FÍSICA GENERAL

CÓDIGO: 100413

Tarea - Unidad 2 – Dinámica y energía.

Presentado al tutor (a):

Luz Amanda Montes Malagón

Entregado por el (la) estudiante:

ALIX FIDEL BELTRAN TRONCOS

Código: 1066738928

Grupo: 100413_88

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA - UNAD

ESCUELA DE CIENCIAS BÁSICAS TECNOLOGÍA E INGENIERÍA
JUNIO DEL 2020
Alix Fidel Beltran Troncos * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * *
**************

Ejercicio 1. (simulador-video #1)

El proceso del simulador-video #1 es el siguiente.

1. Realizar la lectura Segunda ley de Newton.

2. Utilizar el simulador Fuerzas y movimiento de la Universidad de Colorado1 y completar
la tabla 4.
3. Realizar un Vídeo entre 4 y 5 minutos y subirlo a un canal como youtube o similares; en
el video debe hacer las simulaciones necesarias para responder las preguntas de la
tabla 4.

1. Lectura: “Segunda ley de Newton”

En términos generales, la dinámica es la rama de la física que describe la evolución en el

tiempo de un sistema físico con respecto a las causas que provocan los cambios de estado
físico y/o estado de movimiento (Fuerzas). El objetivo de la dinámica es describir los
factores capaces de producir alteraciones de un sistema físico, cuantificarlos y
plantear ecuaciones de movimiento o ecuaciones de evolución para dicho sistema de
operación (Ver figura 1).

Las leyes o axiomas de movimiento fueron presentadas por Isaac Newton en un capítulo
introductorio a los tres libros de los Principia, las cuales son la ley de la inercia, la ley de la
fuerza y la aceleración y la ley de la acción y la reacción, como se evidencia en la figura 1.
En la presente lectura, nos concentramos en una breve descripción de la segunda ley o ley
de la fuerza y la aceleración.

1 Recurso tomado de https://phet.colorado.edu/es/simulations/category/physics

 Figura 1.Generalidades de la dinámica y las leyes de movimiento de Newton.

Cuando se ve desde un marco de referencia inercial 2, la aceleración de un objeto es

directamente proporcional a la fuerza neta que actúa sobre éste e inversamente
proporcional a su masa:
1
a ∝ F neta a∝ (1)
M
Si se elige una constante de proporcionalidad 1, la masa inercial, aceleración y fuerza se
relacionan a través del siguiente enunciado matemático conocido como la segunda ley de
Newton o ley de la aceleración:

F neta =Ma(2)

Donde la fuerza neta ( F neta) es la suma vectorial de las fuerzas individuales que actúan
sobre el cuerpo, siendo cada una de estas junto con la aceleración magnitudes vectoriales,
es decir, magnitudes con dirección y sentido. Por lo anterior, la segunda ley de Newton
usualmente se escribe así:

Σ⃗
F =M ⃗a (3)
Cuando una fuerza (F) que se aplica a un objeto o sistema físico, esta puede cambiar el
estado inicial de movimiento del sistema, o lo que es lo mismo, produce cambios en la
velocidad del sistema que pueden ser en la dirección o en la magnitud de la velocidad o en
ambas, siendo estos cambios en la velocidad con respecto al tiempo, lo que se conoce en
física como la aceleración (a⃗ ) del sistema.

2 Un marco de referencia inercial es aquel en el que se cumplen las leyes de Newton.

 Un cuerpo que cae desde el reposo, en las cercanías de la tierra, ejemplifica cambio de
magnitud de la velocidad sin alteración de la dirección. El movimiento parabólico de un
proyectil ilustra el cambio en magnitud y dirección de la velocidad. El movimiento circular
uniforme ilustra el cambio de la dirección solamente (Sepúlveda, 2012 3); en todos esos
ejemplos, se dice que el sistema está acelerado.

ANÁLISIS DIMENSIONAL

❑
∑ F =m∗⃗a Segunda ley de Newton .
❑⃗
❑

Cuando se encierra entre corchetes rectos las expresión de una ley física, se indica que se
realizará el análisis dimensional de la expresión, con la cual se busca verificar y en algunos
determinar las unidades de medida de alguna cantidad física.

