Nuevas Fichas 2.1

FICHA 1 GRADO: 2° “B”
ASIGNATURA Lengua Materna: Español
Lo que aprenderé
Identificar los elementos para escribir un instructivo.
Los materiales que necesito

Libro de texto, cuaderno, fotocopia del acta de nacimiento, materiales reciclables.
Mi producto será
Escribir un instructivo de una flor para el día de las madres.
Las actividades que voy a trabajar son
• Elabora una flor con materiales que tengas en casa, se lo puedes obsequiar a tu mamá el
próximo 10 de mayo.
• Escribe el instructivo de cómo lo elaboraste (Nombre, materiales y procedimiento).
• Leo en voz alta la lectura “Nadie, tonto y ninguno” de la página 158 del L.T. lengua materna.
• Solicita una fotocopia de tu acta de nacimiento con tus papás, observa y contesta con esa
información las páginas 159 y 160 del L.T. de lengua materna.
• Escribe en tu cuaderno 10 nombres propios.
• Contesta la guía Santillana pág. 258 y 259 (nombres propios)
• Contestar la guía página 260 y 261 “El acta de nacimiento”.
Para saber más
Investigo tutoriales en internet para elaborar flores con material reciclables.

Si requiero apoyo
Pido a un familiar que revise o escuche la lectura en voz alta.

¿Cómo vamos a evaluar?
Lista de cotejo para evaluar: Limpieza, ortografía y

coherencia en el texto.
¿Alguna pregunta?
Mi nombre es: Isaura Jiménez Lugo
Comunícate conmigo al 7721145294
Lo que aprenderé
Inventar una canción para disfrutarla.

Libro de texto, cuaderno, fotocopia del acta de nacimiento y cartilla nacional de vacunación.
Mi producto será
Inventar una canción.
• Pregunto a mis papás qué otros documentos oficiales hay en mi casa y cómo hay que cuidarlos.
• Solicito a mis papás la cartilla nacional de vacunación, pregunto para qué sirve y observo los
datos que incluye y contesto en L.T. página 162.
• Contesto la guía página 262 y 263 (la cartilla de salud).
• Leo en voz alta el poema “El conejo en la luna” página 164, después escribo el poema en la
libreta de caligrafía.
• Juego a convertirme en un ave, busco donde se refleja mi sombra, con mis manos formo
figuras de aves.
• Invito a un miembro de mi familia a jugar e invento una canción para disfrutar en casa y luego
la escribo en mi cuaderno.
Para saber más
Libros sobre poemas y libro de texto de español.

Si requiero apoyo
Pídele a un familiar que revise o escuche el poema en voz alta.

Lista de cotejo para evaluar: Limpieza, ortografía y coherencia en el texto.
¿Alguna pregunta?
Lo que aprenderé
Escribir un recado.

Libro de texto, cuaderno, libro de lecturas, hojas blancas y colores.
Mi producto será
Un recado familiar.
• Escribe un recado a tus papás que viven contigo, y escribe lo que sientes por ellos.
• Te recuerdo que un recado es un mensaje escrito o verbal que se da a alguien a quien se desea
comunicar algún asunto la cual contiene los siguientes elementos: Fecha, destinatario,
mensaje, despedida y firma.
• Escribe en tu libreta una lista de 15 palabras que lleven ce - ci y 15 que lleven que -qui, puedes
buscarlas en tu libro de lecturas.
• Contesta la página 165 del libro de lengua materna.
• Contesta la guía página 264 y 265 (escritura de K, C y Q).
• Practica tu lectura en voz alta eligiendo algún texto literario del libro de lecturas como un
cuento, poema, leyenda, fábula, entre otros.
Para saber más
Investigo qué son los textos literarios.

Si requiero apoyo
Pide a un familiar que revise los productos elaborados.

¿Alguna pregunta?
Lo que aprenderé
Escribir un instructivo para un juego tradicional.

