GUÍA - SOCIALES 4 Per 3

REPÚBLICA DE COLOMBIA- DEPARTAMENTO DEL TOLIMA
INSTITUCIÓN EDUCATIVA TÉCNICA MORENO Y ESCANDÓN

SAN SEBASTIÁN DE MARIQUITA
SITUACIÓN LEGAL: Resolución No 6998 de noviembre 15 de 2017
Registro DANE N° 173443000277 Registro Educativo N° 12233 NIT: 809.002.832-5
Nombre completo del estudiante:
Docente: Grado:
LAS EMOCIONES
ÁREA CIENCIAS SOCIALES

GRADO 4°
F INALIZACIÓN SEGUNDO PERIODO
2020
1 Primaria Urbana
1. Tema MIS EMOCIONES
2 Primaria Urbana
4. busco en la sopa letras algunas palabras de emociones. Coloreo.
3 Primaria Urbana
2. Tema Maltrato
4 Primaria Urbana
5 Primaria Urbana
REGIONES NATURALES DE COLOMBIA
ÁREA CIENCIAS SOCIALES

GRADO 4 °
TERCER PERIODO
2020
6 Primaria Urbana
REGIONES NATURALES
ESTÁNDAR:
 Reconozco algunas características físicas y culturales de mi entorno, su interacción y
las consecuencias sociales, políticas y económicas que resultan de ellas.
DBA
N° 1 Comprende la importancia de los límites geográficos y el establecimiento de las fronteras
en la organización de los territorios.
N° 2 Diferencia las características geográficas del medio urbano y el medio rural, mediante el
reconocimiento de la concentración de la población y el uso del suelo, que se da en ellos.
COMPETENCIA:
Identifica, compara, clasifica y describe diferentes actividades económicas de las regiones
geográficas de Colombia y reconoce usos de los recursos naturales y la necesidad de
conservarlos.
INDICADORES DE LOGROS:
 Caracterizo aspectos físicos y humanos de las regiones geográficas de Colombia.
 Reconozco diferentes actividades productivas según el sector de la economía y la
región donde se realizan.
 Comprendo la importancia de utilizar en forma adecuada los recursos naturales.
INSTRUCCIONES:
Cordial saludo estudiante morenista. Para realizar esta guía de trabajo debes leer uno a uno
de los temas aquí expuestos y realizar un resumen en tu cuaderno de cada uno. Luego, por
cada tema, realizar las actividades que se proponen.
VALORACIÓN:
La valoración de esta área tendrá en cuenta la participación y entusiasmo por continuar tu
aprendizaje de manera autónoma.
MEDIOS DE COMUNICACIÓN Y TIEMPO DE ENTREGA:
La forma de comunicarse con tu docente será por vía telefónica.
Todo tu trabajo lo entregarás completo y de manera organizada en las fechas que serán
estipuladas en la Institución Educativa.
DOCENTES:
401: LIGIA YANETH HUERTAS GARZÓN
402: HUMBERTO SIERRA
403: OLGA CECILIA ARBOLEDA
404: HUMBERTO SIERRA
7 Primaria Urbana
1. Primer tema REGIONES DEL MUNDO

