Planificación Curricular Experiencias Pedagógicas Nivel Medio Mayor 2

“Época de Otoño”

Fecha : 2 de abril al 4 de mayo

Responsables : Katherine Olmos-Elsa Hernández- Ángela Inzunza

Ámbito/Núcleo/Categoría/Foco Aprendizaje Esperado Experiencias de Aprendizaje Orientaciones Participación de la Recursos

Pedagógicas Familia
Formación personal y social/ Autonomía/ Manifestar progresiva independencia y responsabilidad en relación al cuidado de Sugerencias de experiencias Los agentes Asistir al paseo de la Cuento “ el nombre del
Autonomía progresiva en el cuidado de sí su cuerpo, de si mismo y de sus pertenencias, de los demás y del medio educativos cosecha árbol”
mismo. ambiente. Conocer características del otoño. promoverán un Enviar materiales Figuras de vellón y/o
contexto de rutina solicitados lana para cuento.
Formación personal y social/ Autonomía/ Manifestar seguridad para sostener sus ideas, enriquecerlas con aportes de otros Conocer canciones, cuentos y rondas de otoño. flexible en la Participación en taller de Hojas secas de otoño
Autonomía progresiva en toma de decisiones, y otras, y llevar a cabo sus proyectos. duración de las preparación de cuento de Piñas
Recolectar hojas y tesoros para la mesa de diversas otoño. Velas
Comprender los contenidos y propósitos de los mensajes en distintas situaciones, estación. experiencias de Manzanas y frutas para
Comunicación/ Lenguaje Verbal identificando la intención comunicativa de diversos interlocutores, mediante una aprendizajes y deshidratar
Comprensión de la intención comunicativa. escucha atenta y receptiva. Cortar manzanas y secarlas para hacer collares. formas de Hilos y lanas de
Expresarse creativamente a través de diferentes manifestaciones artísticas implementación de colores
Armar móviles con hojas y frutos secos. los periodos de Frutos secos y
Comunicación/Lenguajes artísticos Apreciar el medio ambiente natural como un espacio para la recreación y la Recolectar. acuerdo a sus semillas.
Lenguaje creativo aventura, la realización de actividades al aire libre y el contacto con elementos Decorar ventanas con hojas de otoño características e Temperas de colores
de la naturaleza, reconociendo el beneficio que estas actividades tienen para su Cosechar intereses Papel bond
salud. Recolectar hojas y pintarlas para realizar individuales y Pañolenci
Iniciarse en la formulación de hipótesis buscando respuestas y explicaciones, guirnaldas grupales de los
Relación con el medio natural y cultural/Seres para anticipar probables efectos que podrían producirse como consecuencia de Estampar hojas en papel niños y niñas
vivos y su entorno./ Valoración de seres vivos situaciones de la vida diaria. Estampar hojas de otoño en greda y pintar
y medio ambiente natural. Coronas de hojas de otoño para fiesta de otoño

Relación con el medio natural y cultural/Seres

vivos y su entorno./ Experimentación y
búsqueda de resultados
Evaluación Registro de observación directa

Evaluación Cualitativa