Buenas Noches

 Buenas noches
Fernandez Bernal Ricardo28/9/1921:04
21:04puede?
Aponte Rivera Adriana28/9/1921:04
INSTRUCTOR
21:04Construcción de un marco referencial. Se espera que los estudiantes

desarrollen los argumentos que sustentan el trabajo a partir de las teorías o
los autores que se han revisado en el módulo. Por lo tanto, se debe incluir
referencias avaladas científicamente, para lo cual pueden ingresar
a https://poli.edu.co/content/recursos-electronicos para revisar los documentos
que consideren necesario. El marco referencial debe incluir: marco teórico,
marco contextual, marco conceptual y marco de antecedentes. b. Se revisará
la coherencia general del texto y las correcciones específicas. También se
califica la puntualidad en la entrega, la originalidad, el estilo editorial de la
APA, la redacción y la ortografía. (Máximo 10 páginas)
21:04Estimado Ricardo puedes consultar

21:04gracias,..
INSTRUCTOR
21:05Lasegunda entrega implica la elaboración del marco teórico que

profundiza y explica el tema de la primera entrega
21:06se menciono en un anterior comunicado, que se debian referenciar ese

marco teorico con los autores vistos en el modulo,..como se puede hacer eso
en nuestro tema que es Alimentacion y susu efectos en el aprendizaje, con
enfasisi en la poblacion escolar rimaria en Colombia?

Andrade Orozco Miguel Angel28/9/1921:07
21:07Buenas noches
INSTRUCTOR
21:07Ubicar al autor Vicente Caballo manual de los trastornos específicos en

la infancia y la adolescencia
21:07primaria, quise escribir


Vivanco Zea Marly Del Socorro28/9/1921:07
21:07Buenas noches a todos
21:07Instructora nos podria asesorar sobre el marco conceptual?
21:08ese seria un autor,

INSTRUCTOR
21:08Ricardo su tema se estudia en psicología como transtornos alimentarios
21:08ok
21:09pero
es un tema puntual que se ubica en una coyuntura
contemporanea,..
21:09queconceptos podemos definir, si es parecido a un glosario, máximo

cuantos ceptos se definen, el tema que tenemos es la DISLEXIA

21:09en realidad no es un trastorno alimentario, es un analisis sobre
alimentacion y sus efectos con el aprendizaje
21:10no me parece que sea un transtorno, a menos que definamos el
resultado, (negativto que se convierte en un transtorno,. no es asi?o
solamente), de una mala alimentacion, como un efec
INSTRUCTOR
21:10Primaria, la nutrición implica el componente de desarrollo biológico

contiene cerebro revisa neurodesarrollo y neuroeducación
21:11Y los proyectos de nutrición de la secretaria de educación
21:12Miguel el marco conceptual contiene direntes marcos
21:12si,
eso lo hicimos,..la realcion diercta con cerebro y y neurodesarrollo,.el
tema lo abordamos de manera nacional, ,..no es la secretaria de educaion,
mencionamos las politi

INSTRUCTOR
21:12Debe indicarse que enfoque eligen para explicar el fenómeno elegido en

la primera entrega, es decir, conductutista. cognoscitivista, contrutuctivista...
21:13politcas
del Ministerio de Educacion,. ok,.. eso esta calro, pero mi
pregunta es, donde cabe la referencia a los autores que hemos visto en el
modulo?..
INSTRUCTOR
21:13Marco contextual, se refiere a describir el escenario y/o contexto donde

se pretende hacer el análisis

21:14osea, debvemos tratar de relacionar las problematicas fisiologicas de la

alimentacion, mas alla de la problematica social que conlleva a un mal
aprendizaje..correcto?
21:15No me queda muy claro lo del marco Conceptual
INSTRUCTOR
21:15https://portalanterior.educacionbogota.edu.co/es/temas-
estrategicos/alimentacion-escolar