LA REGIÓN
Una región es una unidad del espacio geográfico con caracteristicas particulares que se
identifican a partir de diferentes criterios. Un criterio puede ser el fisico, es decir, que las
áreas se determinan según el predominio de paisajes con ciertas condiciones naturales.
Otro criterio puede ser el ser humanoes decir se reconocen en donde existe, por ejemplo,
el predominio de ciertos usos del paisaje.
Las regiones naturales se distribuyen en diferentes partes del planeta y se identifican a
partir de criterios como el relieve, el clima y la vegetación. Las regiones del mundo son:
*Regiones polares: se localizan en los extremos norte y surdel planeta. Su baja
temperatura y presencia permanente de hielo limitan el desarrollo de la vida animal y
vegetal. En las areas que bordean los polos se observan focas, pingúinos y osos polares.
*Regiones desérticas: en estas áreas, los suelos, la vegetación y las corrientes superficiales
de agua son escasas. Presentan amplias superficies arenosas y rocosas y altas
temperaturas durante el día. Son el hábitat de la vegetación espinosa como el cactus y de
algunos animales como reptiles y escarabajos.
*Regiones montañosas: áreas ocupadas por sistemas montañosos en donde la
temperatura y la vegetación varían en relación con la altitud. Estas regiones presentan
áreas aptas para la agricultura y la ganadería.
*Regiones selváticas: se localizan en las zonas cercanas a la línea del ecuador. Son áreas
planas o semionduladas y húmedas, con constantes lluvias y altas temperaturas y gran
diversidad de flora y fauna.
*Regiones de sabanas: se localizan cerca de las regiones selváticas. Son áreas planas
con muy pocas elevaciones en donde predominan pastizales, árboles y arbustos aislados
y bosques alrededor de los rios. Son aptas para el desarrollo de la agricultura y la
ganadería.
Actividad 1:
1. Explica.
A. ¿Qué es una región?
B. ¿Qué aspectos se deben tener en cuenta para organizar regiones naturales?
2. Compara las regiones. Completa el siguiente cuadro.
Regiones a comparar Diferencias Semejanzas
Región Polar y
Región Desértica
Región Selvática y
Región de sabana.
8 Primaria Urbana
3. Realizo el dibujo de cada tipo de región.

4. En la siguiente sopa de letras encuentras 8 palabras relacionadas con el tema.
9 Primaria Urbana
2. Segundo Tema REGIONES NATURALES DE

COLOMBIA
1 Primaria Urbana
0
REGIONES GEOGRÁFICAS
Las regiones geográficas se identifican a partir de las características naturales del paisaje y de los
atributos que este ha adquirido como resultado de la intervención de diferentes grupos humanos.
 Región de la Amazonía: se localiza al sur de Colombia. Presenta un relieve plano cubierto
por una espesa selva y recorrido por ríos largos. Su clima es tropical es tropical húmedo con
altas temperaturas y constantes lluvias. Este ambiente reúne diversidad de insectos, reptiles
y mamíferos.
La región está habitada principalmente por grupos indígenas como los uitoto, tikunay
cocama.
 Región de la Orinoquía: se encuentra al oriente del país. Es una extensa sabana que
subdivide en dos zonas: los Llanos Orientales, un área inundable que abarca desde el
piedemonte de la cordillera oriental hasta el rio Meta, y la altillanura, que corresponde al resto
de la región y que se caracteriza por ser más alta y menos lluviosa.
La actividad económica predominante de la Orinoquia es la ganadería; también se cultiva
arroz, maní, palma y se extrae petróleo. Se encuentra habitada por mestizos y varios grupos
indígenas como los sikuani, nasa y guayabero.
 Región Andina: corresponde al sistema de los Andes, que se divide en tres cordilleras
separadas por los valles de los ríos Magdalena y Cauca. Su vegetación y clima varían según
la altitud, lo que da lugar a los pisos térmicos, cada uno con una producción agrícola
diferente.
La Andina es la región más poblada del país. Además, reúne a las subregiones culturales
paisa, santandereana, cundiboyacense y opita.
 Región del Caribe: se localiza al norte del país y corresponde a una extensa llanura que se
encuentra interrumpida por la Sierra Nevada de Santa Marta.
La región Caribe presenta un clima tropical seco en la parte norte y lluviosos al sur, cerca de
las estribaciones de las cordilleras.
La agricultura, la ganadería y la minería son las principales actividades económicas de la
región Caribe. Sobresale la explotación del carbón en El Cerrejón y de ferroníquel en
Cerromatoso.
La población está conformada por mestizos, afrocolombianos y numerosas etnias indígenas
como los wayuu en la Guajira y los arhuacos y koguis en la Sierra Nevada de Santa Marta.
 Región del Pacífico: es una franja plana localizada al occidente del país frente al océano
pacífico. El sector norte se caracteriza por ser selvático y de gran biodiversidad. El sector sur
es una llanura apta para el desarrollo de la agricultura.
Esta región se encuentra habitada por indígenas de las comunidades embera, embera katío
Waunan y tule, y por comunidades afrocolombianas.
 Región Insular: está conformada por diferentes islas y cayos ubicados en la zona marítima
colombiana. En el mar Caribe se ubican las islas San Andrés, Providencia, Santa Catalina,
Barú y del Rosario, entre otras. En el Pacifico se localizan las islas Malpelo, Gorgona,
Gorgonilla y otras ubicadas muy cerca de la costa. Esta región se destaca por su actividad
turística.
Actividad 2:
1 Primaria Urbana
1
A. Completa la siguiente ficha de datos. Apóyate en el mapa de las regiones naturales de