[ ⃗F ]= [ m. ⃗a ]

[ ⃗F ]=M . L2
T
Donde M (Masa), L(Longitud) y T (Tiempo) en el sistema internacional de medidas (S.I.)
representan el kilogramo, el metro y el segundo respectivamente, por lo tanto, se tiene
que las unidades de medida de la fuerza en el S.I. están determinadas por:

[ ⃗F ]=kg . m2 =N ( Newton)
s

Se tiene entonces que el Newton (N), es la unidad de la fuerza en el sistema internacional,

en honor a Isaac Newton4 (1642-1727)

Método Newtoniano

Para analizar teóricamente el movimiento de un sistema mecánico desde el punto de vista de

los agentes que lo producen, se aplica la metodología newtoniana; en este procedimiento es
necesario tener en cuenta el siguiente procedimiento:

1. Identifique las fuerzas que actúan sobre el sistema y realice el diagrama de cuerpo libre
(D.C.L.) para cada una de las masas que conforman el sistema físico, esto significa que
se debe realizar un D.C.L. por cada masa del sistema. Sugerencia: se recomienda que
uno de los ejes del sistema de referencia (Plano cartesiano), sea paralelo a la dirección
del desplazamiento del objeto, con el fin que disminuir la extensión en los cálculos.

3 Alonso Sepúlveda Soto. (2012). Los conceptos de la Física. Evolución histórica 3ª edición Medellín, Colombia: Universidad de
Antioquía.

4 Físico, filósofo, teólogo, inventor, alquimista y matemático inglés (1642-1727) quien realizó significativos aportes en física
mecánica, cálculo infinitesimal, luz y óptica entre otras ramas del conocimiento.
 2. Plantear la segunda ley de Newton para cada una de las masas. NOTA: Se debe
plantear la segunda ley de Newton a cada masa de manera independiente para cada
eje, esto significa que, si sobre una masa actúan fuerzas sobre dos ejes diferentes,
entonces, para cada eje se debe plantear la segunda ley de Newton y, por lo tanto,
para esa masa se tendría dos ecuaciones de movimiento, una por cada eje.
3. Resolver el sistema de ecuaciones resultante, y finalmente interpretar los resultados.

2. Simulador “Fuerzas y movimiento”

En la tabla 3 se presentan dos tutoriales, el primero de ellos muestra el paso a paso de cómo se utiliza el
simulador y segundo explica cómo se genera el enlace de la grabación del vídeo.
Descripción Enlace vídeo explicativo Enlace página del recurso

https://youtu.be/ZoU1S- https://phet.colorado.edu/es/sim
Simulador “Fuerzas y movimiento” YdEl4 ulation/legacy/forces-and-motion

Screencast-o-matic para la grabación y

https://youtu.be/QgB-Q7Ic-d0 https://screencast-o-matic.com/
generación del enlace del vídeo.
Tabla 3. Vídeo tutoriales que explican el proceso para utilizar el simulador y para generar el enlace de grabación del vídeo.

Descripción del proceso:

a) Ingresar al simulador: https://phet.colorado.edu/es/simulation/legacy/forces-and-motion

b) Seleccione la ventana “Gráficas”

c) Haga clic en la gráfica de “Posición”
d) En el recuadro “Vectores” active las opciones de Fuerza y Fuerza Neta”.
e) Haga clic en la opción “playback y coloque el movimiento en lento.
f) En la opción “Elige objeto” seleccione el Cajón pequeño.
g) Por defecto en el recuadro “Fricción” aparece la superficie con madera, déjelo así.
h) Coloque la posición del objeto en -6.0 m, para ello digite “-6” en el recuadro de la “Posición del
objeto”
i) Con el mouse incremente el valor de la “fuerza aplicada” hasta que el vector Fuerza neta (Color
verde) sea levemente visible en el diagrama de fuerzas que aparece sobre el objeto.

j) En el recuadro inferior seleccione “GRAB”, inicie el lanzamiento y deténgalo antes de que el

objeto golpee el muelle (resorte)
k) Haga clic en el botón “Reiniciar todo” después en el recuadro “Fricción” seleccione la opción “Hielo
(sin fricción) y repita los procesos de los literales h) al k)
l) Responda las preguntas formuladas en la tabla 4. NOTA: En el vídeo graba las simulaciones
realizadas para responder únicamente las preguntas de la tabla 4.
m) Con base en el trabajo realizado en el simulador y la revisión de la 1. Lectura: “Segunda ley de
Newton” responda y justifique las preguntas asignadas en la tabla 4. Además, copie el enlace de
grabación del vídeo.
 Imagen 1. Resultado de simulador para superficie de madera

Imagen 2. Resultado de simulador para superficie de hielo

Preguntas que debe responder en el vídeo y justificar utilizando el simulador

a)¿Cuáles son los valores de la fuerza aplicada y la fuerza de fricción? Responda esta pregunta para el caso de
la superficie de madera y para el caso de la superficie de hielo.

Respuesta (a) Los valores de la fuerza aplicada y la fuerza de fricción para cada tipo de superficie son:

F=899.245 N
F r madera =−294 N

Fr ❑hielo =0 N

b) ¿cuál el valor de la fuerza neta y como se obtiene este valor a partir de los valores de la fuerza aplicada y la
fuerza de fricción? Responda esta pregunta para el caso de la superficie de madera y para el caso de la
superficie de hielo.

Respuesta (b) La fuerza neta se obtiene a partir de la sumatoria de todas las fuerzas que actúan sobre el
cuerpo, en este caso sería F ❑neto =F−Fr ❑, esas son las fuerzas que actúan en el eje ‘’x’’

Para la madera

F ❑neta / simulador=605.245 N

F ❑neta /c á lculos=899.245 N −294 N =605.245 N

Para el hielo

F ❑neta / simulador=899.245 N

F ❑neta /c á lculos=899.245 N −0 N=899.245 N

c) ¿cuál fue la distancia recorrida y el tiempo utilizado para recorrer esa distancia? Utilice los botones y para
aumentar y reducir la escala de los ejes de la gráfica respectivamente. Responda esta pregunta para el caso de
la superficie de madera y para el caso de la superficie de hielo.

Respuesta (c)

La distancia recorrida y el tiempo utilizado según los datos dados por el simulador en la superficie de madera
son:

d= 6.96 m
a=6.05 m/s ❑2

Para hallar el tiempo en la distancia recorrida se utilizará la siguiente fórmula:

1
d=V 0 t + a t 2
2
Tomando V 0=0 , nos queda lo siguiente:

1
d= a❑❑ t ❑2 , despejamos t
2

d×2 (6.96 m)(2)

t=
√ a
=
√6.05 m/s ❑2

t= 1.52 s

La distancia recorrida y el tiempo utilizado según| los datos dados por el simulador en la superficie de hielo son:

d=6.69 m

a=8.99 m/ s ❑2

1
Para hallar el tiempo en la distancia recorrida se utilizará la siguiente fórmula: d=V 0 t + a t 2
2
Tomando V 0=0 , nos queda lo siguiente:

1
d= a❑❑ t ❑2 , despejamos t
2
 d×2 (6.69 m)(2)
t=
√ a
=
√
8.99 m/s ❑2

t= 1.22 s

d) ¿Qué tipo de gráfica se obtuvo en la relación Posición contra tiempo? Responda esta pregunta para el caso
de la superficie de madera y para el caso de la superficie de hielo.

Respuesta (d)

Se obtuvo una gráfica parabólica

e) Presente dos conclusiones con respecto a los resultados obtenidos en las preguntas a) a la d).

Respuesta (e)

La superficie de hielo no presenta fricción, por lo tanto, la fuerza aplicada va a ser igual a la fuerza neta
mientras el objeto empujado no tiene obstáculos en su recorrido.

En una superficie de fricción, se emplea un menor tiempo comparándolo con una superficie que sí tenga una
fuerza contraria al movimiento.

Enlace de grabación del vídeo:

Tabla 4. Respuestas a las preguntas formuladas con base en el trabajo realizado en el simulador y la lectura asignada.

Ejercicio 2. Leyes de movimiento y sus aplicaciones -Sin fricción- (Estudiante # 1)

El día 15 de enero de 2014 se realiza una inspección a la estación antigua y desolada de
ferrocarril, encontrando en el interior una superficie plana y horizontal, que no presenta fricción.
Uno de los elementos encontrados en esa superficie, es un cubo de madera, al cual se le toman
los datos de posición y su masa de 0,00590 kg.
Se realiza una inspección posterior al lugar, el día 15 de enero de 2018 y se encuentra que el
cubo de madera está a 5,00 cm de la posición marcada en la primera visita. A partir de la anterior
información:

A. Presente el diagrama de cuerpo libre de las fuerzas que actúan sobre la caja.

Imagen 3. Diagrama de cuerpo libre para cubo de madera

B. Aplique y presente el método newtoniano para determinar el valor de la fuerza promedio en

Newton presentó el viento durante el tiempo transcurrido entre las visitas

● Con la segunda ley de Newton, se aplica la siguiente fórmula:

F =m ⃗a(1)
⃗

● Como aún no se tiene la aceleración, se procede a buscar la aceleración promedio con

ayuda de la expresión de desplazamiento (2).
1
d=V 0 t + a t 2 (2)
2
● Tomando V 0 como cero, ya que la caja al inicio estaba sin velocidad, obtenemos:
1
d= a t 2
2
Despejando a⃗
2d
a⃗ = (3)
t2
● Reemplazando los datos del ejercicio
d = 5,00 cm = 0,05 m
t = 2018-2014 = 4 años

3,154 × 10❑7 s 8
4 a ñ os × =1,26 × 10❑ s
1a ñ o

Datos en (3)
2(0,05 m)
a⃗ = 8 2
=6,30 ×10❑−18 m/s ❑2
(1,26 ×10❑ s)❑

● Reemplazando aceleración y masa en (1)

F =( 0,00590 kg)(6,30 ×10❑−18 m/s❑2 )

⃗

F =3,72 ×10❑−20 N
⃗

C. Aplique y presente el método newtoniano para determinar el valor de la inclinación que

debería tener la superficie para que se produzca la misma fuerza sobre el cubo.

Imagen 4. Diagrama de cuerpo libre de cubo de madera con inclinación

● De la imagen 4 se obtiene:

w ❑x =wsenα
w ❑ y =wcosα

Donde: w=mg
 ❑
F =0
● Se aplica sumatoria de fuerzas en x ∑ ❑ ⃗
❑
❑
∑ ❑⃗
F ❑x =0
❑

F−w x =0

F=w x

ma=mg senα
⃗
● Se despeja α para hallar el ángulo de inclinación
a⃗ =g senα
a
⃗
=senα
g

α =sen❑−1 ¿)

● Reemplazando valores de aceleración y tomando la gravedad como 9,8 m/s 2, se obtiene el

ángulo

−1 6,30 ×10❑−18 m/ s❑2 −17

α =sen❑ ( 2
)=3,6 × 10❑
9,8 m/s❑

El valor anterior indica que el ángulo de inclinación tiende a ser nulo.

D. Presente la temática y/conceptos relacionados con el desarrollo del ejercicio.

En el ejercicio se aplicó la segunda ley de Newton y conservación de fuerzas..

Ejercicio 3. Segunda ley de Newton -fuerzas de fricción- (Estudiante # 1)

El coeficiente de rozamiento estático (sin movimiento) entre la caja y el suelo es de μ s=0,560 y el
coeficiente de fricción cinético (en movimiento) de μ k=0.450. Sí la caja tiene una masa de 54,0 kg y
se encuentra en una superficie horizontal, determine:
A. el diagrama de cuerpo libre de las fuerzas que actúan sobre la caja.
 Imagen 5. Diagrama de cuerpo libre de la caja

B. Aplique y presente el método newtoniano para determinar el valor de la fuerza externa

necesaria para hacer mover la caja en cada una de las siguientes situaciones:

● Datos

μ❑s=0,560
μ❑k =0,450
m=54,0 kg

● Se aplica sumatoria de fuerzas en ‘’x y ‘’y’’ con ayuda de la segunda ley de Newton
❑
∑ F ❑x =F−Fr=ma (1)
❑⃗
❑
Es igual a ma ya que en ‘’x’’ puede haber movimiento
❑
∑ ❑⃗
F ❑ y =N−w=0
❑
Se iguala a cero ya que en ‘’y’’ no va a presentar movimiento si la caja se mueve

N=w
N=mg (2)

Con la fórmula de Fricción, se puede usar los coeficientes dados en el enunciado

Fr=N μ

Reemplazando (2) en la fórmula anterior

Fr=mg μ
 i. Antes de iniciar el movimiento.

Como en este caso no hay movimiento, la velocidad y la aceleración es cero, por lo tanto se
usa el coeficiente de rozamiento estático.

Usando (1), se obtiene:

❑
∑ ❑⃗
F ❑x =F−Fr=0
❑
F=Fr
F=mg μ ❑s
F=(54,0 kg)(9,8 m/ s ❑2 )(0,560)

F=296,4 N

ii. Si se mueve con velocidad constante.

La caja se encuentra en movimiento, por lo tanto se una el coeficiente de fricción cinético,

pero como la velocidad es constante, la aceleración es igual a cero.

Usando (1), se obtiene:

❑
∑ ❑⃗
F ❑x =F−Fr=0
❑
F=Fr
F=mg μ ❑k
F=(54,0 kg)(9,8 m/ s ❑2 )(0,450)

F=238,1 N

iii. Si se mueve con aceleración constante de 5,00 m/s 2.

● En este caso tenemos una aceleración, por lo que la ecuación (1), nos queda de la
siguiente manera:
F−Fr=m(5,00 m/s ❑2 )

Aquí seguimos usando el coeficiente de rozamiento cinético

● Se despeja F

F=m(5,00 m/s ❑2 )+mg μ ❑k

F=(54,0 k g)(5,00 m/s ❑2)+(54,0 kg )( 9,8 m/s ❑2 )(0,450)
 F=508,1 N

C. Realizar un análisis en el que compare las diferencias entre las magnitudes de las fuerzas
externas en las tres situaciones.

Teniendo en cuenta los resultados anteriores, las magnitudes de las fuerzas se ven afectadas
primero que todo por su estado, es decir, si se encuentra quieto o en movimiento con velocidad
constante o aceleración. Además los valores de los coeficientes también influyen en el resultado.
Para mover un objeto con aceleración, se va a necesitar más fuerza ya que se ve influenciada por
la suma de la multiplicación de la masa por aceleración.

Ejercicio 4. Trabajo, potencia y energía (Estudiante # 1)

Un estudiante de la UNAD desea desplazar la caja de herramientas del laboratorio de física
general cuya forma es cubica y tiene una masa de 11,0 kg, el estudiante decide empujar la caja
4,00 m con velocidad constante. El coeficiente de fricción cinético entre el piso del laboratorio y la
caja es de 0,0128, y, la fuerza horizontal aplicada por el estudiante fue de 16,0 N. A partir de la
anterior información:
A. presente el diagrama de cuerpo libre de las fuerzas que actúan sobre la caja.

Imagen 6. Diagrama de cuerpo libre de caja de herramientas

B. Presente el cálculo para determinar el trabajo realizado por la fuerza horizontal que aplica el
estudiante.

● Se aplica la fórmula de trabajo

W =( F ❑analizar )(cosθ)( d)
 Donde θ es el ángulo formado con respecto a la horizontal

● Según el diagrama de cuerpo libre, el ángulo que forma la fuerza que aplica el estudiante
con respecto a la horizontal es 0°

W ❑ F=( F)(cosθ )(d)

W ❑ F=(16,0 N)(cos 0 °)( 4,00 m)

W ❑ F=64 J

C. Presente el cálculo para determinar el trabajo realizado por la fuerza de fricción.

● Datos

m=11,0 kg
d=4,00 m
μ❑k =0,0128
F=16,0 N

● Para hallar las fuerzas faltantes, se hace sumatoria de fuerzas en ‘’x’’ y ‘’y’’
❑
∑ ❑⃗
❑
F ❑ =F−Fr=0
x

Es igual a cero ya que la velocidad es constante, por lo tanto la aceleración es cero

❑
∑ ❑⃗
❑
F ❑ =N−w=0
y

N=w
N=mg
N=107,8 N

Fr=N μ❑k
Fr=(107,8 N )(0,0128)
Fr=1,4 N

● Se aplica la fórmula de trabajo

W =( F ❑analizar )(cosθ)( d)

● Según el diagrama de cuerpo libre, el ángulo que forma la fuerza de fricción con respecto a
la horizontal es 180°

W ❑ Fr=(Fr )(cosθ)( d)

W ❑ Fr=(1,4 N)(cos 180°)( 4,00 m)

W ❑ Fr=−5,6 J
D. Presente el cálculo para determinar el trabajo realizado por el peso y la normal.

