COLEGIO PALMARÉS VALLE LOS CÓNDORES

DEPARTAMENT: LANGUAGE AND COMMUNICATION / GRADE: 12th

TEACHER: MD 2018

Análisis de textos argumentativos

Unidad: Ciudadanía y trabajo

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/2018

OA 3: Analizar las narraciones leídas para enriquecer su comprensión, considerando, cuando sea pertinente:
> El o los conflictos de la historia.
> Un análisis de los personajes que considere su relación con otros personajes, qué dicen, qué se dice de ellos,
sus acciones y motivaciones, sus convicciones y los dilemas que enfrentan.
> La relación de un fragmento de la obra con el total.
> Cómo el relato está influido por la visión del narrador.
> Personajes tipo (por ejemplo, el pícaro, el avaro, el seductor, la madrastra, etc.), símbolos y tópicos literarios
presentes en el texto.
> Las creencias, prejuicios y estereotipos presentes en el relato, a la luz de la visión de mundo de la época en la
que fue escrito y su conexión con el mundo actual.
> El efecto producido por recursos como flashback, indicios, caja china (historia dentro de una historia), historia
paralela.
> Relaciones intertextuales con otras obras.
OA 20: Evaluar el punto de vista de un emisor, su razonamiento y uso de recursos retóricos (vocabulario,
organización de las ideas, desarrollo y progresión de los argumentos, etc.).
OA 23: Analizar los posibles efectos de los elementos lingüísticos, paralingüísticos y no lingüísticos que usa un
hablante en una situación determinada.

INSTRUCCIONES: Lee atentamente los siguientes textos y desarrolla las actividades propuestas.

ANTES DE LA LECTURA

1. ¿Qué entiendes por "despenalización del aborto"?

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2. ¿Cuál es la diferencia entre aborto y aborto terapéutico?

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3. ¿Conoces la experiencia de algún país en el cual el aborto no se encuentre

penalizado?
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TEXTO N°1

DESPENALIZACIÓN DEL ABORTO

Señor director:

Minimizar la problemática del aborto en Chile no parece el camino correcto para enfrentar una
discusión que debe ser amplia, plural y, sobre todo, de frente a la realidad que viven las mujeres
en nuestro país. Es por eso que me permito complementar un artículo sobre el tema publicado el
sábado en su diario.
En nuestro Informe Anual 2014 se aborda la situación del aborto consentido en Chile, cuyas cifras
(alrededor de 18.000) sólo cubren las situaciones que constan en los registros de hospitales
públicos. También se señala que, a pesar de la vigencia de la Ley de Derechos y Deberes del
Paciente y del Instructivo de 2009 de MINSAL sobre tratamiento humanizado y confidencial a las
mujeres hospitalizadas por aborto, en la salud pública continúan las denuncias por parte del
personal de salud contra ellas. Son mujeres la mayoría de los/as imputados/as por delitos de
aborto. Según datos de la Fiscalía Nacional, entre 2010 y 2013, 126 de las 173 personas
formalizadas por distintos tipos de aborto fueron mujeres.

Diversos organismos internacionales que supervisan pactos ratificados por Chile han recomendado
revisar la legislación para evitar la criminalización de las mujeres y abrirse a legislar sobre
situaciones que constituyen una violación a sus derechos humanos; esto es, en caso de riesgo de
vida o salud de la mujer, en caso de inviabilidad del feto y en caso de violación. Al respecto,
además, en 2013 el relator especial contra la tortura opinó que se vulnera la prohibición de tratos
crueles, inhumanos o degradantes cuando funcionarios de salud infringen el secreto médico o
denuncian a la mujer abortante a la justicia. Hoy en Chile es necesario un debate amplio sobre el
aborto, que requiere más y mejor información.

Lorena Fries Monleón

Directora Instituto Nacional de Derechos Humanos
Opinión. Diario La Tercera
(07/01/2015).
DESPUÉS DE LA LECTURA

1. Señala cuál es la tesis que plantea Lorena Fries. Además, Subráyala con rojo en el
texto.
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2. ¿Qué tipo de razonamiento argumentativo predomina en el texto anterior?

Fundamenta tu respuesta ejemplificando con dos argumentos utilizados por la
emisora. Subráyalos con azul en el texto.
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3. ¿Por qué se menciona en el texto la Ley de Derechos y Deberes del Paciente y el

Instructivo de 2009 de Minsal?
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4. Según el texto, ¿por qué el emisor del texto escribe esta carta al director?
a) Porque considera que en dicho diario no se respetan los derechos de las mujeres
de nuestro país.
b) Porque como Directora del Instituto Nacional de Derechos Humanos es su
obligación dar su opinión sobre el tema.
c) Porque un artículo anterior publicado por el mismo diario no le daba la
importancia necesaria al tema del aborto en Chile.
d) Porque los funcionarios de los centros de salud deben terminar con las denuncias
en contra de mujeres que se realizan abortos.

¿Por qué ésta es la respuesta correcta?

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 5. Considerando la información global de la carta, ¿qué validez le otorga a al texto el
cargo que ejerce Lorena Fries?
a) Que al pertenecer al género femenino, sus argumentos tienen mayor validez.
b) Que al ser una persona famosa en Chile, su postura es conocida y aceptada
por la mayoría de la sociedad chilena.
c) Que al publicar en el Diario La Tercera diversos artículos sobre prácticas
abortivas en nuestro país, sus argumentos son válidos.
d) Que al ser experta en legislación sobre derechos humanos y derechos de la
mujer, sus argumentos están dotados de mayor autoridad y validez respecto
del tema.

¿Por qué ésta es la respuesta correcta?

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TEXTO N° 2
OBJECIÓN DE CONCIENCIA
Artículo 119 ter.
1. El médico cirujano requerido para interrumpir el embarazo por alguna de las causales
descritas en el inciso primero del artículo 119 podrá abstenerse de realizarlo cuando
hubiese manifestado su objeción de conciencia al director del establecimiento de salud,
en forma escrita y previa.

2. De este mismo derecho gozará el resto del personal al que corresponda desarrollar sus
funciones al interior del pabellón quirúrgico durante la intervención.

3. En este caso, el establecimiento tendrá la obligación de reasignar de inmediato otro

profesional no objetante a la paciente. Si el establecimiento de salud no cuenta con
ningún facultativo que no haya realizado la manifestación de objeción de conciencia,
deberá derivarla en forma inmediata para que el procedimiento le sea realizado por quien
no haya manifestado dicha objeción.

4. La objeción de conciencia es de carácter personal y podrá ser invocada por una

institución.

1. Contextualmente, ¿qué significan las siguientes palabras?

a) Abstenerse:
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b) Objeción:
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c) Conciencia:
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d) Reasignar:
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e) Facultativo:
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f) Invocada:
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2. Explica con tus propias palabras qué es la ‘objeción de conciencia’.

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