Colombia.
Colombia posee ___________________ regiones geográficas.

La región más extensa es la____________________. La más pequeña es la _______________.
La región que más departamentos contiene es la ________________.
B. Asocia cada pareja de términos con una región: islas y cayo, cordilleras y valles, selva e
indígenas, llano y altillanura, carbón y wayuus, selva y llanura.
 Andina____________________________. * Orinoquía_______________________.
 Caribe____________________________. * Amazonía______________________.
 Pacífica___________________________. *Insular: _________________________.
C. Escoge dos regiones de Colombia y escribe sus semejanzas y diferencias en cuanto al

relieve, el clima, sus habitantes y sus actividades económicas.
D. Recorta y pega imágenes alusivas a cada región de Colombia.
1 Primaria Urbana
2
E. El respeto por la diversidad es un principio de convivencia y un motivo de orgullo para

Colombia. Cada región tiene manifestaciones culturales propias que se enriquecen con
la alegría de sus gentes y el compromiso de conservar la tradición.
 Explica cómo contribuye el respeto por las diferencias a la sana convivencia.
 Elabora una lista de las celebraciones tradicionales de tu región y explica cuál es la
importancia de conservarlas.
f. Elabora un álbum, cartelera, un plegable sobre mi región incluyendo las costumbres, la
cultura, clima, hidrografía, aspecto económico, platos típicos, baile, riqueza natural y realiza
la exposición.
g. Observa el video de las regiones naturales de Colombia
https://www.youtube.com/watch?time_continue=20&v=gWX4ehlEi1o&feature=emb_logo
h.
1 Primaria Urbana
3
3.TERCER TEMA RECURSOS QUE OFRECE LA

