GIMNASIO MI ALEGRE INFANCIA

“Año del fortalecimiento y la excelencia académica”

Reconocido oficialmente según resolución N.º 1667 expedida por la secretaria de
Educación Municipal el 27 de noviembre de 2013

EXAMEN ACUMULATIVO CIENCIAS SOCIALES PRIMER PERIODO

NOMBRE: ___________________________GRADO 9°: ______FECHA: _______________

Criterio de evaluación:
El siguiente examen consta de 25 preguntas, 20 de selección múltiple y 5 de tipo abierto.
Cada pregunta tiene un valor de 0,2.
Al finalizar el examen encontrara una tabla de respuestas, deberá rellenar el circulo que corresponda
a la pregunta que usted considere correcta.
Si usted al momento de hacer el examen fomenta indisciplina, o realiza acciones que alteren el buen
curso y tranquilidad del examen, se le restaran 0,5 de la nota obtenida.

PREGUNTAS DE SELECCIÓN MULTIPLE CON UNICA RESPUESTA. EN LA TABLA DE RESPUESTAS,

RELLENA EL CÍRCULO QUE CORRESPONDA A LA PREGUNTA QUE USTED CONSIDERE CORRECTA.

Lee el siguiente texto y responde las preguntas de la 1 a la 4

El Imperialismo fue un proceso de expansión económica europea que consistió en la dominación

impuesta por grandes potencias sobre países o naciones inferiores. Este proceso tuvo lugar en el año
1880 y se extendió hasta 1914, período durante el cual se desató una especie de carrera entre muchos
países europeos, cuyo fin era construir imperios coloniales en Asia, África y el Pacífico

Las potencias europeas y algunas extraeuropeas (USA y más tarde Japón) desarrollaron una política de
expansión colonial acelerada, esto puede considerarse como una nueva fase del colonialismo, que a su
vez recibe la denominación de imperialismo, y constituyó una frecuente disputa que termino por
desembocar en la 1ª Guerra Mundial.

Hipertexto 9°, Edit Santillana, 2016.

1. Una de las principales causas que motivaron el auge del imperialismo fue encontrar y
establecer nuevos mercados donde exportar la producción, utilizando mano de obra gratis de los
negros africanos, además de ello también buscaban:
A) establecer consorcios comerciales con las colonias.
B) vender materia prima y energética en las colonias.
C) conseguir materia primas abundantes y baratas.
D) exportar materia prima a otras potencias coloniales.

2. Durante el periodo llamado “El reparto colonial”, no todas las potencias europeas
participaron de la expansión colonial; Una de las razones de quienes sí lo hicieron fue:
A) su gran influencia económica, militar y política frente a los otros imperios europeos.
B) su capacidad de persuasión a las comunidades nativas de los otros continentes.
C) la obtención de flotas navales y equipo aéreo, con misión de defensa frente ataques.
D) porque tenían la capacidad de relacionarse ya que conocían lenguaje y creencias.
3. El continente africano fue invadido por distintas potencias, siendo el Reino Unido uno de los
imperios que más exploradores envió en el siglo XIX por:
A) el interés que tenía la reina Isabel II de apoderarse del comercio de esclavos y posteriormente
de las rutas comerciales en América.
B) el interés del Zar Nicolas II de apoderase del comercio de esclavos y posteriormente las rutas
comerciales en América.
C) el interés de la monarquía inglesa de traer todo el metal valioso del continente africano y
americano.
D) el interés de los exploradores ingleses en poder llevar las mejores ganancias a la reina Isabel II,
y así obtener asensos dentro de las fuerzas militares.

4. Entre el 16 de noviembre de 1884 y el 26 de febrero de 1885 en la ciudad de Berlín (Imperio

alemán), fue convocada por Francia y el Reino Unido una conferencia, la cual tuvo por nombre
“Conferencia Internacional de Berlín”. Esta se dio con el fin de.
A) Solventar los problemas que implicaba la expansión colonial en África y resolver su
repartición.
B) Solventar los problemas que implicaban los gastos por concepto de traslados a otros
continentes entre potencias.
C) Solventar los conflictos por las amenazas que existía entre los grandes imperios por la
desestabilización de la Europa del siglo XIX.
D) La imposibilidad de algunos imperios para seguir manteniendo a las colonias africanas y
americanas.

Lee el texto y responde la siguiente pregunta.

5. En el texto “Audacia y heroísmo de los descubrimientos modernos”, Relato del cacique

Mojimba a un misionero. P.Hermann detalla:
“Cuando supimos que un hombre de carne blanca venía por el Luaba nos quedamos atónitos.
Permanecimos quietos. Durante toda la noche, el tam tam nos estuvo anunciando la noticia.
Daremos una fiesta -ordené-; recibiremos solemnemente a nuestros hermanos y los
acompañaremos al pueblo. Todos nosotros nos adornamos y reunimos las piraguas grandes. Nos
pusimos en marcha; mi piragua a la cabeza, para darle la bienvenida. Pero al acércanos a su
embarcación se oyó: ¡paff!, ¡paff!, y los palos de hierro escupieron fuego contra nosotros. Nos
quedamos rígidos de espanto. No llegaba un hermano, sino el peor enemigo de los que ha
contemplado nuestro país,”.
el relato anterior fue la dura realidad del fenómeno imperialista en siglo XIX y muestra de:
A) La llegada de los colonizadores españoles al continente americano.
B) La invasión de los asiáticos al continente europeo en cabeza de la dinastía CAN.
C) La llegada de los ingleses al norte del continente americano
D) La disputa entre potencias por el reparto colonial.

