TEORÍA PSICOANALÍTICA DE SIGMUND FREUD

EL APARATO PSÍQUICO
El concepto de aparato psíquico surge de una construcción a partir de un
pensamiento de Freud, que utiliza esta expresión para referirse a la mente
humana; utiliza la palabra "aparato" para subrayar la capacidad que tiene la mente
para transformar la energía psíquica en acciones. La energía que circula dentro
del aparato psíquico y permite la realización de actividades (como puesta en
marcha de diferentes mecanismos de defensa), la evolución y estructuración del
aparato psíquico (desde que la persona nace) es la “Libido” .En su primera tópica
Freud dividió el aparato psíquico en tres estratos o niveles, Consciente -
Preconsciente - Inconsciente, y la segunda (que no se opone a la primera sino que
la integra) en tres instancias o dimensiones psíquicas, Ello - Yo - Super-yo. Luego
al finalizar su teoría realiza una síntesis donde quedan integrados todos los
contenidos.

PRIMERA TÓPICA DEL APARATO PSÍQUICO

 

 
Hay “tres niveles” (también pueden denominarse, regiones, provincias o sistemas)
en el psiquismo: consciente, preconsciente e inconsciente, que dan cuenta de los
procesos psíquicos que se llevan a  cabo en los seres humanos. Estos niveles del
psiquismo funcionan interrelacionados entre sí, no poseen un sustrato neurológico
o un lugar anatómico determinado.
 
SEGUNDA INSTANCIAS PSÍQUICAS 1920
EVOLUCIÓN DE LA TEORÍA DE FREUD INTEGRACIÓN DE LOS
NIVELES E INSTANCIAS PSÍQUICA1923
El aparato psíquico funciona como cualquier otro órgano humano con estructuras
y modos de funcionamiento:

El Ello comienza a funcionar cuando un hombre nace, todo es puro deseo y el

niño, se siente el centro de toda situación, porque no puede percibir la limitación,
es decir, es todo inconsciente, todo fluye sin represión, sin normas, lo cual es
propio del principio primario y principio de placer.
A medida que el hombre madura comienza a instalarse el principio de realidad (el
bebé llora porque tiene hambre o desea algo, pero debe esperar y puede
comenzar a hacerlo), que lleva al hombre a encontrarse con los límites, allí
comienza a instaurarse el YO y la consciencia, es decir el principio secundario o
principio de realidad. Pero hasta el momento el niño tiene permitido realizar ciertas
conductas que no se ajustan a las normas sociales, como gritar, llorar, tirar los
objetos.

Lentamente sus padres o los adultos que lo educan, irán corrigiendo esas
conductas y el niño podrá incorporarlas, esa incorporación de la norma permite el
desarrollo del SUPER-YO, por el cual a lo largo de la vida no necesitará este
sujeto, alguien que le indique en forma permanente, que no debe realizar algunas
acciones porque afecta el bienestar de sí mismo o de los demás, es decir,
incorpora la norma social, por la cual cuando surja un deseo, si no es el contexto
adecuado podrá postergarlo o decidir no realizarlo nunca, será capaz de aceptar la
frustración que la realidad le impone y aunque sufra en cierto sentido, se sentirá
orgulloso de sí mismo por obrar el bien.
Ahora bien, el Yo es capaz de percibir no solo los estímulos externos, sino
también los internos, que se dividen en dos necesidades fisiológicas e impulsos.
 
Los impulsos son los contenidos inconscientes que buscan emerger a la
consciencia y también los deseos del ello que buscan ser satisfechos, es por eso
que se sostiene que una parte del yo es Inconsciente, preconsciente y conciente.
Pero como es sabido  no todos los deseos pueden ser realizados, porque existe el
Super-yo que en forma permanente presiona al Yo para que no realice estos
deseos. El súper-yo, posee cualidades inconscientes, preconsciente y
conscientes, por ello también percibe los deseos del ello.

Es por eso que el Yo deberá mediar entre estas dos instancias, poniendo límites a
sus exigencias y conforme a las circunstancias de tiempo y del medio que lo
rodea,  permitirá satisfacer ciertos deseos y otros los postergará o si son
excesivamente descontrolados los reprimirá.
 [ CITATION Jua16 \l 2058 ]

Corzo, R. (13 de 09 de 2012). http://www.portalhuarpe.com/Medhime20/Talleres/TALLERES

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