INSTITUCIÓN EDUCATIVA

DEPARTAMENTAL BATEAS
TÉCNICO AGROINDUSTRIAL

Fecha (Semana): Sede: Colegio

Docente: Januario Peña Muñoz Grado: Sixth
Asignatura: Lengua Extranjera: Inglés Tiempo: 3 horas
Guía 9
Tema: Las partes de la casa

Objetivo: Usar el vocabulario dado para reconocer partes de la csa

Evaluación:
1. presentation of the guide 9, next July 3th of 2020
2. 2- presentacion del vocabulario dado
3. Presentación de la pagina 31
Actividades:
1. Find the meaning if tge fllowing words in English
• Patio
• Sala
• Comedor
• Baño
• Jardin
• Cocina
• Pasillo
• Sotano
• Habitación
• Puerta
• Ventana
• Pared piso
• Techo
• Patio de ropa
2. Desarrolle la pagina 31 del texto way to go! 6th grade
Referencias:
Dictionary
Notebook notes
Recomendaciones:
Si tiene dudas consulte con su docente
Si debes usar hojas al responder las actividades anexarlas a la presente guía
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DEPARTAMENTAL BATEAS
TÉCNICO AGROINDUSTRIAL

Fecha (Semana): Sede: Colegio

Docente: Januario Peña Muñoz Grado: séptimo
Asignatura: Lengua Extranjera: Inglés Tiempo: 3 horas
Guía 9
Tema: verbos modales must- can- should
Objetivo: intercambiar información relacionada a temas académicos
Evaluación:
presentation of the guide 9, next July 3th of 2020

Actividades:
1. Write this explanation in your notebook
Modals verbs
Modal auxiliaries generally express a speaker’s attitudes, or mood for example, modals can
express that a speaker feels something is necessary, advisable, permissible, possible, or probable
and in addition, the can convey the strength of these attitudes
Can
Express ability or skill, va acompañado del verbo simple no cambia en ninuna de las personas, su
contracción negativa es can’t. su pasado es could y su futuro se usa aso Will be able to. CAN
significa poder.
Should:
Express advice. Significa debería, expresa obligación (no moral) o requisito a llenar. Should
expresa (expectation) su contracción negativa es shouldn’t
Must:
Express necessity or obligation. Expresa deber moral ineludible, inferencia, hipótesis su
contracción negativa es mustn’t, significa (debe)
2. Desarrolle la pagina 33 del texto way to go! 7th grade
Referencias:
Dictionary
Notebook notes
Recomendaciones:
Si tiene dudas consulte con su docente
Si debes usar hojas al responder las actividades anexarlas a la presente guía
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DEPARTAMENTAL BATEAS
TÉCNICO AGROINDUSTRIAL

Fecha (Semana): Sede: Colegio

Docente: Januario Peña Muñoz Grado: Octavo
Asignatura: Lengua Extranjera: Inglés Tiempo: 3 horas
Guía 9
Tema: verbos modales must y have to

Objetivo: Reconocer que actividades debe realizar en su actor no social, como miembro de la
comunidad
Evaluation:
presentation of the guide 9, next July 3th of 2020
Actividades:
1. Escriba en su cuaderno las siguiente explicación
 2. Desarrolle la pagina 32 del texto way to go! 8th grade
Referencias:
Dictionary
Notebook notes
Recomendaciones:
No debe traducir al castellano, debe contestar en ingles todo.
Si tiene dudas consulte con su docente
Si debes usar hojas al responder las actividades anexarlas a la presente guía
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DEPARTAMENTAL BATEAS
TÉCNICO AGROINDUSTRIAL

Fecha (Semana): Sede: Colegio

Docente: Januario Peña Muñoz Grado: Noveno
Asignatura: Lengua Extranjera: Inglés Tiempo: 3 horas
Guía 9
Tema: The present perfect tense for experiences

Objetivo: hablar sobre experiencias con el tiempo presente perfecto

Evaluación:
presentation of the guide 10, next July 3th of 2020

Actividades:
1. Desarrolle la pagina 30 del texto next step 9
Referencias:
Dictionary
Notebook notes
Recomendaciones:
Si tiene dudas consulte con su docente
Si debes usar hojas al responder las actividades anexarlas a la presente guía
 INSTITUCIÓN EDUCATIVA
DEPARTAMENTAL BATEAS
TÉCNICO AGROINDUSTRIAL

Fecha (Semana): Sede: Colegio

Docente: Januario Peña Muñoz Grado: Decimo
Asignatura: Lengua Extranjera: Inglés Tiempo: 3 horas
Guía 9
Tema: The present perfect and past simple
Objetivo: Escribir y entregar un informe de noticias
Evaluación:
-presentación de la guía n 9 del próximo 3 de julio /2020

Actividades:
1. Escriba la explicación y las actividades de la página 55
 2. Desarrolle la pagina 54 del texto next step 10
Referencias:
Dictionary
Notebook notes
Recomendaciones:
Si tiene dudas consulte con su docente
Si debes usar hojas al responder las actividades anexarlas a la presente guía
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DEPARTAMENTAL BATEAS
TÉCNICO AGROINDUSTRIAL

Fecha (Semana): Sede: Colegio

Docente: Januario Peña Muñoz Grado: Once
Asignatura: Lengua Extranjera: Inglés Tiempo: 3 horas
Guía 9
Tema: conectores de secuencia
Objetivo: Escribir textos con la coherencia y la cohesión correctas de temas relacionados a otras
áreas
Evaluación:
presentation of the guide 9, next July 3th of 2020

Actividades:
1. Frente a cada termino escribe suu significado
• First
• Firstly
• First of all
• Last
• After
• To begin with
• Second
• Third
• Castly
• Initially
• Then
• Next
• After that
• Finally
2. Traduzca el texto de la página 38

3. Escribe en un texto usando los conectores vistos, describe el proceso de fabricación de

un producto, escríbelo en ingles
Referencias:
Text next step 11
Dictionary
Notebook notes
Recomendaciones:
Si tiene dudas consulte con su docente
Lea sobre procesos de fabricación de distintos productos y escoge uno y escríbelo en ingles
Si debes usar hojas al responder las actividades anexarlas a la presente guía