6. Durante la Colonia, el comercio entre España y sus territorios en América consistió en el

intercambio de manufacturas provenientes de la Península por metales preciosos y productos
como la caña de azúcar y el tabaco de América. No obstante, la mayoría de las manufacturas que
España traía a América eran fabricadas en Inglaterra y Francia, razón por la cual, parte del oro y la
plata terminaron en esos países. De lo anterior se infiere que España fue:
A) una potencia comercial que se apropió y acumuló el oro y la plata de América.
B) un intermediario entre los países manufactureros y sus colonias en América.
C) un imperio que usó el oro y la plata de sus colonias para el desarrollo manufacturero.
D) una potencia industrial que contó con el apoyo de los países europeos.

Lee el texto y responde la pregunta 7 y 8.

La Paz Armada, fue un periodo de la historia política de Europa que se extiende desde el fin de la
Guerra Franco-Prusiana hasta el inicio de la Primera Guerra Mundial y que se caracteriza por el fuerte
desarrollo de la industria bélica de las potencias y por la creciente tensión en las relaciones
internacionales. Esta carrera armamentística entre las potencias europeas, o ayudadas por el
crecimiento de la Belle Époque de finales del siglo XIX y principios del siglo XX, fue una de las causas
más notorias de la Primera Guerra Mundial. Las continuas tensiones entre Estados a causa de
conflictos tanto nacionalistas como imperialistas dieron lugar a que cada Estado destinara gran
cantidad del capital estatal a la inversión de la industria de armamento y al fortalecimiento del
ejército, todo este excesivo gasto militar desembocaría a la larga en quiebras nacionales.

7. Durante la Paz Armada se crearon dos bandos, uno de ellos fue La Entente Cordial que se
describe como un pacto entre el Reino Unido y Francia, se dio el 8 de abril de 1904, ratificado
mediante una serie de acuerdos que buscaban.
A) No agresión y regulación de la expansión colonial
B) El ataque a las potencias enemigas que avanzaban.
C) No agresión y regulación de la protesta social.
D) Unificación de fuerzas económicas, políticas y militares.

8. Otra forma de definir la Paz Armada es.

A) Un periodo de tensión que se vivió entre las potencias europeas durante finales del siglo XIX
B) Un periodo de tranquilidad que se vivió entre las potencias europeas durante finales del siglo
XIX.
C) Un periodo de tensión y conflictos fronterizos entre las potencias europeas en el siglo XIX.
D) Un periodo de transito normal y sin pago de aranceles a las potencias dueñas del comercio.

Lee el texto y responde las preguntas 9 a la 14.

La Primera Guerra Mundial, anteriormente llamada la Gran Guerra, fue una confrontación bélica
centrada en Europa que empezó el 28 de julio de 1914 y finalizó el 11 de noviembre de 1918, cuando
Alemania aceptó las condiciones del armisticio, divididas en dos alianzas. Por un lado, la Triple Alianza
formada por las Potencias Centrales: el Imperio alemán y Austria-Hungría. Italia, que había sido
miembro de la Triple Alianza junto a Alemania y Austria-Hungría, no se unió a las Potencias Centrales,
pues Austria, en contra de los términos pactados, fue la nación agresora que desencadenó el conflicto.

9. La primera Guerra mundial también es conocida como la Gran guerra por.

A) Porque se vieron involucradas todas las grandes potencias industriales y militares de la época.
B) Ser la guerra que más muertos dejo sobre los campos de combate.
C) Porque fue la guerra que más ha demostrado la capacidad militar y humana de las potencias.
D) Ser la más sangrienta y despiadada, el uso de armamento de combate cuerpo a cuerpo.

10. Las técnicas de combate que fueron utilizadas durante la primera guerra mundial son.
A) Granada de mano, Minas y Trincheras
B) Cohete Teledirigidos., Armas de destrucción masiva y radares.
C) Gases Tóxicos bombas Nucleares y Metralletas.
D) Tanques, Gases Tóxicos y Aviones de Combates.

11. La Primera Guerra Mundial o guerra de trincheras fue un escenario sangriento denominado
“la guerra absurda” por.
A) No tener un objetivo claro en torno a los motivos principales que los llevo a la guerra.
B) No existieron muchas bajas y lo más lógico en los conflictos de tipo bélico es que existan.
C) Existió demasiadas bajas y lomas lógico en los conflictos de tipo bélico es que no existan.
D) Tuvo objetivos claros, que no lograron desarrollarse por parte de las potencias vencedoras.