Benavides Toro Lady Dahiana 28/9/1921:16
21:16Profe cual es el principal enfoque que cree que deberiamos tener?
21:16ok gracias,..bueno entonces nos enfocamos directamente en la parte de

los efectos cerebrales mas alla de las politicas que llevan a un subdesarrollo
cerebral,..
INSTRUCTOR
21:16Miguel en efecto conceptual es equivalente a glosario, importante citar

adecuadamente, no hay un número esperado de conceptos
21:18Ricardo entonces concentrarse en teorías del desarrollo prenatal y
posnatal, los factores asociados al desarrollo del sistema nervioso
contemplan lo fundamental de la nutrición

21:19Grcais por el enlace, aunque personalmente no le creo nada a la

secretaria de educacion de Bogota,..
INSTRUCTOR
21:19De hecho algunas políticas públicas vinculan la nutrición no solo como

leche materna y otros alimentos sino con la nutrición afectiva muy pertinente
para el objeto de estudio de psicólogos
21:19si, eso fue lo que pensamos abordar,..


INSTRUCTOR
21:20Neurodesarrollo en cuanto a lo disciplinar la Secretaria acoge la teoría

para las políticas públicas
21:20pero alli entrariamos a tratar otro tema,. que es complejo,..la situacion

socio economica de la gran matyoria de hopgares
21:20ok, lo miraremos entonces,..
INSTRUCTOR
21:21En relación con el módulo se acoge el aprendizaje no es tan explícita la

nutrición, será su elemento innovador
21:21No es necesario atender a problemáticas fisiológicas
21:22si,
entiendo, solo que de ver los niveles de desnutricion en Colombia, me
queda claro que en la teoria acogen politicas, pero en la realidad no las
palican,.. epro ese es otro tema,.. creo que me queda un pco mas calro sobre
mi inquietud, mil gracias
INSTRUCTOR
21:22La malnutrición limita la maduración del cerebro afectando el aprendizaje
21:22calro,
ese es nuestro tema,.. pero efocado en la poblacion escolar
priemaria en Col
21:23dehecho creo que presentamos el tema de una forma que acoge una
variada paleta de elemntos que tienen incidencia en la malnutricion como
detonante de mal desarrollo cerebral,..
INSTRUCTOR
21:23En el marco conceptual se explican los conceptos fundamentales del

tema que se esta abordando desde la primera entrega
21:24Lady cuál es el tema para orientar en el enfoque
21:24ok, gracias.
INSTRUCTOR
21:25Laspolíticas serían parte del marco contextual, la salud alimentaria para
niños en condiciones de vulnerabilidad y alto riesgo
21:25ok
INSTRUCTOR
21:25Ricardo, pertinente tu consideración crítica
21:26solo
queria aclarar la direccion que debe tener nuestro marco
conceptual,..

INSTRUCTOR
21:26Las teorías y normas no coinciden ni son justas con la cotidianidad social
21:26si,..
21:26tal vez por eso nos parecio pertinente el tema,
INSTRUCTOR
21:26Noobstante reconocer lo que debería ser permite orientar a la

ciudadanía en la exigencia de sus derechos

21:27pero entiendo que debemos enfocarnos mas en el aspecto fisiologico,

que en el administraivo, que obvio tiene un gran efecto negativo en el
desarrollo de nuestros chicos/as/
21:27ok,.. gracias,.. ya un poco mas claro..
21:28Profeel tema de nosotros es aumento del riesgo en el consumo de

sustancias Psicoactivas en el ámbito educativo en edades de 13 a 16 años
INSTRUCTOR
21:28Ricardo,
bien por delimitar trabajar desde la perspectiva de
neurodesarrollo

21:28muchas gracias,..
21:28ok, perfecto, entonces asi lo contextualizamos,..
21:28muchas gracias
INSTRUCTOR
21:29Marco conceptual trabajar factores protectores en el desarrollo prenatal y

posnatal incluyen nutrición y su nexo con aprendizaje
21:29vale
21:30protectores o destrutores , verdad?
21:30ok, entendido
21:31
Embus Ninco Eduard Fernando28/9/1921:31
21:31tutora buenas noches
INSTRUCTOR
21:31Cuando se habla de factores externos al desarrollo pueden ser

protectores o negativos
21:31ok

INSTRUCTOR
21:31Tambiñen se les llama de riesgo
21:32no tengo muy claro el marco contextual
21:32ah veo