NATURALEZA
1. Recursos naturales
Por recurso natural se entiende a todo componente de la naturaleza, susceptible de ser aprovechado
en su estado natural por el ser humano para la satisfacción de sus necesidades. Esto significa que
para que los recursos naturales sean útiles, no es necesario procesarlos, por ejemplo, mediante un
proceso industrial. Al mismo tiempo, los recursos naturales no pueden ser producidos por el hombre.
Los recursos naturales representan fuentes de riqueza económica, pero el uso intensivo de algunos
puede llevar a su agotamiento. Esto sucederá si el nivel de utilización del recurso natural es tan alto
que evite su regeneración. Por ejemplo, si la extracción de agua de una reserva hídrica subterránea
es mas alta que la tasa de reposición del líquido.
Atendiendo al criterio de sus posibilidades de recuperación y regeneración, los recursos naturales
pueden ser clasificados en tres grupos:
- Recursos renovables
- Recursos no renovables
2- Recursos naturales renovables
Los recursos naturales renovables son aquellos cuya cantidad puede mantenerse o aumentar en el
tiempo. Ejemplos de recursos naturales renovables son las plantas, los animales, el agua y el suelo.
Algunos recursos naturales renovables:
- Biomasa: bosques, madera, restos de residuos de cultivo, etc.
1 Primaria Urbana
4
- Agua (El agua puede ser un recurso renovable si se usa racionalmente, de lo contrario, es no
renovable)
- Energía hidráulica (puede ser hidroeléctrica).
- Radiación solar
- Viento
- Olas
- Energía Geotérmica
- Plantas y animales.
Los recursos naturales son aquellos bienes materiales y servicios que proporciona la naturaleza sin
alteración por parte del ser humano; y que son valiosos para las sociedades humanas por contribuir
a su bienestar y desarrollo de manera directa (materias primas, minerales, alimentos) o indirecta en
forma de servicios ecológicos (ciclos biológicos, oxigeno, paisaje).
Recursos renovables
Un recurso renovable es un recurso natural que se puede restaurar por procesos naturales a una
velocidad superior a la del consumo por los seres humanos. La radiación solar, las mareas, el viento
son recursos perpetuos que no corren peligro de agotarse a largo plazo. Los recursos renovables
también incluyen materiales como madera, papel, cuero, etc. si son cosechados en forma sostenible.
Algunos recursos renovables como la energía geotérmica, el agua dulce, madera y biomasa deben
ser manejados cuidadosamente para evitar exceder la capacidad regeneradora mundial de los
mismos. Es necesario estimar la capacidad de renovación (sostenibilidad) de tales recursos.
Recursos no renovables
Un recurso no renovable es considerado como un recurso natural el cual no puede ser producido,
cultivado, regenerado o reutilizado a una escala tal que pueda sostener su tasa de consumo. Estos
recursos frecuentemente existen en cantidades fijas o son consumidos mucho más rápido de lo que
la naturaleza puede recrearlos.
Se denominan reservas a los contingentes de recursos que pueden ser extraídos con provecho. El
valor económico (monetario) depende de su escasez y demanda y es un tema que preocupa a la
economía. Su utilidad como recursos depende de su aplicabilidad, pero también del costo económico
y del costo energético de su localización y explotación.
lanzador
1 Primaria Urbana
5
Ejemplo: Recursos renovables y no renovables

Por ejemplo, si para extraer el petróleo de un yacimiento hay que invertir más energía que la que va
a proporcionar no puede considerarse un recurso. Como es también el carbón y la madera. Algunos
de los recursos no renovables son: petróleo, los minerales, los metales, el gas natural y los depósitos
de agua subterránea, siempre que sean acuíferos confinados sin recarga.
Actividad 3:
La energía producida por el viento, el agua y el sol suele considerarse limpia, pues su uso no genera
contaminantes como el gas carbónico. Por el contrario, los combustibles fósiles si producen este tipo
de contaminantes. La construcción de represas y el uso de aerogeneradores implican importantes
cambios en el paisaje, muchos de ellos perjudiciales. Por su parte, la explotación de combustibles
fósiles ocasiona un gran deterioro en los suelos donde se extrae.
1. De acuerdo con el texto anterior, escribe si o No frente a cada afirmación.

A. Solo el uso de energías no renovables genera impactos desfavorables en el medio
natural. ______________
B. Al usar combustibles fósiles se emite gas carbónico. _____________
C. Las construcciones necesarias para la obtención de energía renovable pueden ocasionar
daños en el ambiente. _____________
D. Hacer un buen uso de la energía en todas sus formas es una manera de contribuir con
la conservación del entorno natural. ___________
2. Elabora una tarjeta en la que invites a tus familiares a ahorrar energía; incluye
imágenes y frases sugestivas.
3. ¿se puede afirmar que realmente existen energías limpias? Explica tu respuesta.
4. En tu casa se cocinan y refrigeran los alimentos se lava y plancha la ropa; se enciende
el calentador, las bombillas, el televisor y el computador.
A. ¿De dónde proviene la energía para realizar este tipo de actividades?
B. ¿Qué crees que haría tu familia si durante una semana no recibiera fluido eléctrico o gas
natural?
C. ¿Qué tipo de energía se utiliza en mi casa para realizar las actividades?
D. ¿Usas esta energía de forma adecuada? ¿Por qué?
5. Realizo el dibujo de los recursos naturales.
1 Primaria Urbana
6
4. Cuarto tema HISTORIA DE COLOMBIA
PERIODOS DE LA HISTORIA DE COLOMBIA (PERIODO INDÍGENA – REPUBLICANO)

