Departamento de Lenguaje SEMESTRE I

5° GUIA PEDAGÓGICA

OBJETIVOS DE APRENDIZAJE
1. Leer una leyenda para conocer más sobre el mundo y desarrollar la imaginación.
2. Reconocer la estructura de la narración de una leyenda.

La leyenda.

1. Observa la pintura y responde las preguntas.

Paolo Uccello. San Jorge y el dragón. (Óleo). París.

 ¿Quién crees que es la joven de la pintura?

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 ¿Por qué no tiene miedo?

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 ¿De dónde vino el dragón?

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 ¿Quién crees que ganará: el caballero o el dragón?, ¿por qué?

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2. ¿Qué elementos de la imagen son maravillosos?, ¿cuáles representan la realidad?

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3. ¿Qué historias crees se pueden crear a partir de la imagen?

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Recuerda que:

Las leyendas son relatos transmitidos oralmente de generación en generación.

Mezclan elementos maravillosos con datos de la realidad a la que pertenecen,
que puede ser un lugar o una cultura específica.

A continuación lee la leyenda: ¿de qué crees que puede tratarse la historia del copihue?, ¿sabes algo de
esta flor?

Realiza las actividades.

 Departamento de Lenguaje SEMESTRE I

La leyenda del copihue

Antes de la llegada de los conquistadores españoles a estas tierras, vivía en

Vergel: lugar con
medio de la selva araucana, entre Maule y Llanquihue, una hermosa doncella que
variedad de flores y
pasaba largas horas en aquel vergel, siempre triste y solitaria. Nada la distraía;
árboles frutales.
nadie era capaz de arrancarle una sonrisa de los labios. Su padre, un cacique
muy poderoso, la colmaba de regalos: collares preciosos, ricos manjares y
hermosas mantas multicolores. Pero nada lograba hacerla feliz.

De todas partes de la Araucanía acudían continuamente guerreros a solicitar ¿Cómo será el paisaje
su mano, pero la muchacha, después de mirar a los pretendientes con sus en la Araucanía?
maravillosos ojos meneaba la cabeza, y suspirando, regresaba sola al espléndido
bosque.

En una hermosísima noche de luna llena, la joven, que no podía dormir, salió a caminar y a admirar
una vez más aquel paisaje familiar, suspirando más lánguidamente que nunca. De pronto oyó que otro
suspiro le respondía desde una quebrada lejana y una voz muy dulce murmuraba:

__ ¡Qué hermosa eres, doncella!

La joven se acercó e inclinó su cuerpo para ver quién hablaba, y descubrió entre los matorrales a un
joven muy apuesto.

__ ¿Quién eres? ___ preguntó

__ Soy un hombre de tu tribu.

__ ¿De mi tribu? __exclamó extrañada la joven ___. ¿Y cómo te atreves a declararte a escondidas de
mi padre? Calla de inmediato si no quieres que se lo cuente al cacique.

Y, diciendo esto, la muchacha, muy molesta, sacudió la cabeza con tanta fuerza que sus pendientes,
dos piedras bellísimas, se desprendieron de sus orejas y cayeron sobre la hierba cerca de la quebrada. El
joven lo vio todo, pues al escuchar las palabras de la
¿Qué vio el joven? princesa él había inclinado la cabeza, avergonzado.
Recogió los pendientes y los ocultó, enterrándolos bajo
un frondoso canelo.

Pasaron los meses, y un buen día el joven vio despuntar sobre la tierra
donde escondiera los pendientes unas hojitas verdes en forma de corazón
que, poco a poco, se fueron convirtiendo en una planta que llevaba unidas
a su tallo dos florcitas gemelas de un bello color carmesí.

Era la flor del copihue. Mientras las contemplaba asombrado, oyó junto a
sí un ruido y una voz dulce que murmuró a su oído:

__¿Quieres perdonarme las crueles palabras que te dije aquella noche

de plenilunio? Desde entonces no he tenido un instante de reposo y he
llorado y sufrido mucho pensando en ti, mi querido amigo. Perdóname, te
lo ruego.

El joven se arrojó a los pies de la muchacha y se los besó. La joven, entonces, tomándolo de la mano,
lo condujo ante su padre que se hallaba en asamblea. Y, una vez allí, en presencia de todos, dijo:

__Finalmente soy feliz. He encontrado al esposo apropiado para mí. Bendice, pues, a tus hijos, padre.
Te lo ruego.

__ Las bodas se celebraron sin tardanza y con pompa. Los invitados se contaban por centenares, pues
de todas las tribus de Arauco llegaron, a participar en ellas, los más nobles representantes.

La novia llevaba un espléndido vestido de lana pura, collares, brazaletes de plata, y pendientes de
piedras preciosas. Pero en su cabeza lucía únicamente una corona de copihues rojos, flor que desde
entonces sería un símbolo sagrado de la noble y valerosa raza araucana.
Antonio Landauro.
Leyendas de amor. Santiago:
Despuntar: brotar, comenzar
Andrés Bello, 1999
a crecer.
Para comprender
Carmesí: rojo
Plenilunio: luna llena
Pompa: grandeza con que se
hacer un evento.

4. Marca la o las características que describen a la doncella en el texto.

Divertida Solitaria Bromista

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Triste hermosa sonriente

5. Subraya en el texto las frases que describen el ambiente donde ocurre la historia.

6. Escribe una breve frase sobre cómo sucedieron los hechos de la historia. No olvides mencionar a los
personajes y el ambiente.

Estructura de la Acontecimientos
narración

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Situación Inicial _____________________________________________________________
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Desarrollo _____________________________________________________________
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Desenlace _____________________________________________________________
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7. Encierra la sílaba tónica de las siguientes palabras.

hermosísima copihue sacudió perdóname

8. Completa el siguiente cuadro.

Título de la leyenda

Personaje principal

Lugar donde se desarrollaron los hechos

(localidad, pueblo, ciudad)

¿Cuál es el propósito de la leyenda?

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