Libro de texto, cuaderno, hojas blancas y colores.
Mi producto será
Primer borrador del juego tradicional.
• Entrevista a una persona de mayor edad que conozcas acerca de los juegos de su infancia y
pregunta cuál era su favorito y escríbelo en tu cuaderno.
• Jueguen “Al lobo” página 166 del L.T. y contesta la página 167.
• Completa la tabla de las preguntas de la página 168 “Elaboramos una tabla” donde se hace la
comparación de mi juego favorito y el de la persona que entrevisté.
• Elabora el primer borrador de un instructivo del juego tradicional favorito de la persona que
entrevisté.
• Contesta la actividad 3 “Revisamos el texto” página 169 L.T.
Para saber más
Libros de juegos tradicionales y libro de texto de español.

Si requiero apoyo
Solicito apoyo del padre de familia.


¿Alguna pregunta?
Lo que aprenderé
Elaborar un instructivo de un juego tradicional.

Libro de texto, cuaderno, libro de lecturas.
Mi producto será
Un instructivo de un juego tradicional.
• Lee algún texto “Tiempo de leer” sobre juegos y contesta el libro de lengua materna 169.
• Junto con tus papás escoge un juego de palabras como: crucigrama, trabalenguas, ¡Basta!,
sopa de letras y jueguen.
• Escribe en la libreta las 3 preguntas del libro de la actividad 4 “Todos jugamos” de la página
170 y contesten.
• Completa el texto, usando frases de la página 161 del libro de texto de cómo organizar la
introducción para la elaboración de una antología de juegos.
• Revisa la escritura del juego tradicional favorito de la persona entrevistada.
Para saber más
Investigo a qué se le consideran como juegos de palabras.

Si requiero apoyo
Solicito apoyo del padre de familia o del docente.

¿Alguna pregunta?
Lo que aprenderé
Qué son los palíndromos.

Libro de texto, cuaderno, libro de lecturas.
Mi producto será
Ejemplos de palíndromos.
• Selecciona una lectura de mi libro de lecturas y revisa si cuenta con los siguientes elementos
que marcan en la tabla “Tiempo de leer” página 172.
• Te recuerdo que un palíndromo es una palabra o frase que se lee igual en un sentido que en
otro.
• Lee y contesta “Palíndromos” L.T. página 173.
• Escribe varios ejemplos de palíndromos en tu libreta.
• Pídeles a tus papás que te cuenten algo divertido que les haya pasado (Pausa activa).
• Escribe en tu cuaderno algunas actividades que te permiten organizar tu día, ejemplo;
Realizo mi tarea escolar, me lavo los dientes, entre otros.
Para saber más
Investigo en internet qué son los palíndromos y cómo se escriben.

Si requiero apoyo
Solicito apoyo del padre de familia o del docente.

¿Alguna pregunta?
FICHA 7 GRADO 2°“B”
ASIGNATURA (S) Matemáticas
Lo que aprenderé
Utilizar diferentes instrumentos para medir objetos.

Dos tiras de papel, una vara, libro de texto, lápiz, lapicera, un palo de escoba y un metro.
Mi producto será
Diferentes mediciones
o Elabora un metro con una tira de cartulina.

o Mide la puerta de tu casa con ayuda de un adulto y anota en tu cuaderno cuánto mide (metro).
o Elabora una cuarta y un palmo, sugerido en el libro de matemáticas página 161.
o Mide con una cuarta y un palmo el tamaño de tu libro de texto, lapicera y lápiz y escríbelos en
tu libreta.
o Mide tu patio con un palo de escoba, dibújalo y escribe el resultado en tu libreta.
o Contesta la guía página 282 y 283 “El metro para aproximar longitudes”.
o Resuelve la actividad “El metro” página 52 de detectives matemáticos.
Para saber más
Investigo el concepto de una cuarta, un palmo y cuánto mide un metro.

Si requiero apoyo
Pido a un familiar que revise las actividades

Lista de cotejo evaluando diferentes aspectos.
¿Alguna pregunta?
Comunícate conmigo al 772 114 52 94
Lo que aprenderé
Resolver problemas con cantidades menores a mil.