Los periodos de la historia de Colombia son cinco: el periodo indígena, la conquista, la época
colonial, la independencia y el periodo republicano. Estas cinco etapas comprenden toda la historia
del país, desde la llegada de los primeros pobladores hace unos 20000 años hasta la actualidad.
La división realizada por los expertos permite estudiar toda la historia colombiana de una manera
más metódica. Cada etapa termina con algún acontecimiento importante que marca un punto de
inflexión, pero sin el que no sería posible entender los hechos posteriores. Un ejemplo es la llegada
de los españoles, que cierra el periodo indígena y da comienzo al de la conquista.
1 Primaria Urbana
7
Después de los años de conquista, los españoles gobernaron las actuales tierras colombianas
durante varios siglos. La invasión napoleónica de la península ibérica y el descontento de los criollos
provocaron las guerras de independencia, cuyo éxito marcaron el comienzo de una nueva etapa.
Finalmente, el fracaso de los intentos de crear una gran nación en esa zona de latinoamérica provocó
que comenzara el último periodo, el republicano. Este, que llega hasta la actualidad, vino marcado
en sus inicios por enfrentamientos entre liberales y conservadores, con sangrientas guerras civiles.
PERIODO INDÍGENA
La llegada de los primeros seres humanos a territorio colombiano se produjo hace unos 20000 años.
Una de las teorías más aceptadas afirma que provenían de Norteamérica y entraron en Colombia
por la costa caribe y por el este. Desde esas zonas comenzaron a desplazarse hacia el interior hasta
alcanzar los Andes.
Evolución de los primeros pueblos

Los primeros grupos humanos, de carácter nómada, pisaron Colombia durante el periodo Paleoindio.
Se han encontrado evidencia de su presencia en la Amazonia colombiana, más concretamente en
la sierra de Chiribiquete.
Igualmente, también se han hallado rastros humanos en la sabana de Bogotá en el centro del país.
Medellín y Cundinamarca son otras de las regiones en las que hay evidencias de la presencia de
estos primeros pobladores.
Ya en el periodo Arcaico, estos pueblos empezaron a adoptar el sedentarismo, aunque aún no

estaba generalizado. Algunos grupos iniciaron prácticas agrícolas y se poblaron las orillas de los
ríos, lagos y mares.
El sedentarismo permitió que algunos pueblos evolucionaran social y culturalmente. Entre estos
destacaron los muiscas y los taironas, ambos de la cultura chibcha.
1 Primaria Urbana
8
Territorio muisca a la llegada de los españoles (siglo XV) – Fuente: Milenioscuro bajo la licencia
Creative Commons Genérica de Atribución/Compartir-Igual 3.0
Este primer periodo de la historia de Colombia se prolongó hasta el 1500 d. C., cuando los españoles
llegaron a la zona.
PERIODO DE LA CONQUISTA
En 1492, Cristóbal Colón alcanzó tierras americanas en nombre de los reyes Isabel de Castilla y
Fernando de Aragón. Su primer destino fueron las islas del Caribe. Aún pasarían algún tiempo hasta
que los españoles iniciaran sus campañas de conquista del continente.
Llegada de los españoles a Colombia

