ALEXX Examen Final SICOLOGIA CLINICA PDF

11/5/2020 Examen final - Semana 8: INV/PRIMER BLOQUE-PSICOLOGIA CLINICA-[GRUPO4]
Examen final - Semana 8
Fecha de entrega 12 de mayo en 23:55 Puntos 80 Preguntas 20

Disponible 9 de mayo en 0:00 - 12 de mayo en 23:55 4 días Límite de tiempo 90 minutos
Intentos permitidos 2
Instrucciones
https://poli.instructure.com/courses/14004/quizzes/49436 1/12
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Intento Hora Puntaje

MÁS RECIENTE Intento 1 31 minutos 80 de 80
 Las respuestas correctas estarán disponibles del 13 de mayo en 23:55 al 14 de mayo en 23:55.
Puntaje para este intento: 80 de 80

Entregado el 11 de mayo en 13:34
Este intento tuvo una duración de 31 minutos.
Pregunta 1 4 / 4 pts
Una de las principales teorías del modelo sistémico se basa en la teoría

de la comunicación humana, cuyo postulado principal es:
La importancia de comunicar
La imposibilidad de comunicar
La importancia de no comunicar
La imposibilidad de no comunicar
El trastorno que consiste en la dificultad para mantener e iniciar el sueño

se denomina:
Jetlag
Pesadilla
Disomnia
Narcolepsia
Si el estado de ánimo reportado por Carla es elevado, expansivo,

irritable, exaltado y ella manifiesta que lo ha tenido por más de una
semana; se considera un episodio:
Mixto
Maníaco
Depresivo
Hipomaníaco
Un esquema cognitivo se conceptualiza como:
Estructura cognitiva estable que permite al sujeto interpretar las

situaciones y determinar su curso de acción
Subsistema que permite la supervivencia de modelos adaptativos
Conceptos personales que permiten encontrar sentido a sí mismo y a los

demás
Patrón cognitivo variable que permite identificar cómo debe comportarse

ante cualquier situación
La afirmación “todas las mujeres son iguales” corresponde a una

distorsión cognitiva de:
Sobregeneralización
Interpretación
Personalización
Etiquetas globales
Los trastornos relacionados con el sueño, caracterizados por episodios

breves o parciales de despertar, sin que se produzca una interrupción
importante en el sueño, es:
Disomnias
Hipersomnias
Narcolepsia
Parasomnias
La tercera generación de la terapia de conducta se desarrolló a partir de

las siguientes teorías:
Terapia de aceptación y compromiso, terapia analítico funcional, terapia de

conducta dialéctica
Terapia racional emotiva y terapia cognitiva
Condicionamiento clásico, condicionamiento operante y aprendizaje de

modelos
Condicionamiento clásico y condicionamiento operante
La Ley del efecto, propuesta por Thorndike a principios del siglo XX,
sostiene que:
La respuesta está constituida por un estímulo desencadenante y una

conducta operante
Estímulos que actúan al mismo tiempo que una respuesta, al repetirse,

pueden llegar a generar dicha respuesta
Un estímulo se convierte en señal que junto al impulso provoca una

respuesta
El comportamiento se aprende si se tiene una consecuencia y aumenta su

probabilidad de ocurrencia en la medida en que dicha consecuencia sea
apetecible
La estructura racional y social dentro de los modelos clásicos, describe

como premisa fundamental desde lo racional:
Que las organizaciones informales no están vinculadas directamente con

el trabajo y surgen de manera espontánea
Que la organización se justifica en función de los objetivos
Que la organización puede considerarse como un sistema cerrado o

abierto
Que el objetivo es la humanización
La terapia de conducta tiene entre sus objetivos principales:
Desarrollar en el paciente repertorios más amplios, flexibles y efectivos en

vez de eliminar problemas
Modificar las conductas disfuncionales originadas por la interacción

familiar
Promover el cambio a través de diversas técnicas de intervención

psicológica para mejorar el comportamiento de las personas
Contextualización adecuada del malestar por parte del paciente
De los siguientes teóricos, mencione cuál es reconocido como uno de los

principales teóricos Humanistas:
Kelly
Watson
Rogers
Mahoney
Hace referencia a los deberes de los profesionales, a la conducta y los

actos propios de los integrantes de una determinada profesión, al
conjunto de principios y
reglas éticas que regulan y guían su actividad:
Bioética
Bioética
Deontología
Psicoética
La afirmación: “él es quien me hace inmensamente feliz/desgraciada”

corresponde a una distorsión cognitiva de tipo:
Culpabilidad
Falacia de control
Recompensa divina
Falacia de cambio
Intentaba demostrar que los fenómenos psicológicos incluidas las

motivaciones son el resultado del condicionamiento.
Minuchin
Freud
Skinner
Watson
Fundador de la escuela conductista, demostrando teorías desde el

condicionamiento, haciendo énfasis sobre la conducta observable.
¿Cuál de los siguientes autores no es representativo de la psicología