Libro de texto, cuaderno, fichas de colores de unidades, decenas, centenas, dinero ficticio y semillas.
Mi producto será
Resolución de 3 problemas de suma.
o Resuelve “Represento cantidades” de la guía página 278 y 279.

o Contesta “Detectives matemáticos” página 50 y 51.
o Resuelve las páginas 166 y 167 del libro de texto de matemáticas.
o Momento de bailar tus canciones favoritas (Pausa activa).
o Escribe tres problemas de suma con las siguientes cantidades y resuelve.
150 + 60 = 230 + 80 =
630 + 70=
Para saber más
Trabajo ejercicios de agrupamiento con fichas de colores de diferente valor.
Si requiero apoyo
Solicito el apoyo del padre de familia o docente.

Mediante la lista de cotejo evaluando diversos aspectos: escritura y estrategias para llegar al
resultado correcto.
¿Alguna pregunta?
Lo que aprenderé
Juntar unidades, decenas y centenas para completar cantidades para sumar hasta 1,000.

Libro de texto, cuaderno, fichas de colores con diferente valor y semillas.
Mi producto será
Resolución de problemas en el cuaderno.
o Resuelve las páginas 168 y 169 del libro de texto las matemáticas.
o Contesta guía página 280 y 281.
o Copia y resuelve el siguiente problema en la libreta:
La mamá de Mario compró 250 pesos de carne y una barra de
queso de 150 pesos, si pagó con un billete de 500 pesos, ¿Cuánto le
regresaron de cambio?
o Invita a tu familia a jugar caras y gestos (Pausa activa).
o Contesta la página 53 de Detectives matemáticos.
Para saber más
Trabajo ejercicios de agrupamiento con fichas de colores de diferente valor.
Si requiero apoyo
Solicito el apoyo del padre de familia o docente.

resultado correcto.
¿Alguna pregunta?
Lo que aprenderé
Completar centenas

Libro de texto, cuaderno, tarjetas con números de unidades, decenas y centenas, dinero ficticio.
Mi producto será
Resolución de tres problemas para completar centenas.
o Resuelve la página 171 y 172 del libro de matemáticas.

o Contesta la guía página 284 y 285.
o Esconde objetos por tu casa e invita a personas de tu familia a encontrarlos (Pausa activa).
o Crea tres problemas de suma con las siguientes operaciones.
40 + ____ = 100 75 + ___ = 100 ____ + 60 = 100
Para saber más
Representa los números de tres cifras mediante la notación desarrollada, ejemplo:

345 = 300 + 40 + 5
Si requiero apoyo
Practico con dinero ficticio para mejorar mis habilidades matemáticas.

resultado correcto.
¿Alguna pregunta?
Lo que aprenderé
Resolver problemas de suma y resta.

Libro de texto, cuaderno, dinero ficticio y fichas de colores.
Mi producto será
Resolución de problemas en los libros sugeridos.
o Resuelve la página 173 del libro de texto de matemáticas.

o Contesta la página 54 del libro Detectives matemáticos.
o Disfruta el cine en casa, viendo tu programa favorito y puedes jugar a ser un gran actor o
actriz (Pausa activa).
o En tu cuaderno inventa y resuelve cinco problemas de resta con las siguientes operaciones.
120 - 40 = 590 - 30 = 250 - 40 =
580 - 70 = 130 - 80 =
Para saber más
Represento las sumas con fichas de colores para obtener el resultado correcto.
Si requiero apoyo

resultado correcto.
¿Alguna pregunta?
Lo que aprenderé
Resolver problemas de sumas y restas.

Libro de texto, cuaderno, tarjetas con números de unidades, decenas y centenas, dinero ficticio.
Mi producto será
Resolución de problemas en los libros sugeridos y ejercicios en el cuaderno.
o Utiliza como apoyo el dinero ficticio para resolver los problemas de la lección 7 página 174
libro de matemáticas.
o Escribe en el cuaderno ¿qué puedes comprar con 1,000 pesos? Intenta comprar varias cosas
a la vez. Encuentra a la vez tres posibilidades diferentes sugeridas en la imagen “La tienda de
ropa” de la página 174 del libro de matemáticas y escríbelas en tu cuaderno.
o Resuelve las actividades del trayecto 8 libro de matemáticas página 175.
o Resuelve el siguiente ejercicio en tu cuaderno.
Une las cantidades para que sumen 1,000.
250 50
800 880
950 650
120 200
350 750
Para saber más
Juego a la tiendita y practico el cálculo mental.