Los primeros barcos españoles llegaron a Colombia en 1499. Algo más tarde, en 1501, otra
expedición al mando de Rodrigo de Bastidas recorrió toda la costa que separa La Guajira de
Cartagena de Indias. Sin embargo, el primer asentamiento en tierra firme no se fundó hasta 1509:
San Sebastián de Urabá.
Rodrigo de Bastidas
Ilustración de Rodrigo de Bastidas
Ese primer asentamiento fue abandonado poco tiempo después. La población se trasladó al golfo
de Urabá, donde los españoles fundaron Santa María la Antigua del Darían, que se convertiría en la
capital de la primera gobernación española.
La conquista española, que se prolongó durante 50 años, supuso que los indígenas fueran
despojados de sus tierras, además de una enorme pérdida de vidas. Así, Gonzalo Jiménez de
Quesada derrotó a los chibchas y se hizo con el control de su territorio. Este explorador fundó Santa
Fe de Bogotá y bautizó la región como Nuevo Reino de Granada.
Sin embargo, en 1548, la corona española creó la Real Audiencia de Santafé de Bogotá como parte
del territorio del Virreinato del Perú.
PERIODO COLONIAL
Al comienzo de este periodo, el territorio de lo que después sería Colombia estaba compuesto por
las gobernaciones de Cartagena y Santa Marta, dentro de la Real Audiencia de Santo Domingo, y
de la de Popayán, bajo el control del Virreinato del Perú.
1 Primaria Urbana
9
Ese año, la Real Audiencia de Santafé de Bogotá asumió la jurisdicción de esas gobernaciones y
comenzó a extender su territorio con la anexión de otras provincias.
Mientras, la venta de terrenos por parte de la corona española a los gobernantes y conquistadores
provocó la creación de enormes haciendas. Las minas también pasaron a manos privadas y para
paliar la falta de mano de obra comenzaron a llegar esclavos desde África. Además, también
aumentó el número de colonos llegados desde España.
Virreinato de Nueva Granada
Fuente: jluisrs [CC BY-SA 3.0 (http://creativecommons.org/licenses/by-sa/3.0/)], from Wikimedia

Commons
La dificultad de gobernar un territorio tan grande como el del Virreinato del Perú fue una de las
causas que llevó a Felipe V a crear, en 1717, el Virreinato de Nueva Granada. Este englobaba a las
Audiencias de Santafé, Panamá y Quito, además de las provincias de Venezuela.
Este virreinato fue disuelto y vuelto a formar en varias ocasiones. Su capital era la ciudad de Santa
Fe, aunque las decisiones importantes seguían siendo tomadas en España.
PERIODO DE LA INDEPENDENCIA
Las ideas de la Ilustración llegaron a territorio americano a finales del siglo XVIII. En 1793 Antonio
Nariño tradujo Los Derechos del Hombre y del Ciudadano, en medio del creciente descontento de
los criollos.
La invasión napoleónica de España y la abdicación forzosa del rey Fernando VII provocaron el
surgimiento de movimientos independentistas en toda Latinoamérica. En Bogotá se produjo una
revuelta en 1810.
2 Primaria Urbana
0
Esta insurrección acabaría siendo el germen de un efímero periodo de independencia, denominado

la Patria Boba, que duró hasta 1816. Sin embargo, estallaron numerosos conflictos internos entre
los partidarios del federalismo y los del centralismo, una constante en la historia colombiana.
La guerra entre centralistas y federalistas terminó en diciembre de 1814, cuando el ejército de Simón
Bolívar se hizo con el control de Santafé de Bogotá y de Cundinamarca.
A pesar de la creación de una federación, la reacción de los españoles acabó con la primera
experiencia independiente del territorio colombiano.
LA INDEPENDENCIA
independencia de colombia
Acta de la Independencia de Colombia (1810)
Bolívar continuó luchando para lograr la independencia de los territorios coloniales. Tras derrotar a
los españoles en la batalla de Boyacá, en 1819, tuvo el camino libre para conquistar Santa Fe.
El Libertador entró en la capital el 10 de agosto de 1819. Nueve días más tarde, proclamó la
independencia. Con esto, el territorio que había sido parte del Virreinato de Nueva Granada se
convirtió en la República de la Gran Colombia, de carácter federal.
PERIODO REPUBLICANO
El último periodo de la historia de Colombia abarca desde 1819 hasta la actualidad. Su inicio
corresponde a la proclamación del país como República.
Este periodo, sin embargo, cuenta con varias etapas con características muy diferentes, muchas de
ellas marcadas por las guerras civiles.
Actividad 4:
1. Observar el video https://www.youtube.com/watch?v=Sw-SO3WTxAc
2. ¿Por qué la historia se divide en periodos?
3. ¿Cuál periodo de la historia de Colombia ha sido el más largo?
2 Primaria Urbana
1
4. ¿En qué periodo de la historia de Colombia vivo?

