GUÍA DE APRENDIZAJE ESCUELA NUEVA Fecha: enero 14 a

CÓDIGO: P.P – I - 01 marzo 22 de 2013

VERSIÓN: 1 Página 1 de 9

ÁREA: MATEMÁTICAS GRADO: CUARTO PERIODO: SEGUNDO

Guía Nº 2
Trabajemos con triángulos
A. Actividades Básicas
1. Observa cada figura. Luego, escribe la cantidad de triángulos.

________ Triángulos ________ triángulos ________ triángulos

a. Cada uno de los triángulos está formado por : ________ vértices;_______

lados,_______ ángulos

Elementos de un triángulo

Un triángulo es un polígono que tiene tres lados, tres vértices tres ángulos. C
Los lados del ABC son a, b, y c.
Los ángulos del ABC son BAC, ACB y CBA
Los vértices del ABC son A, B Y C. b
a

A B
c

2. Nombra los lados y los ángulos de cada triangulo.

3. Dibuja un triángulo para cada condición. Luego, nombra sus lados, sus vértices y
sus ángulos.

Uno de sus ángulos es AFG

Lados: ________________
Vértices:_______________
Ángulos:_______________

Sus lados son j, m y k.

Lados: ________________
Vértices:_______________
Ángulos:_______________

¿Cómo trazo la altura?

La altura de un triángulo es el segmento perpendicular que une uno de sus lados

con el vértice opuesto. Para trazar
la altura de un triángulo usa la
escuadra y realiza el siguiente
procedimiento.

Paso 1 Paso 2 Paso 3

Coloca la escuadra sobre Desplaza la escuadra Traza el segmento que

el triángulo, de tal manera
que uno de los lados de la
escuadra que forma el
ángulo recto, coincida con
la base del triángulo.
sobre la base hasta que une el vértice con la base.
el otro lado de la Este segmento es la altura
escuadra, que forma el del triángulo.
ángulo recto, pase por el
vértice opuesto a la
base.

base base
base
Trazo la altura de los triángulos de la actividad 3 aplicando el procedimiento anterior.

4. Construimos polígonos de tres lados:

a. Conseguimos pitillos plásticos, lana, tijeras y regla.
 b. Cortamos tres trozos de pitillos de 10 cm de longitud cada uno.

c. Introducimos la tira de la lana dentro de los pitillos. Templamos un poco y

amarramos para formar un triángulo.
d. Cortamos tres trozos de pitillos: dos de 10 cm de longitud y uno de 8 cm.
e. Introducimos otra tira de lana en los pitillos y amarramos formando un triángulo.
f. Cortamos tres trozos de pitillos de 6cm, 16 cm y 12 cm de longitud.
g. Introducimos otra tira de lana en los pitillos. Tensionamos, amarramos y
formamos un triángulo.
Observamos los triángulos construidos con lana y pitillos. Los comparamos y
respondemos:

¿Cuál triangulo tiene sus tres lados

iguales?
a. ¿Cómo es la longitud
de los lados en cada ¿Cuál triangulo tiene sólo dos lados
uno de los triángulos? iguales?

¿Cuál triangulo tiene sus tres lados

iguales?

Agudos
b. ¿Cómo son los ángulos
de cada uno de los Rectos
triángulos?
Obtusos

5. Usa regla y compás para dibujar triángulos, con las medidas que se indican. Los
clasifico de acuerdo al número de lados.

a = 5cm, b = 2cm, c = 4 cm d = 3cm, e = 5cm, c = 5 cm

f = 3cm, g = 2cm, g = 2 cm j = 6cm, k = 5cm, l = 4 cm

m = 7cm, n = 8cm, o = 9 cm p = 10cm, q = 6cm, r = 9 cm

6. Copia el siguiente cuadro.

Clasificación de triángulos según sus lados y ángulos

Los triángulos se clasifican según la medida de sus lados en:

Equilátero Isósceles Escaleno

Los tres lados tiene la Solo dos lados tienen la Los tres lados tienen
misma medida misma medida. diferentes medidas.

Los triángulos se clasifican según la medida de sus ángulos en:

Rectángulo Acutángulo Obtusángulo

 Tiene un ángulo obtuso y
Tiene un ángulo recto y Tiene tres ángulos dos agudos.
dos ángulos agudos agudos.

B. Actividades prácticas
1. Observo el procedimiento para dibujar un triángulo cuando se conocen dos
lados y un ángulo.

Paso 1 Paso 2

Traza uno de los lados, puede ser el Ubica el transportador en uno de los
de 4cm extremos del lado y mide el ángulo de
60º.

Paso 3 Paso 4

Sobre el lado final del ángulo mide

Une los dos vértices que faltan para
3cm y marca un punto. El punto es el
formar el triángulo.
tercer vértice del triángulo

 Use el procedimiento anterior para construir, los triángulos con las mismas
medidas que se indican a continuación. Y los clasifico de acuerdo a la medida de
sus lados y ángulos.

Lado:6cm, ángulo:90º, lado: 3cm Lado:5cm, ángulo:120º, lado: 3cm

Lado:4cm, ángulo:40º, lado: 4cm Lado:6cm, ángulo:100º, lado: 2cm

Lado:8cm, ángulo:20º, lado: 1cm Lado:7cm, ángulo:150º, lado: 6cm

2. La siguiente figura está conformada por dos triángulos equiláteros de lado

3cm ¿Cuál es su perimetro?
3 cm

(a)12 cm (b) 15 cm (c) 16 cm (d) 18 cm (e) 21 cm

Recuerdo: El perímetro de una figura es la suma de la longitud de todos sus

lados.
 2. Halla el valor de cada lado. Tenga en cuenta que los cuadrados tienen lados
iguales y el valor del perímetro indicado.

Perímetro: 72 cm Perímetro: 160 cm Perímetro: 360 cm

Lado: _______ cm Lado: ______ cm Lado: _______ cm

C. Actividades de aplicación
1. Observa los ángulos de cada triangulo. Luego, clasifica los triángulos según la
medida de sus ángulos.

________________ _______________ ________________ _____________

______
_______________ _______________ __________________ ______

2. En la figura mostrada, ABC es un triángulo equilátero y tiene 24cm de

perímetro. Si los triángulos BDC y ACE son isósceles, con BD = DC y CE =
AE. A
B

6cm
5cm
E
C
D

¿Cuál es el perímetro del polígono ABDCE?

(a) 22cm (b) 26 cm (c) 28 cm (d) 30cm (d) 32 cm

3. Lee. Luego, construye el triángulo requerido.

 4. Halla el perímetro del triángulo sabiendo que está formado por un lado de un
hexágono regular, un lado de un rectángulo y un lado de un cuadrado, como se
muestra en la figura. Si sabemos que:

a. El hexágono es de 5m de lado.
b. El rectángulo tiene área 30m y uno de sus lados mide 10 m.
2

c. El cuadrado tiene área 36 m 2

36m 2

30m 2

10m

5m

(a) 14m (b) 17m (c) 21m (d) 34m (e) 51m

5. El triángulo ACD tiene 30cm de perímetro y el ABE tiene 12cm de perímetro, CD = 13

cm, BE = 5cm, ED = 4BC y AE= 2BC. ¿Cuál es la longitud de AD?

A B C
6cm
(a) 8 (b) 10 (c) 12 (d) 14 (e) 16