Si requiero apoyo

resultado correcto.
¿Alguna pregunta?
ASIGNATURA (S) Conocimiento del Medio
Lo que aprenderé
Identificar los órganos de los sentidos y cómo funcionan.

Libro de texto, cuaderno y alimentos variados.
Mi producto será
Dibujo de tu comida favorita y una lista de alimentos.
Dibuja tu comida favorita en el apartado correspondiente, posteriormente comenta a qué

sabe, a qué huele y qué sentidos permiten identificar su sabor libro de texto página 132.
Observa las imágenes de la página 134 del libro de texto e inferir qué olor percibe para niño
L.T. 134.
Observa los alimentos de la página 135 del libro de texto y define su sabor.
Elabora una lista de alimentos y escribe qué sabor perciben al comerlos (dulces, salado,
amargo o ácido) libro de texto página 135.
Resuelve la página 310 de la guía.
Para saber más
Investigo los órganos de los sentidos y para qué sirve cada uno.
Si requiero apoyo
Solicito apoyo del padre de familia o docente.

Mediante la lista de cotejo para evaluar limpieza, ortografía y coherencia en el texto.
¿Alguna pregunta?
Mi nombre es Isaura Jiménez Lugo
Lo que aprenderé
Practicar acciones para cuidar mis sentidos.

Libro de texto, cuaderno, hojas, colores y alimentos variados.
Mi producto será
Tabla de actividades que dañan el gusto y el olfato.
Observa las imágenes de la página 137del libro de texto e identifica aquellas donde los niños
cuiden su sentido del gusto y el olfato, además describir cómo lo hacen.
Escribe una lista de actividades que pueden dañar el gusto y el olfato y las formas de cuidar
de ambos. Puedes utilizar el siguiente formato:
Acciones que dañan todos los sentidos. Acciones para su cuidado
Juega con tu familia a identificar olores y sabores con los ojos vendados. Gana quien
identifique más (Pausa activa).
Resuelve la página 311 de la guía.
Para saber más
Investigo los órganos de los sentidos y para qué sirve cada uno.
Si requiero apoyo

¿Alguna pregunta?
Lo que aprenderé
Distingo objetos sólidos, líquidos y gases en el entorno.

Libro de texto, cuaderno, hojas, colores e imágenes.
Mi producto será
Identificar los objetos sólidos, líquidos y gaseosos en el entorno.
Recorta imágenes de objetos sólidos, líquidos y gaseosos y pégalos en tu cuaderno.

Observa la imagen de la página 140 del libro de texto y define cómo son los materiales.
Realiza el experimento con sólidos de la página 141 e identificar qué pasa con su forma al
aplicarles fuerza.
Realiza el siguiente experimento, pero con dos sólidos y un líquido para analizar la diferencia
en su forma cuando se le aplica fuerza L.T. página 142.
Resuelve la página 312 y 313 de la guía.
Para relajarte un poco antes de dormir, observa las estrellas.
Para saber más
Investigo qué objetos son sólidos, líquidos o gaseosos.

Si requiero apoyo

¿Alguna pregunta?
ASIGNATURA (S) Formación Cívica y Ética
Lo que aprenderé
Identificar conflictos.

Imágenes y cuaderno de la asignatura.
Mi producto será
Preguntas contestadas y reflexión sobre el tema.
 Escribe las siguientes preguntas y contesta:

o ¿Qué conflictos han vivido en sus familias?
o ¿Cuáles surgieron por diferencias de opinión o interés entra dos personas o más?
o ¿Qué sucede cuando no se está de acuerdo con lo que otros dicen?
o ¿Qué sucede si dejamos pasar el tiempo sin expresar nuestra opinión o solucionar un
conflicto?
 Lee la siguiente situación y contesta:
o Durante el recreo, Susana le pidió prestada su pelota a Javier, pero él le dijo que no.
Entonces, Susana se la quitó.
¿Qué originó el conflicto?
¿Quiénes participan?
Si estuvieras en esa situación, ¿Qué harían para solucionar el problema?
Para saber más
Libro de formación cívica y ética y reglamento de la escuela.
Si requiero apoyo
Solicito al padre de familia o docente

Mediante las propuestas de solución que emitan los alumnos en sus productos.
¿Alguna pregunta?
ASIGNATURA (S) Formación Cívica y Ética
Lo que aprenderé
Construir acuerdos para solucionar problemas.

