAD

•Cuaderno
Cuaderno udehojas de reúso
Personal Social (áreas)
• Lápiz y borrador
• Colores

DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD

• El día anterior te has divertido con tu familia cantando canciones tradicionales. Ahora,
comenta con un familiar a partir de las siguientes preguntas: ¿qué aprendiste sobre las
canciones tradicionales?, ¿has podido cantar alguna de memoria?, ¿te animas a cantar?
• Hoy seguiremos aprendiendo sobre la diversidad de nuestro país y conoceremos los platos
típicos del Perú.
• Pide a un familiar que te lea las metas de hoy.

Nuestras metas
- Comprobar sus ideas iniciales luego de leer.
- Ubicar información en el texto escrito.
- Explicar el propósito por el cual se pusieron las imágenes en el texto y cómo ayudaron en la
comprensión.
- Opinar sobre el texto y evaluar la forma cómo se presenta la información.
Conocemos nuestra diversidad EDUCACIÓN
PRIMARIA
1.er grado
• Observa la imagenes:

CEVICHE PACHAMANCA TACACHO CON CECINA

• Lee las preguntas con ayuda de un familiar y responde de forma oral:

- ¿Conoces algunos de estos platos típicos?
- ¿Cuál es el plato representativo de tu comunidad?
• Ahora lee el título y observa las imágenes del texto. Conversa con un familiar a partir de las
siguientes preguntas:
- ¿Cómo se presenta la información en el texto?
- ¿Cómo está organizado?, ¿qué contiene?
- ¿Para qué se habrá colocado el mapa del Perú?
- ¿Por dónde crees que se puede empezar a leer?
- ¿Para qué se habrá escrito el texto?
- ¿De qué crees que tratará el texto?
• Lee el texto con ayuda de un familiar. Primero pónganse de acuerdo por dónde van a iniciar y
cómo lo van a leer.
• Ten en cuenta que vas a leer el texto con el propósito de conocer sobre la diversidad de
los platos típicos del Perú y valorar lo nuestro.

PLATOS TÍPICOS DEL PERÚ

GASTRONOMÍA PERUANA
La cocina peruana es una de las más variadas y deliciosas del
mundo. Existen comidas representativas de cada región, la lista es
interminable. Aquí te mostraremos algunas.

CEVICHE
Se consume en la costa del Perú. Es muy sabroso. Los
ingredientes principales son el pescado y el limón.

PACHAMANCA
Plato típico de la sierra del Perú. Es riquísimo. Sus
ingredientes principales son la carne de cerdo o carnero, papas,
habas y humita.
LEYENDA

COSTA
TACACHO CON CECINA
SIERRA Plato típico de la selva del Perú. Es delicioso. Sus ingredientes
SELVA principales son el plátano, la cecina (cerdo), chorizo regional y ají
charapita con cocona.

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 • Comenta con un familiar si el texto que has leído trataba sobre lo mismo que conversaste
inicialmente.
- Explica, ¿en qué te ayudaron las imágenes y el título para comprender de qué trataba el texto?
• Conversa con un familiar y respondan las siguientes preguntas: ¿cómo empezaron a leer el
texto?, ¿qué partes han encontrado?, ¿qué información se presenta en cada parte?
• Ahora lee nuevamente el título y vuelve a leer el texto con un familiar de la siguiente manera:
- Lee el logo y a continuación la parte donde se presenta la información
sobre la gastronomía peruana.
- Observa el mapa del Perú y lee la leyenda.
- Observa la imagen del ceviche y lee el texto sobre este plato.
- Observa la imagen de la pachamanca y lee el texto sobre esta comida.
- Observa la imagen del tacacho con cecina y lee el texto sobre este plato delicioso.
• Comenta con un familiar a partir de las preguntas:
- ¿De qué trata el texto?
- ¿Cómo te ayudaron las imágenes a comprender el texto?

• Para qué crees que se puso esta imagen en el texto. S eñala con tu dedo la respuesta
que consideres correcta. Dile a un familiar que te apoye.

¿Para qué crees que han dibujado el

mapa? Señala con tu dedo la respuesta
correcta.

a. Para ubicar el mapa del Perú.

b. Para ubicar de qué regiones son l platos os
típicos.
c. Para ubicar las regiones del Perú.

LEYENDA

COSTA
SIERRA
SELVA
Dibuja el mapa en otra hoja coloca del título "LAS TRES REGIONES DEL
PERÚ" guárdalo para ponerlo en tu álbum.
• Comenta con un familiar el título del texto. ¿Por qué estará escrito con letras
Actividad 1.- Escribe el título en tu cuaderno y completa la t .abla. Apóyate con la
grandes y de color?
información del texto.
PLATOS TÍPICOS DEL PERÚ
• Conversa con un familiar. Retorna al texto y completa la tabla respondiendo las
preguntas. Usa tu cuaderno u hoja de reúso.

CEVICHE ¿Qué nos dice del ceviche?

PACHAMANCA ¿Qué se dice de la

pachamanca?

TACACHO CON CECINA ¿Qué información se

presenta de este plato
típico?

LOGO ¿Para qué se habrá puesto

esta imagen?

• Explica a un familiar qué te ha parecido el texto y la forma cómo se presenta la

información.

• Ahora vamos a jugar y aprender con los nombres que has leído en el texto. Une los nombres
iguales. Escribe en tu cuaderno u hoja de reúso.
• Escribe en
entu cuaderno
tiras de papel ulas
hojas de reúso las
palabras conpalabras
las quecon has jugado
las que y luego léelas
has jugado. Lee
con ayuda de un familiar desde donde inicia hasta donde termina.
• Luego, puedes formar las palabras con letras móviles y volverlas a leer. Por ejemplo:

C E V I C H E

• Evalúa tus aprendizajes con apoyo de un familiar y señala la respuesta.

Lo logré Lo estoy Necesito

intentando apoyo
En el texto que leí…

El título y las imágenes me ayudaron a

comprender de qué trataba el texto.

Logré explicar con mis palabras lo que

comprendí del texto.

Identifiqué para qué fue escrito el texto.

Expliqué el propósito por el cual se puso la imagen del

mapa en el texto.

Releí el texto y completé información sobre los

platos típicos.

Relacioné los nombres escritos de distintas formas

y los uní.

Di mi opinión sobre el texto y la forma cómo se

presentó la información.