Corporación Universitaria Minuto de Dios

Facultad de Ciencias Humanas y Sociales

Programa de Psicología

Cuadro Comparativo Investigación

Cuantitativa y cualitativa

Presentado por.

Evelin Murillo ID: 560648

Psicóloga en formación

La Dorada Caldas
Abril 2019
Corporación Universitaria Minuto de Dios

Facultad de Ciencias Humanas y Sociales

Programa de Psicología

Cuadro comparativo Investigación

Cuantitativa y cualitativa

Docente

Edward Andrey Rubio Orozco

La Dorada Caldas

Abril 2019
 Introducción

Mediante este trabajo de investigacion cuantitativo y cualitativo se dara a conocer las

diferencias, las carateristicas la metodologia y algunos conceptos basicos que nos enseñaran

a reconocer cual es el tipo de conocimiento que deseamos adquirir en torno a nuestra vida

cotidiana y que tecnicas se facilitaran para tal objetivo.

 INVESTIGACION
CUANTITATIVO
Concepto
Utiliza la recolección de datos para
probar hipótesis con base en la
medición numérica y el análisis
estadístico, con el fin establecer
pautas de comportamiento y probar
teorías.
Busca un concepto que se pueda
abarcar una parte de la realidad.
Características  Direcciona el proceso.
 Justifica el planteamiento y la
necesidad del estudio.
 Generalmente determinadas,
se prueban.(hipótesis).
 Preestablecidos, se
implementan al pie de la
letra(diseño)
 El tamaño depende de que
grande sea el tamaño de la
población( un numero
representativo de casos)se
determina a través de fórmulas
y estimaciones “muestra”
 Instrumentos
predeterminados.
 Antes de proceder al análisis
se recaban todos los datos.
 Los datos encajan en
categorías predeterminadas.
 Análisis estadístico (datos).
 Descripción de tendencias,
contraste de grupos o relación
entre variables.
 Comparación de resultados
con predicciones y estudios
previos.
 Distribuciones de variables,
coeficientes, tablas y figuras
que relacionan variables, así
como modelos matemáticos y
INVESTIGACION
CUALITATIVO
Utiliza la recolección y análisis
de los datos para afinar las
preguntas de investigación o
revelar nuevas interrogantes en
el proceso de interpretación.
Busca un concepto que se pueda
abarcar una parte de la realidad.
 Contextualiza el proceso.
 Justifica el planteamiento
y la necesidad del estudio
 Generalmente
emergentes.
 Emergentes, se implantan
de acuerdo con el
contexto y
circunstancias.
 Se pueden incorporar
hallazgos que no se
habían previsto.
 Analizan y comprenden a
los sujetos y fenómenos
desde la perspectiva de
los últimos, debe
eliminar o apartar sus
prejuicios y creencias.
 El tamaño depende de
que comprendamos el
fenómeno bajo estudio
(casos suficientes).la
muestra se determina de
acuerdo al contexto y
necesidades.
 Los instrumentos se van
afinado.
 estadísticos.(presentación de
resultados)
 Estándar.
 Objetivo y sin tendencia
(reporte de resultados).
Metodología  Idea
 Planteamiento del problema
 Revisión de la literatura y
desarrollo del marco teórico
 Visualización del alcance del
estudio.
 Elaboración de hipótesis y
definición de variables.
 Desarrollo del diseño de
investigación.
 Definición y selección de la
muestra.
 Recolección de los datos
 Análisis de los datos.
 Elaboración de reporte de
resultados.
Limitaciones  el proceso cuantitativo es
secuencial y probatorio no se
puede saltar o brincar o eludir
pasos, este proceso es circular
en el sentido de que cada
etapa interactúa y no sigue
una secuencia.
 Los datos emergen
paulatinamente.
 Los datos generan
categorías
 Análisis temático.
 Descripción análisis y
desarrollo de temas.
 Categorías, temas y
patrones tablas y figuras
que asocian categorías,
materiales símbolos y
modelos.
 Emergente y flexible.
 Reflexivo y con
aceptación de tendencias.
 Idea.
 Planteamiento del
problema.
 Inmersión inicial en el
campo.
 Concepción del diseño de
estudio.
 Definición de la muestra
inicial del estudio y
acceso a esta.
 Recolección de datos.
 Análisis de los datos
 Interpretación de los
resultados.
 Elaboración del reporte
de los resultados.
 No mide
 Eventual predominio de
lo racional en ciertos
contextos grupales
debido a la dinámica
grupal y eln tem
evaluado.
  Se limita a lo manifiesto
 Tiempo total de la encuesta.
Diferencias  Objetividad.
 Describir, explicar, comprobar
y predecir los fenómenos.
 Generar y ´probar teorías.
 Neutral, no hay influencia de
valores creencias por parte del
investigador y su posición es
parcial.
 Estructurado recolección de
los datos.
 La naturaleza de los datos son
numéricos y analizados
 La recolección de los datos
Se basa en instrumentos
estandarizados y se obtienen
por observación, medición y
documentación..
 Los participantes son fuentes
externas de datos.
 Describir y explicar los
cambios de las variables.
 El formato de presentación es
relativamente estándar( tablas,
diagramas y modelos
estadísticos)

 Subjetividad.
 Describir, comprender e
interpretar los
fenómenos, a través de
las experiencias de los
participantes.
 Explicita. Los valores y
las creencias del
investigador son fuentes
de datos parte del
estudio.
 Se generan hipótesis
durante el estudio al final
de este.
 Abierto, flexible,
construido durante la
realización del estudio.
 Los datos son textos
narraciones, significados
,etc
 La recolección de los
datos está orientada a
proveer mayor
entendimiento de las
experiencias de las
personas.
 los participantes y el
investigador son fuentes
internas.
 Comprender los procesos
y contextos de los
participantes.
 El formato de
presentación son
mediante narraciones,
fragmentos de textos,
videos, audios,
fotografías y mapas.
 Conclusiones

Al finalizar este trabajo, podemos concluir que en ambos métodos de investigación se

emplean procesos cuidadosos, sistemáticos y empíricos para generar conocimiento. Por esto, no

debemos verlos como símbolo de competencia, sino como alternativas para los investigadores,

que incluso puedan complementarse e integrarse.

Finalmente, debemos tener presente que la investigación cualitativa busca expandir los datos

e información, mientras que la cuantitativa pretende, delimitar la información.

 Referencia

file:///C:/Users/eve/Downloads/metodologia-de-la- investigacion-sexta-
edicion.compressed.pdf

http://www.revistasbolivianas.org.bo/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S2304-
37682011000700007&lng=es&nrm=iso

alvarez caceres R. (1996) El método científico en las ciencias de la salud.las bases de la

investigación biomédica Madrid :Diaz de Santos,1996

Alvira Martin,Francisco.(2002).Perspectiva cualitativa / perspectiva cuantitativa en la

metodología sociológica. Me Graw Hill. Mexico DF.