INSTRUCTOR
21:32También
21:32bien,..
21:32podria darme unos tips porfa


INSTRUCTOR
21:32Marco contextual se refiere a qué hables del colegio, la localidad donde

esta ubicado
21:32el sitio especifico
INSTRUCTOR
21:32Características sociodemográficas del entorno


21:33paralos que no pudieron acceder a la biblioteca irtual, (siempre he

podido, hasta ahora no me dejo),. encontre lo mismo en este enlace,..
21:33https://www.uca.ac.cr/wp-content/uploads/2017/10/Investigacion.pdf
INSTRUCTOR
21:33Así es Fernando
21:33capitulo 4,

21:33ok tutora gracias
21:34Desarrollode la literatura y construccion del arco teorico

21:34marco teorico
INSTRUCTOR
21:35https://app.box.com/s/i5hguuugqe8f0t6pbwrf5yzmacpfcmqa

21:35super, parece ser el mismo doc

21:35por alguna razon la biblioteca no me dejo acceder..ya lo solucionare
INSTRUCTOR
21:35Elanterior es enlace metodología de la investigación donde se orienta en

la elaboración de marco teórico
21:36Profe el tema de nosotros es aumento del riesgo en el consumo de

sustancias Psicoactivas en el ámbito educativo en edades de 13 a 16 años,
¿cual seria el enfoque?

INSTRUCTOR
21:36Elque les envíe se busca en google

21:36Recomiendo enfoque conductual
21:36Luis Florez
21:37http://www.scielo.org.co/pdf/rups/v5n3/v5n3a20.pdf
21:38Psicólogo colombiano que investiga el consumo abusivo de SPA
21:38mil gracias.
21:38Muchas gracias!

INSTRUCTOR
21:39Con gusto
21:39La psicología es una disciplina juiciosa con varias oportunidades teóricas
de explicar lo biopsicosocial
21:40Tan juiciosa como ustedes en su segunda entrega recuerden trabajar
disciplinadamente con la norma apa sexta edición
21:41creo que eso no bajo bastante la calificacion verdad?

21:42nos bajo
INSTRUCTOR
21:42Así es
21:43lastima,
por que el trabajo en si me parecio que merecia un pococ mas
de reconocimiento,.. pero bueno, a las malas toca aprender a citar las normas
apa..
INSTRUCTOR
21:43Lainsistencia con la norma es en razón a la cultura de protección de

derechos de autor
21:43si, es entendible,..

INSTRUCTOR
21:43Hace parte de lo formativo, ya después se vuelve hábito
21:44si
mas adelnate alguno de nosostros saca un trabajo de investigacion,
pues seria correcto ser citado
INSTRUCTOR
21:44Y lo trabajan más naturalmente como parte de la elaboración de textos

académicos
21:44Así es

21:44es entendible,. toca hacerlo
INSTRUCTOR
21:45Se merece el reconocimiento quien lo creo
21:45si, total

INSTRUCTOR
21:45Iguales necesario citar imagenes

21:45Todo se cita ç
21:45es que uno lo reconcoe, lo que pasa es que el reconocimiento no esta

bien elaborado..
21:46pero es entendible que es una norma
INSTRUCTOR
21:46Y
cuando somos aprendizajes lo que que hacemos es sostenernos en los
hombros de los investigadores clásicos de la psicología
21:47Muy bien esta la intención pero debe mejorarse la técnica o sea usar con
rigurosidad la norma apa que de hecho es un invento del gremio de
psicólogos
21:47claroque si,..
21:48este marco conceptual debe tener cunatas hojas? 3?
21:48minimo?
21:48cuantas
Correa Molina Nancy28/9/1921:48
21:48Profe eso es una duda y me disculpa que me salga un poco de contexto,

pero las Apa solo se utilizan en el contexto psicologíco? o se expanden a
otros trabajos y áreas?

INSTRUCTOR
21:48La segunda entrega debe ser en 10 páginas
21:48o5 hojas?
21:48minimo
INSTRUCTOR
21:48Contiene primera entrega y el marco teórico
21:4910 paginas en total incluyendo la proimera entrega, correcto?


