PRÁCTICAS DEL LENGUAJE I

ACTIVIDADES

ACENTUACIÓN
(Parte I)
1-Agregar a las siguientes columnas de palabras, otras que respondan a la misma
regla general. enunciarlas (Aguda, Grave, Esdrújula)

energia oportuno basico

rubi caiga demelo

accion cesped rapido

buscas lapiz rucula

salir arbol dolares

audaz urbe epistula

atraccion

2-Colocar tilde en las palabras que la requieran. ¿Por qué se dan estos
fenómenos?

Cancion, caracter, estorbar, cafe, alambrado, ranura, aleccionar, leccion, contenido,

convenir, astuto, sucia, acaro, castigo, cabala, concepcion, jesuita, parecer, anfora,
solido, carrera, vejez, compas

3- ¿Qué diferencia de significado hay entre estas parejas?

te/ té dónde / donde dé/de

cuál, cual quien/quién cuándo/cuando

él/ el cómo/como más/mas

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cuánto/cuanto mí/mi aún/aun

él/el tú/tu qué/que

sí/si sé/se

4-Acentuar correctamente los siguientes adverbios terminados en -mente.

comunmente caracteristicamente ferozmente

facilmente cortesmente conscientemente

habilidosamente cordialmente habilmente

realmente legitimamente estupidamente

5-Tildar y agrupar según las reglas generales ¿Quedaron palaras sin incluir? ¿Por
qué?

huida - parecia - fluir - exclui - pais - jesuitico - hui - construido - instruia -

destruido - casuitica - ruido - caida - constitui - baul - atribuido - fui - oi - pua -
estrategia - ahi - fluir - raiz

6. Tildar si corresponde y señalar el renglón en que todas las palabras se

escriben sin tilde

a) caracter - buscatelo - ti - despues

b) construi - fe - volumen - paraiso

c) regimenes - dio - rebelion - aji

d) buscaron - vio - instituido - imagen

7. ¿Cuál es el error? Justificar

amanecer - sillón - joven - vi - parti - cuidado - altruista - pues - instrituido - accion

- catastrofe - dieciseis - carcel - conocia zocalo - angel - dermatologo - azul

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8. Tildar y justificar la acentuación.

"(...) Dije que no lo amo por su talento. ¿ue culpa tiene el de su talento? Es como
Dios lo hizo ni mas ni menso. Me basta saber que el proposito del Supremo
Hacedor fue miy sabio.

con el tiempo, ese talento se desarrollara, pero creo que la obra sera muy lenta. Por
otra parte, no hay apuro. Esta bien asi como es.

Tampoco lo amo por su cordialidad y buenas maneras. Veo sus defectos pero me
gusta como es y, ademas, mejora paulatinamente.

seria casi imposible que lo amara por su capacidad de trabajo. Se que es trabajador,
aunque inutilmente lo oculta. No se por que lo hace. Esto me hace sufrir (...)"

Mark Twain, El diario de Adán y Eva.

8. Tildar correctamente el siguiente texto:

Con lo que pasa en nosotras exaltante. Rapidamente del posesionadas mundo

estamos hurra. Era un inofensivo aparentemente cohete lanzado Cañaveral
americanos Cabo por los desde. Razones se desconocidas por orbita de la desvio, y
probablemente algo al rozar invisible la tierra devolvio a. Cresta nos cayó a la
pafff, y mutacion golpe entramos de. Rapidamente la multiplicar aprendiendo de
tabla estamos, dotadas muy literatura para la somos de historia, quimica menos un
poco, desastre ahora hasta de portes, no importa pero: de sera gallinas cosmos el,
carajo que.
 Julio Cortázar, Por escrito gallina una

9. Tildar correctamente el siguiente texto

La Fama

El poeta la vio pasar, aprisa y corrio tras de ella y se quejo:

-¿Y nada ara mi? A tantos poetas que valen menos ya los has distinguido: ¿Y a mi
cuando?

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La Fama, sin detenersem, miró al poeta por encima del hombro y contesto
sonriendose mientras apresuraba la carrera:

-Exactamente, dentro de dos años, a las cinco de la tarde, en la Biblioteca de la

Facultad de Filosofia y Letras, un joven periodista abrira el primer libro que
publicaste y empezara a tomar notas para un estudio consagratorio. Te prometo
que alli estare.

-¡Ah, te lo agradecere mucho!

-Agradecemelo ahora, porque dentro de dos años, ya no tendras voz

Enrique Anderson Imbert, El gato de Cheshire

10. Tildar

¿Donde van a esta ahora?

¿Que piensan hacer luego?

¿Van a estudiar mañana?

¿Quienes son?

¿A que hora vuelven?

¿Por que te enojaste conmigo?

11. Completar con las oraciones anteriores (Tildar si corresponde):

Pregunto...

Queria saber...

Pregunto...

Queria saber...

Pregunto...

Queria saber...

ACENTUACIÓN

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(Parte II)

1-las siguientes series de palabras parecen iguales, pero no lo son. Explicar por
qué e indicar las reglas de acentuación que justifican su escritura.

Público - Publico - Publicó

Tránsito - Transito - Transitó

Depósito - Deposito - Depositó

Réplica - Replica - Replicá

Súplica - Suplica - Suplicá

2) ¿Por qué no llevan tilde las siguientes palabras? Encontraron, buscaron,

hicieron, fueron, dieron, volvieron, salieron

3) ¿Por qué llevan tilde las siguientes palabras? Encontró, buscó, salió, canción,
melón, mentón, ratón.

4) ¿Por qué no llevan tilde las siguientes palabras? Examen, resumen, origen,
margen, lean, crimen

5) ¿Por qué no llevan tilde las palabras? Rigor, vigor, hervor, amor, fervor

6) ¿Por qué llevan tilde las siguientes palabras? Exámenes, resúmenes, orígenes,
márgenes.

7) ¿Por qué no llevan tilde las siguientes formas del Pretérito Perfecto simple?
Dije, supe, quise, tuve, hice, estuve, pude, dijo, supo, quiso, tuvo, hizo, estuvo,
pudo.

8) ¿Por qué no llevan tilde las siguientes inflexiones verbales? Vi, vio, di, dio, fui,
fue

9) ¿Por qué no llevan tilde las siguientes formas verbales en pretérito imperfecto
del modo indicativo? Decía, sabía, quería, teníamos, hacíamos, podían, decían,
sabías, querías.