5. ¿Cuántos años de diferencia hay entre el periodo de la República y el periodo Hispánico?
6. Completo
5. Quinto tema las primeras civilizaciones
El paso del nomadismo al sedentarismo fue uno de los cambios más importantes en la historia de la
humanidad: supuso una modificación epistemológica completa en los ámbitos cultural y social.
Gracias al sedentarismo los primeros hombres pudieron dedicarse a otras actividades, lo que los
llevó a inventar la escritura y otros aspectos de la humanidad.
Durante los primeros períodos de la Prehistoria el hombre mantenía una actitud nómada, ya que
desconocía los métodos de agricultura y de construcción. Sin embargo, esta forma de vida cambió
al llegar las primeras herramientas y tecnologías, puesto que estas le permitieron asentarse,
practicar la agricultura y formar comunidades más numerosas.
2 Primaria Urbana
2
Los nómadas vivían principalmente de la caza y de la recolección de animales y frutos. Sin embargo,
este método los obligaba a trasladarse continuamente en la búsqueda de más alimento; al solo
recolectar bienes sin reabastecer el lugar, eventualmente las tierras de una determinada región se
quedaban sin suministros que ofrecer.
El sedentarismo fue un proceso clave dentro de la evolución del hombre debido a que dicho
fenómeno permitió mejorar la calidad de vida de las comunidades incipientes: el sedentarismo
permitió el aumento demográfico, así como también nuevas técnicas y recursos para habitar la tierra
y la creación de las primeras delimitaciones geográficas.
Teniendo estos últimos factores en cuenta, se puede asegurar que el sedentarismo condujo al
nacimiento de las primeras ciudades, que al comienzo fueron muy pequeñas pero fueron
expandiéndose con el paso de los años. No obstante, el paso del nomadismo al sedentarismo no
ocurrió de forma rápida sino que requirió de muchas décadas.
De hecho, se tienen registros arqueológicos de que hubo contacto entre las comunidades nómadas
y las sedentarias; por ende, las comunidades no se asentaron todas al mismo tiempo, sino de forma
paulatina. Las relaciones entre sedentarios y nómadas fueron de intercambio comercial, lo que hizo
que los últimos dependieran de los primeros.
2 Primaria Urbana
3
Actividad 5:
1. con una línea, relaciona cada problema con una solución empleada por los primeros seres
humanos.
A. Protegerse del frio y cocinar * Emplear los huesos de los
los alimentos. animales.
B. Luchar contra las fieras y cortar * Sembrar y domesticar a los
Las carnes. animales.
C. Obtener mayor cantidad de * Conservar y producir el fuego.

Alimentos.
2. ¿Qué necesidades impulsaron a los primeros seres humanos a convertirse en sedentarios?
3. ¿Qué papel jugo la agricultura en el surgimiento de las civilizaciones?
4. Dibuja en tu cuaderno tres escenas que representen los siguientes conceptos: nomadismo,
sedentarismo y civilización.
6. Sexto tema LAS CIVILIZACIONES DE AMÉRICA
2 Primaria Urbana
4
2 Primaria Urbana
5
Actividad 6:
1. Clasifica los elementos según la cultura a la que pertenecen: Moctezuma ll, Tahuantinsuyo,
Tikal, quipu, cero, y Tenochtitlán.
Mayas: ________________________________
Aztecas: _______________________________
Incas: _________________________________
2. Frente a cada afirmación escribe verdadero(V) o falso(F).
A. La presencia de una sociedad con marcadas diferencias fue común entre las culturas
maya, azteca e inca. ( )
B. Los mayas ocuparon el valle central de México y los Aztecas Centroamérica. ( )
C. Pagar un tributo consistía en brindar un servicio a las máximas autoridades de los
territorios indígenas. ( )
D. Al hacer sacrificios humanos, los mayas y los aztecas estaban convencidos de que
recibirían los favores de los dioses. ( )
3. Averigua la historia de la pirámide de la foto y completa los datos.
Fecha de construcción: ____________________________