Imágenes, cuaderno de la asignatura, hojas blancas y colores.
Mi producto será
Preguntas contestadas y dibujos sugeridos.
 Escribe las siguientes preguntas:

¿En qué ocasiones se llega a discutir porque no se ponen de acuerdo en qué o cómo jugar?
¿Cómo lo han resuelto? o ¿En qué formas puede aparecer la violencia? o ¿Cómo nos
sentimos cuándo tenemos un conflicto con alguien: tristes, asustados, enojados?
¿Por qué conviene a todos defender la paz?
 Imagina que estás en la escuela, dibuja dos actividades que comparten en el recreo con sus
compañeros y después contesta las siguientes preguntas:
o ¿Qué conflictos han tenido? o ¿Cómo se sintieron?
o ¿Cómo lo solucionaron?
Para saber más
Libro de formación cívica y ética y reglamento de la escuela.

Si requiero apoyo
Solicito al padre de familia o docente

Mediante las propuestas de solución que emitan los alumnos en sus productos.
¿Alguna pregunta?

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FICHA 1 GRADO: 2° “B”

ASIGNATURA Lengua Materna: Español

Los materiales que necesito

Las actividades que voy a trabajar son

Investigo tutoriales en internet para elaborar flores con material reciclables.

Pido a un familiar que revise o escuche la lectura en voz alta.

Lista de cotejo para evaluar: Limpieza, ortografía y

ASIGNATURA Lengua Materna: Español

Los materiales que necesito

Las actividades que voy a trabajar son

Para saber más

Libros sobre poemas y libro de texto de español.

Pídele a un familiar que revise o escuche el poema en voz alta.

Lista de cotejo para evaluar: Limpieza, ortografía y coherencia en el texto.

ASIGNATURA Lengua Materna: Español

Los materiales que necesito

Las actividades que voy a trabajar son

Investigo qué son los textos literarios.

Pide a un familiar que revise los productos elaborados.

Lista de cotejo para evaluar: Limpieza, ortografía y coherencia en el texto.

ASIGNATURA Lengua Materna: Español

Los materiales que necesito

Las actividades que voy a trabajar son

Libros de juegos tradicionales y libro de texto de español.

Solicito apoyo del padre de familia.

Lista de cotejo para evaluar: Limpieza, ortografía y coherencia en el texto.

ASIGNATURA Lengua Materna: Español

Los materiales que necesito

Las actividades que voy a trabajar son

Para saber más

Investigo a qué se le consideran como juegos de palabras.

Solicito apoyo del padre de familia o del docente.

ASIGNATURA Lengua Materna: Español

Los materiales que necesito

Las actividades que voy a trabajar son

Investigo en internet qué son los palíndromos y cómo se escriben.

Solicito apoyo del padre de familia o del docente.

Lista de cotejo para evaluar: Limpieza, ortografía y coherencia en el texto.

ASIGNATURA (S) Matemáticas

Los materiales que necesito

Las actividades que voy a trabajar son

o Elabora un metro con una tira de cartulina.

Investigo el concepto de una cuarta, un palmo y cuánto mide un metro.

Pido a un familiar que revise las actividades

Lista de cotejo evaluando diferentes aspectos.

ASIGNATURA (S) Matemáticas

Los materiales que necesito

Las actividades que voy a trabajar son

o Resuelve “Represento cantidades” de la guía página 278 y 279.

Para saber más

Trabajo ejercicios de agrupamiento con fichas de colores de diferente valor.

Solicito el apoyo del padre de familia o docente.

ASIGNATURA (S) Matemáticas

Los materiales que necesito

Las actividades que voy a trabajar son

Trabajo ejercicios de agrupamiento con fichas de colores de diferente valor.

Solicito el apoyo del padre de familia o docente.

ASIGNATURA (S) Matemáticas

Los materiales que necesito

Las actividades que voy a trabajar son

o Resuelve la página 171 y 172 del libro de matemáticas.

Para saber más

Representa los números de tres cifras mediante la notación desarrollada, ejemplo: