UNIVERSIDAD PEDAGOGICA NACIONAL FRANCISCO MORAZAN

FACULTAD DE CIENCIAS NATURALES

CENTRO UNIVERSITARIO DE EDUCACIÓN A DISTANCIA

Laboratorio Virtual
Péndulo simple

Nombre del estudiante_____________________________________________ Nota: _________

Profesor(a): Lic. Eda Ruth Almendarez Herrera

I. Objetivo
1. Demostrar la relación que tiene la longitud con el periodo de oscilación del péndulo simple.
2. Analizar si la masa interfiere en el periodo de oscilación del péndulo simple.

II. Material y equipo

1. PC: computadora
2. Hoja de trabajo (Word)
3. Simulador PhET en: https://phet.colorado.edu/en/simulation/pendulum-lab

III. Marco teórico

Un péndulo simple está formado por un cuerpo, masa que cuelga o está suspendido de un punto fijo
por un hilo inextensible que oscila junto al cuerpo colgado.

El péndulo simple por su parte genera un movimiento pendular el cual se puede determinar por la
siguiente formular.

Donde:
T: Periodo, este se obtiene en segundos (s)
L: longitud, esta se obtiene en metros (m)
g: el valor de la gravedad (9.8 m/s2)

IV. Procedimiento
1. Identificar las variables o componentes del simulador (con la ayuda del profesor)
2. Leer y analizar la formula general del periodo y ejemplo mostrado por el profesor.
3. Realizar ejercicios de medición del período tomando en cuenta cambios en las siguientes
variables: longitud y masa.
 Tabla 1: Variando masa
Experiment Longitud Masa Período
o
1 0.70 m 0.50 Kg
2 0.70 m 1.0 Kg
3 0.70 m 1.50 Kg

Tabla 2: Variando longitud

Experiment Longitud Masa Período
o
1 0.30 m 0.50 Kg
2 0.60 m 0.50 Kg
3 0.90 m 0.50 Kg

V. Análisis de Resultados

1. ¿se observa cambio en el periodo en el experimento de la tabla 1? ¿Por qué?

2. ¿Se observa cambio en el periodo en el experimento de la tabla 2? ¿Por qué?

Actividad Reto:
3. Realice usted un péndulo simple amarrando una cuerda a un objeto masivo y desde la altura
de su mano haga oscilar 10 veces el péndulo y grabe un vídeo mencionando la longitud del
péndulo y el periodo que obtuvo.