Ubicación: ______________________________________
Características: __________________________________
2 Primaria Urbana
6
Evalúo mi aprendizaje: (Evaluación formativa)

Marca con una X la casilla que corresponde mejor a tu respuesta.
ALGUNAS
ÍTEM SI NO
VECES
Mis padres me acompañaron en la realización de las
actividades.
Entendí las actividades planteadas por el docente
Identifico las regiones naturales en el mapa

del mundo.
Explico características de las regiones
naturales que predominan en cada
continente
Ubico a Colombia en el mapa de las
regiones naturales.
Es puntual en la realización y entrega de trabajos
Expresa sus ideas con claridad y fluidez.
¿Todos los niños tienen derecho a estudiar sin importar

su situación económica?
¿Valora las costumbres y cualidades de otros grupos
culturales diferentes al mío?
¿Me intereso por conocer las costumbres de las personas
de otras regiones?
2 Primaria Urbana
7

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REPÚBLICA DE COLOMBIA- DEPARTAMENTO DEL TOLIMA

INSTITUCIÓN EDUCATIVA TÉCNICA MORENO Y ESCANDÓN

Nombre completo del estudiante:

ÁREA CIENCIAS SOCIALES

1. Tema MIS EMOCIONES

4. busco en la sopa letras algunas palabras de emociones. Coloreo.

REGIONES NATURALES DE COLOMBIA

ÁREA CIENCIAS SOCIALES

1. Primer tema REGIONES DEL MUNDO

3. Realizo el dibujo de cada tipo de región.

2. Segundo Tema REGIONES NATURALES DE

A. Completa la siguiente ficha de datos. Apóyate en el mapa de las regiones naturales de

Colombia posee ___________________ regiones geográficas.

C. Escoge dos regiones de Colombia y escribe sus semejanzas y diferencias en cuanto al

D. Recorta y pega imágenes alusivas a cada región de Colombia.

E. El respeto por la diversidad es un principio de convivencia y un motivo de orgullo para

3.TERCER TEMA RECURSOS QUE OFRECE LA

Ejemplo: Recursos renovables y no renovables

1. De acuerdo con el texto anterior, escribe si o No frente a cada afirmación.

4. Cuarto tema HISTORIA DE COLOMBIA

PERIODOS DE LA HISTORIA DE COLOMBIA (PERIODO INDÍGENA – REPUBLICANO)

Evolución de los primeros pueblos

Ya en el periodo Arcaico, estos pueblos empezaron a adoptar el sedentarismo, aunque aún no

Llegada de los españoles a Colombia

Virreinato de Nueva Granada

Fuente: jluisrs [CC BY-SA 3.0 (http://creativecommons.org/licenses/by-sa/3.0/)], from Wikimedia

Esta insurrección acabaría siendo el germen de un efímero periodo de independencia, denominado

4. ¿En qué periodo de la historia de Colombia vivo?

5. Quinto tema las primeras civilizaciones

C. Obtener mayor cantidad de * Conservar y producir el fuego.

6. Sexto tema LAS CIVILIZACIONES DE AMÉRICA

Fecha de construcción: ____________________________

Evalúo mi aprendizaje: (Evaluación formativa)

Identifico las regiones naturales en el mapa

Expresa sus ideas con claridad y fluidez.

¿Todos los niños tienen derecho a estudiar sin importar

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