TIPOS DE INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA

Los tipos de investigación científica se dividen según la finalidad, el alcance, el

diseño, fuente y enfoque de la investigación. Los tipos de investigación más
conocidas son las del enfoque, la investigación cualitativa y cuantitativa. A
continuación conoce todos los tipos de investigación científica.

Según la finalidad de la investigación

 Investigación Básica

El propósito de este tipo de investigación no es de aplicación inmediata. No aporta

conocimiento nuevo.
  Investigación Aplicada o práctica

A diferencia de la investigación básica, la aplicada tiene la intención de mejorar la

calidad de vida y contribuir con la construcción del conocimiento nuevo.

Según el alcance de la investigación

 Investigación Explorativa

Esta investigación es frecuente en el campo de la medicina o astronomía, ya que

estudia temas poco estudiados, pero eso no quiere decir que no exista información
sobre el tema a investigar.

 Investigación Descriptiva

Se basa en la descripción de cualidades o características del objeto de estudio.

Esto se puede lograr a través de censos o encuestas.

 Investigación Correlacional

La intención de esta investigación es relacionar dos o más conceptos para medir

similitudes y diferencias.

 Investigación Explicativa

Este nivel es el más complicado porque no solo describe y relaciona, sino

requiere encontrar las causas de un fenómeno. Por ejemplo, el estudio de factores
que determinan una mala comunicación entre adolescentes y padres o alumnos y
profesores.

Según el diseño de la investigación

 Investigación Experimental

Su intención es modificar, a lo largo de la investigación, las condiciones de vida

del objeto de estudio (persona o fenómeno).
En la investigación experimental, se tienen dos conjuntos a estudiar. En uno, los
elementos se mantienen constantes, mientras que en el otro, las variables son
manipuladas por los investigadores.

 Investigación No experimental

Este tipo de investigación no requiere la modificación de las variables.

Por el contrario, en una investigación no experimental, las variables no son

manipuladas ni controladas. El investigador se limita a observar los hechos tal y
como ocurren en su ambiente natural. Se obtienen los datos de forma directa y se
estudian posteriormente.

Según la fuente de datos de la investigación

 Investigación Documental

La información se busca en libros, hemerotecas, archivos de municipios o

condados, documentos en registros públicos o cualquier documento que sirva para
recopilar los datos requeridos y luego realizar el análisis comparativo para obtener
el objetivo que se está buscando. O simplemente visibilizar la información
imperceptible para los usuarios.

 Investigación de campo

Examen directo, interacción con el objeto de estudio, directamente por

observación y registro de fenómenos.

Es aquella que se aplica extrayendo datos e informaciones directamente de la

realidad a través del uso de técnicas de recolección (como entrevistas o
encuestas) con el fin de dar respuesta a alguna situación o problema planteado
previamente.
Según el enfoque de la investigación

 Investigación Cuantitativa

En base a la medición numérica. Los resultados de esta investigación serán

estadísticos, porque medirá los resultados en números.

La investigación cuantitativa permite unificar y analizar los datos numéricos sobre

variables previamente determinadas. Estudia la relación entre los elementos que
han sido cuantificados y facilita la interpretación de los resultados.

Este tipo de investigación construye una relación entre los elementos numéricos y
los objetivos que se pretenden cumplir mediante un modelo lineal o exponencial.

Está basada en la recopilación y en el análisis de los datos que fueron obtenidos,

por medio de la aplicación de instrumentos investigativos.

La metodología cuantitativa permite examinar los datos de forma estadística, por

lo que presenta las siguientes características:

 Tiene una postura objetiva

 Está orientada hacia el resultado
 Es generalizable
 Se basa en datos sólidos y repetibles
 Requiere de una relación entre los elementos de la investigación
 Emplea métodos estadísticos para analizar los datos e infiere más allá de
los datos
 Estudia conductas y fenómenos observables
 Estudia el comportamiento humano en situaciones naturales o artificiales

 Investigación Cualitativa

Interpreta la realidad, es subjetiva e inductiva. Para llevar a cabo esta

investigación se necesita neutralidad para no caer en la calificación o
parcialización de la investigación.

La metodología cualitativa, como indica su propia denominación, tiene como

objetivo la descripción de las cualidades de un fenómeno. Busca un concepto que
pueda abarcar una parte de la realidad. No se trata de probar o de medir en qué
grado una cierta cualidad se encuentra en un cierto acontecimiento dado, sino de
descubrir tantas cualidades como sea posible.
En investigaciones cualitativas se debe hablar de entendimiento en profundidad en
lugar de exactitud: se trata de obtener un entendimiento lo más profundo posible.
Dentro de las características principales de esta de metodología podemos
mencionar:
 La investigación cualitativa es inductiva.

 Tiene una perspectiva holística, esto es que considera el fenómeno como

un todo.

 Se trata de estudios en pequeña escala que solo se representan a sí

mismos

 Hace énfasis en la validez de las investigaciones a través de la proximidad

a la realidad empírica que brinda esta metodología.

 No suele probar teorías o hipótesis. Es, principalmente, un método de

generar teorías e hipótesis.

 No tiene reglas de procedimiento. El método de recogida de datos no se

especifica previamente. Las variables no quedan definidas operativamente,
ni suelen ser susceptibles de medición.

 La base está en la intuición. La investigación es de naturaleza flexible,

evolucionaría y recursiva.

 En general no permite un análisis estadístico

 Se pueden incorporar hallazgos que no se habían previsto

 Los investigadores cualitativos participan en la investigación a través de

la interacción con los sujetos que estudian, es el instrumento de medida.

 Analizan y comprenden a los sujetos y fenómenos desde la perspectiva de

los dos últimos; debe eliminar o apartar sus prejuicios y creencias
 Diferencias entre investigación cualitativa y cuantitativa

Investigación cualitativa Investigación cuantitativa

Centrada en la fenomenología y Basada en la inducción probabilística

comprensión del positivismo lógico

Observación naturista sin control Medición penetrante y controlada

Subjetiva Objetiva

Inferencias de sus datos Inferencias más allá de los datos

Exploratoria, inductiva y Confirmatoria, inferencial, deductiva

descriptiva

Orientada al proceso Orientada al resultado

Datos "ricos y profundos" Datos "sólidos y repetibles"

No generalizable Generalizable

Holista Particularista

Realidad dinámica Realidad estática

 HIPÓTESIS DE INVESTIGACIÓN

Toda investigación científica debe partir de una o varias hipótesis que se pretende
demostrar.

Una hipótesis es una suposición que puede verificarse mediante investigación

científica. En otras palabras, las hipótesis son la formulación del problema:
establecen relaciones posibles entre variables.

Hay muchas maneras diferentes de clasificar hipótesis según diferentes criterios.

El más común es el que distingue entre hipótesis nulas, hipótesis generales o
teóricas, hipótesis de trabajo e hipótesis alternativas. A su vez, dentro de cada
categoría se identifican diferentes subtipos.

LOS 4 TIPOS DE HIPÓTESIS EN UNA INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA

 Hipótesis nula

La hipótesis nula supone que no hay relación entre las variables de estudio. Por
esta razón, también se conoce como una hipótesis de no relación.

Esta hipótesis será aceptada si la investigación muestra que la hipótesis de trabajo

y las hipótesis alternativas no son válidas.

Ejemplo
«No existe una relación entre el color del cabello de los estudiantes y sus
resultados académicos».

 Hipótesis generales o teóricas

Las hipótesis generales o teóricas son aquellas que se formulan de forma

conceptual, sin cuantificar las variables.

Normalmente, estas hipótesis se obtienen a través de un proceso de inducción o

generalización basado en la observación de comportamientos similares.

Ejemplo
«Cuantas más horas estudia un estudiante, mejores calificaciones obtiene».
Entre las hipótesis teóricas se encuentran las hipótesis de diferencia, que son
aquellas que determinan que existe una diferencia entre dos variables pero no
miden su magnitud. Por ejemplo, «en la universidad, el número de estudiantes
nacionales es mayor que el número de estudiantes internacionales».

 Hipótesis de trabajo

La hipótesis de trabajo es la que se debe demostrar o respaldar a través de la

investigación científica.

Estas hipótesis se pueden verificar experimentalmente, por lo que también se

denominan hipótesis operacionales.

En general, se obtienen de la deducción: se basan en leyes generales que se

particularizan en un caso específico. Las hipótesis de trabajo pueden ser
atributivas, asociativas o causales.

 Atribuible
La hipótesis atributiva o prevalencia puntual describe los hechos. Esta
hipótesis se usa para describir comportamientos reales, que son
mensurables y se pueden distinguir de otros comportamientos. La hipótesis
atributiva está compuesta de una sola variable.

Ejemplo
«La mayoría de los estudiantes de la universidad tienen entre 18 y 23 años».

 Asociativo
La hipótesis asociativa establece una relación entre dos variables. Si se
conoce la primera variable, es posible predecir la segunda.

Ejemplo
«Hay el doble de estudiantes en el primer curso que en el último».

 Causal
La hipótesis causal determina una relación entre dos variables. El aumento
o disminución de la primera variable determina un aumento o
disminución en la segunda variable. Estas variables se llaman «causa» y
«efecto», respectivamente.
Para demostrar una hipótesis causal, se debe determinar la existencia de una
relación causa-efecto o una relación estadística. También se puede demostrar
eliminando explicaciones alternativas. La formulación de estas hipótesis es del
tipo: «Si … entonces …».

Ejemplo
«Si un estudiante estudia 10 horas extra semanales, entonces sus calificaciones
mejoran en un punto de cada diez».

 Hipótesis alternativas

Las hipótesis alternativas intentan responder al mismo problema que las hipótesis
de trabajo. Sin embargo, como su nombre lo indica, buscan diferentes
explicaciones posibles. Por lo tanto, es posible probar diferentes hipótesis en el
curso de la misma investigación.

Formalmente, estas hipótesis son análogas a la hipótesis de trabajo. También se

pueden clasificar como atributivos, asociativos y causales.

Otros tipos de hipótesis

Algunos autores identifican otros tipos de hipótesis menos comunes. Por ejemplo:

 Hipótesis relativas

Las hipótesis relativas evalúan la influencia de dos o más variables en otro.

Ejemplo
«El efecto del aumento de los precios en el número de estudiantes
universitarios es menor que el efecto de la caída de los salarios en el número de
estudiantes universitarios».

Variable 1: aumento de precio

Variable 2: caída en los salarios

Variable dependiente: cantidad de estudiantes universitarios.

  Hipótesis condicionales

Las hipótesis condicionales suponen que una variable depende del valor de otras
dos. En este caso, las hipótesis son similares a las causales, pero hay
dos variables «causa» y un «efecto» variable.

Ejemplo
«Si el estudiante no trae el ejercicio y llega tarde, será expulsado de la clase».

Causa 1: no traiga el ejercicio.

Causa 2: llegar tarde

Efecto: ser expulsado.

Para que se cumpla la variable de «efecto», no es suficiente que se cumplan una

de las dos variables de «causa»: ambas deben cumplirse.