SE C R E TA R Í A D E E D U C A C IÓ N D E P A R TA M E N TA L, SA N TA N D E R

E SC U E L A N O R MA L SU P E R IO R F R A N C IS C O D E P A U LA SA N TA N D E R , M ál ag a
PRESTACIÓN DEL SERVICIO EDUCATIVO DURANTE LA Código MAY GESTIÓN Versión Página 1 de
EMERGENCIA SANITARIA POR COVID-19 O ACADÉMICA 2
2020
AREA: MATEMÁTICAS GRADO CUARTO SEMANA DEL 1 DE JUNIO AL 5 DE JUNIO DOCENTE ANYIE PAOLA RANGEL CAMACHO

ÁREA: MATEMÁTICAS GRADO: CUARTO

DOCENTE: ANYIE PAOLA RANGEL CAMACHO CORREO: (angiesita_224@hotmail.com)

LEER Y TENER EN CUENTA LAS SIGUIENTES RECOMENDACIONES. (NO SE SALTE ESTA LECTURA ES MUY
IMPORTANTE)

RECOMENDACIONES:
1. Permitir que sus hijos asuman la responsabilidad de leer, analizar y resolver las guías (ellos están en la
capacidad de hacerlo y las guías están adecuadas de tal forma que las puedan entender). Ellos pueden recibir
acompañamiento y orientaciones, pero no deben hacerles las actividades.
2. Anímelos, motívelos, ayúdelos a organizar su horario de trabajo, su sitio de trabajo, sus cuadernos, útiles
escolares, estableciendo un horario para el desarrollo de las guías, de esta forma habrá tiempo de comer, de
descansar, de dormir y de jugar. Ayúdele como papá a tener un ambiente que le permita concentrarse en el
desarrollo de las actividades. Así evitáremos estresarnos.
MILES DE BENDICIONES Y SIGAMOS SIENDO UNOS GRANDES CAMPEONES.

ACTIVIDAD 1: FECHA DE ENVÍO: VIERNES 5 DE JUNIO

OJO: LO QUE APARECE A CONTINUACIÓN ES LA EXPLICACIÓN QUE DEBE SER LEÍDA Y ANALIZADA PERO NO SE DEBE
CONSIGNAR EN EL CUADERNO

MULTIPLICACIÓN POR UNA CIFRA

Para multiplicar un número por un factor de una cifra, se inicia la multiplicación por las unidades, luego por las
decenas, después por las centenas y así sucesivamente, agrupando cuando sea necesario.
Vamos a realizar una multiplicación por una cifra a partir de un problema
Ejemplo:
Carlos compró en una feria escolar 6 cuadernos para su hijo, si cada cuaderno le costó $2.415 ¿Cuánto dinero pagó
Carlos por los cuadernos?
Se resuelve la multiplicación de 2.415 x 6 así:
PASO 1
Multiplica por 6 las unidades; 6 x 5 da 30, escribimos el 0 en debajo de las unidades y agrupamos 3 decenas. Así:

UM C D U
3
2 4 1 5
X 6
0
PASO 2
Multiplica por 6 las decenas; 6 x 1 da 6, a 6 le sumamos 3 que era lo que llevábamos 6 + 3 y nos da como resultado 9;
escribimos 9 debajo de las decenas. Así:

UM C D U
3
2 4 1 5
X 6
9 0
 SE C R E TA R Í A D E E D U C A C IÓ N D E P A R TA M E N TA L, SA N TA N D E R
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PASO 3:
Multiplica por 6 por las centenas; 6 x 4 da 24, escribimos el 4 debajo de las centenas y agrupamos 2 unidades de mil.
Así:
UM C D U
2
2 4 1 5
X 6
4 9 0
PASO 4:
Multiplica por 6 las unidades de mil; 6 x 2 da 12, a 12 le sumamos 2 que era lo que llevábamos 12 + 2 y nos da como
resultado 14; escribimos el 14 y ahí finaliza pues ya no hay más números por multiplicar.
UM C D U
2
2 4 1 5
X 6
1 4. 4 9 0

Y de esta manera finalizamos la multiplicación, ahora vamos a dar respuesta a la pregunta del problema.
RESPUESTA: Carlos pagó $14. 490 por los cuadernos

MULTIPLICACIÓN POR DOS CIFRAS

Vamos a realizar una multiplicación por dos cifras a partir de un problema.

EJEMPLO
¿Cuántos gramos de arroz hay en 23 empaques si cada uno pesa 4586 gramos?
Se resuelve la multiplicación 4586 x 23 así:
PASO 1
Iniciamos multiplicando 3(que son las unidades del multiplicador) por las unidades del multiplicando; 3 x 6 da 18,
escribimos el 8 debajo de las unidades y agrupamos 1 decena. Así:
UM C D U
1
4 5 8 6
X 2 3
8

PASO 2
Multiplica 3 por las decenas; 3 x 8 da 24, a 24 le sumamos 1 que era lo que llevábamos 24 + 1 y nos da como
resultado 25; escribimos 5 debajo de las decenas y agrupamos 2 centenas. Así:
UM C D U
2
4 5 8 6
X 2 3
5 8
 SE C R E TA R Í A D E E D U C A C IÓ N D E P A R TA M E N TA L, SA N TA N D E R
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PASO 3
Multiplica 3 por las centenas; 3 x 5 da 15, a 15 le sumamos 2 que era lo que llevábamos 15 + 2 y nos da como
resultado 17; escribimos 7 debajo de las centenas y agrupamos 1 unidad de mil. Así:
UM C D U
1
4 5 8 6
X 2 3
7 5 8
PASO 4
Multiplica 3 por las unidades de mil; 3 x 4 da 12, a 12 le sumamos 1 que era lo que llevábamos 12 + 1 y nos da como
resultado 13; escribimos 13 debajo y ahí finaliza la primera parte de la multiplicación.
UM C D U

4 5 8 6
X 2 3
1 3. 7 5 8
PASO 5
Ahora vamos a multiplicar 2 (que son las decenas del multiplicador), por el multiplicando. El resultado lo debemos
colocar debajo, pero corriendo una cifra hacia la izquierda.
Iniciamos multiplicando a 2 x 6 que son las unidades del multiplicando y nos da 12, colocamos el 2 debajo y llevamos
1, así:
UM C D U
1
4 5 8 6
X 2 3
1 3. 7 5 8
2
PASO 6
Multiplicamos 2 x 8 y nos da 16, a 16 le sumamos 1 que era lo que llevábamos 16 + 1 y nos da como resultado 17,
colocamos el 7 debajo y llevamos 1, así:
UM C D U
1 1
4 5 8 6
X 2 3
1 3. 7 5 8
7 2
PASO 7
Multiplicamos 2 x 5 y nos da 10, a 10 le sumamos 1 que era lo que llevábamos 10 + 1 y nos da como resultado 11,
colocamos el 1 debajo y llevamos 1, así:
UM C D U
1 1 1
4 5 8 6
X 2 3
 SE C R E TA R Í A D E E D U C A C IÓ N D E P A R TA M E N TA L, SA N TA N D E R
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1 3. 7 5 8
1 7 2
PASO 8
Multiplicamos 2 x 4 y nos da 8, a 8 le sumamos 1 que era lo que llevábamos 8 + 1 y nos da como resultado 9,
colocamos el 9 debajo y ahí termina la segunda parte de la multiplicación, así:
UM C D U
1 1 1
4 5 8 6
X 2 3
1 3. 7 5 8
9 1 7 2
PASO 9
Ahora sumamos los dos productos obtenidos, así:
UM C D U

5 8 6 4
X 2 3
1 3. 7 5 8
+ 9 1. 7 2
1 0 5. 4 7 8
Y de esta manera finalizamos la multiplicación, ahora vamos a dar respuesta a la pregunta del problema.

RESPUESTA: En 23 empaques hay 105.478 gramos de arroz

OJO: LO QUE APARECE A CONTINUACIÓN SI DEBE SER CONSIGNADO EN EL CUADERNO.

MULTIPLICACIÓN POR UNA CIFRA

Para multiplicar un número por un factor de una cifra, se inicia la multiplicación por las unidades, luego por las
decenas, después por las centenas y así sucesivamente, agrupando cuando sea necesario.
Los factores a y b son los números que se multiplican; al factor a también se le llama multiplicando y al factor b
también se le llama multiplicador.
Ejemplo:
Carlos compró en una feria escolar 6 cuadernos para su hijo, si cada cuaderno le costó $2.415 ¿Cuánto dinero pagó
Carlos por los cuadernos?
Se resuelve la multiplicación de 2.415 x 6 así:

UM C D U
2 3
2 4 1 5
X 6
1 4. 4 9 0

RESPUESTA: Carlos pagó $14. 490 por los cuadernos

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MULTIPLICACIÓN POR DOS CIFRAS