humanista?
Jaques Lacan
Abraham Maslow
Carl Rogers
Fritz Perlz
Un programa de reforzamiento se define como:
La selección de reforzadores que estén por encima de lo que la persona

esté acostumbrada a recibir libremente
Aquel que no requiere de experiencias de aprendizaje para funcionar

como reforzador de la conducta
Procedimiento que consiste en presentar un supuesto reforzador positivo

contingentemente a una conducta con el objetivo de incrementarla o
mantenerla
Una regla o conjunto de reglas que especifican las condiciones temporales

y/o cuantitativas según las cuales las conductas objetivo de una persona
serán reforzadas
La verbalización “tengo que tener éxito total en todas las áreas de mi

vida, de lo contrario seré un fracasado”, según Albert Ellis es un ejemplo
de:
Idea de minusvalía
Creencia irracional
Regla de pensamiento irracional
Esquema cognitivo racional
Es una técnica basada en el Condicionamiento Operante:
El cronograma
La hipnosis
La asociación libre
La economía de fichas
El estudio de condicionamiento clásico, se da desde los experimentos

propuestos por Ivan Pavlov con:
Conejos
Lobos
Perros
Sus estudios se centraron en la salivación que se daban en los

perros frente al estímulo de la comida, lo cual sirvió como un método
experimental para la adquisición entre la relación de estímulo-
respuesta
Ratas
El término contingencia hace referencia a:
Incremento o mantenimiento de una conducta como resultado de la

presentación de un evento
Un evento que actúa como evento positivo, aversivo o neutral según el

caso
La relación de dependencia entre una conducta y los estímulos que la

preceden y/o la siguen
La conducta que es mantenida por reforzadores externos
Puntaje del examen: 80 de 80

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Puntaje para este intento: 80 de 80

Una de las principales teorías del modelo sistémico se basa en la teoría

El trastorno que consiste en la dificultad para mantener e iniciar el sueño

Si el estado de ánimo reportado por Carla es elevado, expansivo,

Un esquema cognitivo se conceptualiza como:

Estructura cognitiva estable que permite al sujeto interpretar las

Subsistema que permite la supervivencia de modelos adaptativos

Conceptos personales que permiten encontrar sentido a sí mismo y a los

Patrón cognitivo variable que permite identificar cómo debe comportarse

La afirmación “todas las mujeres son iguales” corresponde a una

Los trastornos relacionados con el sueño, caracterizados por episodios

La tercera generación de la terapia de conducta se desarrolló a partir de

Terapia de aceptación y compromiso, terapia analítico funcional, terapia de

Terapia racional emotiva y terapia cognitiva

Condicionamiento clásico, condicionamiento operante y aprendizaje de

Condicionamiento clásico y condicionamiento operante

La respuesta está constituida por un estímulo desencadenante y una

Estímulos que actúan al mismo tiempo que una respuesta, al repetirse,

Un estímulo se convierte en señal que junto al impulso provoca una

El comportamiento se aprende si se tiene una consecuencia y aumenta su

La estructura racional y social dentro de los modelos clásicos, describe

Que las organizaciones informales no están vinculadas directamente con

Que la organización se justifica en función de los objetivos

Que la organización puede considerarse como un sistema cerrado o

Que el objetivo es la humanización

La terapia de conducta tiene entre sus objetivos principales:

Desarrollar en el paciente repertorios más amplios, flexibles y efectivos en

Modificar las conductas disfuncionales originadas por la interacción

Promover el cambio a través de diversas técnicas de intervención

Contextualización adecuada del malestar por parte del paciente

De los siguientes teóricos, mencione cuál es reconocido como uno de los

Hace referencia a los deberes de los profesionales, a la conducta y los

La afirmación: “él es quien me hace inmensamente feliz/desgraciada”

Intentaba demostrar que los fenómenos psicológicos incluidas las

Fundador de la escuela conductista, demostrando teorías desde el

¿Cuál de los siguientes autores no es representativo de la psicología

Un programa de reforzamiento se define como:

La selección de reforzadores que estén por encima de lo que la persona

Aquel que no requiere de experiencias de aprendizaje para funcionar

Procedimiento que consiste en presentar un supuesto reforzador positivo

Una regla o conjunto de reglas que especifican las condiciones temporales

La verbalización “tengo que tener éxito total en todas las áreas de mi

Regla de pensamiento irracional

Esquema cognitivo racional

Es una técnica basada en el Condicionamiento Operante:

El estudio de condicionamiento clásico, se da desde los experimentos

Sus estudios se centraron en la salivación que se daban en los

El término contingencia hace referencia a:

Incremento o mantenimiento de una conducta como resultado de la

Un evento que actúa como evento positivo, aversivo o neutral según el

La relación de dependencia entre una conducta y los estímulos que la

La conducta que es mantenida por reforzadores externos

Puntaje del examen: 80 de 80

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