Según el diagrama de cuerpo libre, el ángulo que forman la fuerza normal y el peso con
respecto a la horizontal es 90° y 270° respectivamente, pero el valor del coseno para esos
dos ángulos es cero, por lo tanto, el trabajo realizado por esas dos fuerzas es cero. Esto
concluye que las fuerzas perpendiculares al movimiento no presentan trabajo.

Comprobemos con una de ellas:

W ❑ N =( N )(cosθ)(d )

W ❑ N =(107,8 N )( cos 90 °)(4,00 m)

W ❑ N =(107,8 N )( 0)( 4,00 m)
W ❑ N =0 J

E. Presente el cálculo para determinar el trabajo neto.

W ❑ Neto=W ❑❑F +W ❑Fr +W ❑N +W ❑w

W ❑ Neto=64 J +(−5,6 J )+0+0
W ❑ Neto=58,4 J

F. Presente el cálculo para determinar la rapidez final con la que se desplaza la caja de
herramientas.

● Para encontrar la rapidez final, se usa la fórmula de trabajo como variación de energía

W =ΔE=E❑f −E❑i
En este ejercicio solo se tiene en cuenta la energía cinética, ya que es la única presente

W ❑neto =E ❑cf −E ci

1 1
W ❑ Neto= mv ❑f ❑2− mv ❑i ❑2
2 2

Si tomamos que el cuerpo parte del reposo, nos queda la siguiente fórmula

1
W ❑ Neto= mv ❑f ❑2 (1)
2

● Despejamos v❑ f de (1)

2×W ❑Neto
v❑ f =
√ m
 2×(58,4 J )
v❑ f =
√ 11,0 kg

v❑ f =3,2 m/s

Ejercicio 5. (explicación-video #2 - Estudiante # 1)

Preguntas orientadoras:
1. ¿Qué establecen las tres leyes de Newton y cuáles de ellas usará en este problema

Las leyes de Newton establecen:

- Primera ley (inercia): Todo cuerpo que está en reposo ( v=0), permanecerá en
reposo o con movimiento rectilíneo uniforme, a menos de que la acción de una
fuerza externa actúe sobre este.
- Segunda ley: Al aplicar una fuerza externa a un cuerpo, esta hace que el cuerpo se
acelere.
- Tercera ley (acción y reacción): Si un cuerpo A ejerce una acción sobre otro cuerpo
B, éste realiza sobre A otra misma acción igual pero de sentido contrario.
La tercera ley de Newton será utilizada a continuación para desarrollar el ejercicio

2. ¿En términos de la tercera ley de Newton, la fricción (reacción) aparece como una reacción
a qué fuerza (acción)?

En este caso, la fuerza de rozamiento aparece como una reacción a la fuerza de elasticidad
del resorte.

3. ¿Qué significa que un sistema esté en equilibrio de fuerzas?

Un sistema está en equilibrio de fuerzas cuando la sumatoria de estas es cero, es decir, el

cuerpo está quieto o presenta velocidad constante en caso de que esté presente un
movimiento rectilíneo uniforme.

4. Identifique los objetos involucrados en la figura.

Los objetos involucrados son:

-El piso
 -Punto de apoyo del resorte
-La persona
-El resorte

5. Ubique un sistema de referencia, el cual le permita identificar las direcciones de las

diferentes fuerzas involucradas, así como la elongación o compresión del resorte.

El sistema de referencia sería el punto de apoyo del resorte (El punto de coordenadas (0,0)
en el plano cartesiano), es decir, cuando el resorte está con su longitud normal L, sin
elongarse o comprimirse.

6. Realice un diagrama de fuerzas por cada uno de los objetos involucrados en la figura
(Persona y resorte).

Imagen 7. Diagrama de fuerzas con punto de referencia persona

Imagen 8. Diagrama de fuerzas con punto de referencia resorte

 7. Establezca las ecuaciones de equilibrio de fuerzas a lo largo de las direcciones horizontales
y transversales, derivadas de los sistemas de referencia establecidos en cada uno de los
objetos del problema.