INSTRUCTOR
21:49Nancy las apa las usan en otras disicplinas
21:49porque he visto que las siglas son como de psicología
21:49entendido.

INSTRUCTOR
21:49Nuestro gremio dio base orientadora para citar y normas técnicas
21:49bueno, mil gracias!

21:49excelente
INSTRUCTOR
21:5010 páginas en total segunda entrega

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Fernandez Bernal Ricardo28/9/1921:04

Aponte Rivera Adriana28/9/1921:04

21:04Construcción de un marco referencial. Se espera que los estudiantes

Fernandez Bernal Ricardo28/9/1921:04

Aponte Rivera Adriana28/9/1921:05

21:05Lasegunda entrega implica la elaboración del marco teórico que

Fernandez Bernal Ricardo28/9/1921:06

21:06se menciono en un anterior comunicado, que se debian referenciar ese

Andrade Orozco Miguel Angel28/9/1921:07

Aponte Rivera Adriana28/9/1921:07

21:07Ubicar al autor Vicente Caballo manual de los trastornos específicos en

Fernandez Bernal Ricardo28/9/1921:07

21:07primaria, quise escribir

Vivanco Zea Marly Del Socorro28/9/1921:07

21:07Buenas noches a todos

Andrade Orozco Miguel Angel28/9/1921:07

21:07Instructora nos podria asesorar sobre el marco conceptual?

Fernandez Bernal Ricardo28/9/1921:08

21:08ese seria un autor,

21:08Ricardo su tema se estudia en psicología como transtornos alimentarios

Fernandez Bernal Ricardo28/9/1921:08

Andrade Orozco Miguel Angel28/9/1921:09

21:09queconceptos podemos definir, si es parecido a un glosario, máximo

Fernandez Bernal Ricardo28/9/1921:09

Aponte Rivera Adriana28/9/1921:10

21:10Primaria, la nutrición implica el componente de desarrollo biológico

Fernandez Bernal Ricardo28/9/1921:12

Aponte Rivera Adriana28/9/1921:12

21:12Debe indicarse que enfoque eligen para explicar el fenómeno elegido en

Fernandez Bernal Ricardo28/9/1921:13

Aponte Rivera Adriana28/9/1921:13

21:13Marco contextual, se refiere a describir el escenario y/o contexto donde

Fernandez Bernal Ricardo28/9/1921:14

21:14osea, debvemos tratar de relacionar las problematicas fisiologicas de la

Andrade Orozco Miguel Angel28/9/1921:15

21:15No me queda muy claro lo del marco Conceptual

Aponte Rivera Adriana28/9/1921:15

Benavides Toro Lady Dahiana 28/9/1921:16

21:16Profe cual es el principal enfoque que cree que deberiamos tener?

Fernandez Bernal Ricardo28/9/1921:16

21:16ok gracias,..bueno entonces nos enfocamos directamente en la parte de

Aponte Rivera Adriana28/9/1921:16

21:16Miguel en efecto conceptual es equivalente a glosario, importante citar

Fernandez Bernal Ricardo28/9/1921:19

21:19Grcais por el enlace, aunque personalmente no le creo nada a la

Aponte Rivera Adriana28/9/1921:19

21:19De hecho algunas políticas públicas vinculan la nutrición no solo como

Fernandez Bernal Ricardo28/9/1921:19

21:19si, eso fue lo que pensamos abordar,..

Aponte Rivera Adriana28/9/1921:20

21:20Neurodesarrollo en cuanto a lo disciplinar la Secretaria acoge la teoría

Fernandez Bernal Ricardo28/9/1921:20

21:20pero alli entrariamos a tratar otro tema,. que es complejo,..la situacion

Aponte Rivera Adriana28/9/1921:21

21:21En relación con el módulo se acoge el aprendizaje no es tan explícita la

Fernandez Bernal Ricardo28/9/1921:22

Aponte Rivera Adriana28/9/1921:22

21:22La malnutrición limita la maduración del cerebro afectando el aprendizaje

Fernandez Bernal Ricardo28/9/1921:22

Aponte Rivera Adriana28/9/1921:23

21:23En el marco conceptual se explican los conceptos fundamentales del

Fernandez Bernal Ricardo28/9/1921:24