Para multiplicar un número por un factor de dos cifras, se multiplica las unidades del multiplicador por el
multiplicando; luego se multiplican las decenas del multiplicador por el multiplicando y este producto se escribe
corriendo una cifra hacia la izquierda; para finalizar se suman los dos productos. Así:
EJEMPLO
¿Cuántos gramos de arroz hay en 23 empaques si cada uno pesa 4586 gramos?
Se resuelve la multiplicación 4586 x 23 así:
UM C D U

4 5 8 6
X 2 3
1 3. 7 5 8
+ 9 1. 7 2
1 0 5. 4 7 8

RESPUESTA: En 23 empaques hay 105.478 gramos de arroz

TENIENDO EN CUENTA LAS EXPLICACIONES REALIZADAS, RESUELVE LAS SIGUIENTES ACTIVIDADES:

TALLER
1. Vamos a recordar las tablas de multiplicar; para esto vamos a completar la siguiente tabla, en cada tabla
utiliza un color diferente. Sigue el ejemplo:
x 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
1 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
2 2 4 6 8 10 12 1 16 18 20
4
4
5
6
7
8
9
1
0
2. Resuelve las siguientes multiplicaciones, luego une con una línea según corresponda. (Las multiplicaciones
deben aparecer resueltas debajo del ejercicio)

427 x 82 367.120

34.876 x 9 418.476

8.876 x 7 62.132
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5. 648 x 65 35.014

9.732 x 43 244.132

3. Lee, analiza y resuelve las siguientes situaciones; las operaciones y la respuesta debe aparecer debajo de cada
problema.
SITUACIÓN 1:
Felipe fue al teatro con su mamá, su papá y su hermana. Si las boletas estaban a $8.750, ¿Cuánto pagó el papá de
Felipe por la entrada de todos?
SITUACIÓN 2:
Sandra acumuló 7.863 puntos en un juego de carreras y Antonio obtuvo el triple ¿Cuál fue el puntaje de Antonio?
SITUACIÓN 3:
Carlos colecciona fotos de los sitios más famosos del mundo. El álbum de Carlos tiene 278 páginas y en cada página
hay 36 fotos. Si Carlos ya llenó el álbum ¿Cuántas fotos tiene su álbum?
SITUACIÓN 4:
Un año tiene 52 semanas. Si Ángela en una semana recorre 175 km, ¿Cuántos kilómetros recorre en 52 semanas?

ÁREA: ESTADÍSTICA GRADO: CUARTO

DOCENTE: ANYIE PAOLA RANGEL CAMACHO CORREO: (angiesita_224@hotmail.com)

ACTIVIDAD 1: FECHA DE ENVÍO: VIERNES 5 DE JUNIO

ESTE TALLER DEBE SER CONSIGNADO Y RESUELTO EN EL CUADERNO DE ESTADÍSTICA.

TALLER DE REFUERZO

1. El siguiente diagrama de barras representa el número de alumnos, por color de cabello, de la clase de Mario.

Completa la tabla con las frecuencias absolutas correspondientes a cada color y responde las preguntas que se
plantean:
COLOR DE CABELLO FRECUENCIA
RUBIO
PELIRROJO
MORENO
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 ¿Qué tipo de cabello predomina en la clase?

 ¿Cuántos estudiantes son pelirrojos?
 ¿En total, cuántos estudiantes hay en clase de Mario?
2. La siguiente gráfica de líneas muestra la temperatura media diaria en una ciudad a lo largo de los siete días de
una semana.

Completa la tabla y responde las preguntas:

DÍA TEMPERATURA
1 ______C
2 ______C
3 ______C
4 ______C
5 ______C
6 ______C
7 ______C

 ¿Qué día hizo menos frío?

 ¿La mayoría de los días, la temperatura fue bajo cero o sobre cero?
 ¿Cuál fue la temperatura los dos primeros días?

3. Realiza una gráfica de barras para representar los siguientes datos.

La alcaldesa de Bogotá
En una empresa se desea conocer el color de ojos de sus empleados, se observa a los 50 empleados y se
obtienen los siguientes resultados:
Color ojos Empleados
Negros 14
 
Marrones 24
Verdes 4
Azules 8

4. La semana anterior en Bogotá siguieron aumentando los casos de COVID, en la siguiente tabla se presenta la
cantidad de casos aumentados por día. Realiza una gráfica de líneas que nos permita ver más exactamente cuál
fue la variación
Día Cantidad infectados por día
Lunes 4
Martes 9
Miércoles 11
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Jueves 13
Viernes 9
Sábado 16
Domingo 20