Fe+ F=0 Ecuación de equilibrio en el resorte

F+ Fr =0 Ecuación de equilibrio en fuerzas horizontales (en la persona)
w + N=0 Ecuación de equilibrio en fuerzas verticales

Enunciado del ejercicio: En la siguiente figura se ilustra a una persona que tira (hala) de un
resorte de constante k, llegando hasta una posición horizontal x E>L, siendo L la longitud del
resorte sin comprimirse ni elongarse.

A partir de la anterior información:

A. Ignore la masa del resorte y realice un diagrama de cuerpo libre para la persona y el
resorte, indique las fuerzas que corresponden a pares acción-reacción y determine la
magnitud y dirección de la fuerza de fricción que se ejerce sobre el zapato de la persona.

Imagen 9. Diagrama de cuerpo libre para la persona y el resorte

∑ Fx=Fe−F + Fr=0

Fr=F−Fe (1)
 ∑ Fy=N−W =0 (2)

● Se utilizarán las siguientes fórmulas:

Fe=kΔx
Fe=k ( Xe−L) (3)

(3) en (1)
Fr=F−k ( Xe−L)

B. Sí por el contrario, y como se ilustra en la figura 2, el resorte es comprimido hasta una

posición xC ¿Cuál es la magnitud y dirección de la fuerza de fricción? NOTA: en este caso,
realice también un diagrama de cuerpo libre para la persona y el resorte e indique los pares
acción reacción.

Imagen 10. Diagrama de cuerpo libre

∑ Fx=F−Fr−Fe=0, despejando la ecuación:

Fr=F−Fe(1)

∑ Fy=N−w=0
 N=w(2)

Se utilizarán las siguientes fórmulas:

Fe=kΔx=kXc (3)
Fr=F−Fe=F−kΔx (3) en (1)
Fr=F−kXc

C. ¿Qué pasa si la fricción entre el suelo y el zapato se hace cero? Argumente su respuesta
basándose en alguna de las leyes de Newton.

Si la fricción entre el suelo y el zapato se hace cero es porque no hay coeficiente de fricción
y se puede suponer que la superficie del piso es lisa. Solo estaría presente la fuerza del
resorte y la fuerza ejercida por la persona; no habría equilibrio en el sistema.

Si analizamos las fuerzas sobre la persona, nos queda que la fuerza elástica va a ser
proporcional a la aceleración (Segunda ley de Newton).

D. Para una constante k=0,21 x 10 3N/m y una posición de equilibrio L=0,777 m, realice una
gráfica de la fuerza elástica en función del desplazamiento, tanto para el régimen de
compresión como elongación, e identifica dichas zonas en la gráfica.
Nota: Ambas figuras representan situaciones de equilibrio de fuerzas.

● Para el caso del resorte, se utilizará la ley de Hooke

−Fe=−kΔx

k = constante del resorte.

La fuerza Fe sería negativa ya que va en sentido contrario al desplazamiento

Fe=(0.21 ×1 0❑3 N /m)(x−0.777 m)

Fe=0.21× 10❑3 x−163.17

Ecuación que representa la elongación y compresión del resorte
 Gráfica 1. Función lineal de elongación y compresión

El problema da como resultado una función lineal, en donde los valores de x menores a 0,777,
será la compresión del resorte, es decir, la parte negativa de la gráfica

Los siguientes puntos se muestran en el video

6. Indicar los despejes u operaciones algebraicas.

7. Mostrar el procedimiento paso a paso para su desarrollo
8. Análisis físico de los resultados.

Formato del video: Contenido en forma de guión técnico, especificando los elementos
necesarios para la realización del video, como imágenes, sonido y texto a mostrar en un lapso
de 5,5 min (330 segundos)

El video debe ser grabado por medio de una herramienta que permita utilizar cámara, voz y
pantalla; Se sugiere Loom, Camtasia, Screencast-o-Matic. La grabación debe enfocar el rostro
durante todo el vídeo, a su vez se debe compartir pantalla donde se muestre el ejercicio en
Word con el procedimiento.