12. Las Potencias Centrales (o Imperios Centrales) es una designación atribuida a la coalición
formada por los imperios alemán y austrohúngaro durante la Primera Guerra Mundial, a la cual
se añadieron más tarde el Imperio otomano y el Reino de Bulgaria. El nombre está relacionado
con:
A) la jerarquía ocupada por el imperio alemán y el imperio austrohúngaro en el continente
europeo.
B) la posición central (Geográficamente) ocupada por Alemania y el Imperio austrohúngaro en el
continente europeo.
C) la capacidad de unificar los diferentes niveles de mando en los ejércitos que peleaban por
colonias.
D) la posición que ocupaba el monarca húngaro frente al resto de potencias del continente
europeo.

13. La Primera Guerra Mundial, resalto una estrategia de guerra la cual tuvo por nombre la
Guerra de trincheras; consistía en la construcción de miles de kilómetros de túneles que
permitían:
A) mantener canales de circulación del alimento y la medicina que eran necesarias en los distintos
frentes de combate
B) que los soldados descansaran en las jornadas en donde les hacían relevo de las guardias, que
custodiaban cada uno de los bandos.
C) mantener el territorio bajo control para evitar el mayor número de bajas y que el enemigo
pudiera conquistarlo.
D) mantener a salvo todo el armamento, material de guerra y, asegurar que no fuesen saqueados
por las tropas enemigas.

14. El asesinato del archiduque Francisco Fernando de Austria heredero de la corona del Imperio
austrohúngaro, y de su esposa, la duquesa Sofía Chotek en Sarajevo, capital de la provincia
imperial de Bosnia y Herzegovina; se dio el 28 de junio de 1914. Este fue un episodio que
desencadeno una sucesión de respuestas militares cada vez más amplia, ya que:
A) El Imperio Austrohúngaro hizo responsable del atentado a Serbia y le declaró la guerra.
B) El imperio Austrohúngaro Hizo responsable del atentado Alemania y le declaro la guerra.
C) El imperio Austrohúngaro tenía una fuerte capacidad armamentística y uno de los mejores
ejércitos.
D) Los egos de las potencias, permitieron dar respuesta a la ofensiva militar del bando contrario.
15. Es un sistema que hace referencia a la división de las distintas tareas del proceso de
producción. Fue un método de organización industrial, cuyo fin era aumentar la productividad y
evitar el control que el obrero podía tener en los tiempos de producción. Está relacionado con la
producción en cadena o serie y tiene por nombre.
A) Taylorismo, ya que nos habla de un método de organización industrial donde la producción se
organiza a través de cadenas de montaje.
B) Tainorista, ya que hace referencia a un modelo de organización empresarial mediante la unión
de Taylor.
C) Industrialista, ya que, mediante un método de organización industrial, la producción se
organiza en distintas áreas industriales.
D) Un modelo organizativo basado en la reducción de costes y el corte de salarios.

Lee el texto y responde las preguntas 16 a la 18.

Desde siempre, las naciones poderosas se han visto seducidas por la idea de someter, dominar y/o
controlar a las débiles, por lo que no es ajena a la naturaleza propia del hombre la situación a la que el
mundo llegó tras el apogeo de la expansión imperialista alcanzado a finales del s. XIX. Así, si el
colonialismo supuso la imposición del poder sobre los pueblos amerindios, asiáticos y africanos, la
descolonización representa la lucha de esos mismos pueblos sometidos contra el predominio de los
países europeos.
García, F. J. M., Jarnés, I. B., & de Ebro, F. LA DESCOLONIZACIÓN DE ASIA Y ÁFRICA. EL MOVIMIENTO DE LOS PAÍSES NO
ALINEADOS.

16. En el texto la descolonización de Asia y África. el movimiento de los países no alineados de

García F. J. M, el autor explica cómo:
A) La colonización es un proceso de imposición de poder mientras que la descolonización nace
como respuesta a esta.
B) La colonización ayuda en la gestación de los procesos descolonizadores como fase siguiente de
su proceso.
C) La descolonización es un proceso que se lleva a cabo para el fortalecimiento económico de los
territorios hechos colonia.
D) La descolonización permite el libre desarrollo del colonialismo y nutre ideológica y
económicamente los procesos de valoración humana.

17. La lucha por la independencia y los procesos de descolonización son vistos por el
Panarabismo como una reivindicación de la nación árabe frente a los imperialismos
occidentales. La generación de la Independencia, imbuida una parte importante de ella en el
panarabismo, se embarcó.
A) En la construcción de una legión de jóvenes árabes que ayudaran a defender e infundir las
ideas árabes por el resto de los pueblos repartidos en el continente africano y asiático.
B) En la aspiración que tenían los pueblos de lengua y cultura árabes de los continentes africano y
asiático en unificarse, formando una sola nación con un gobierno independiente, unido y
civilizado.
C) La construcción de grandes ciudades que albergaban todas las personas que llevasen linaje
árabe, con propósito de mantener todo el legado cultural, social, político y económico.
D) En la huida de cientos de hombre y mujeres árabes y el reencuentro en tierras histórica y
religiosamente protegidas por su dios.
El éxito de la negación invertida del Panafricanismo se debió a su capacidad de propulsar
manifestaciones estéticas, por un lado, y por otro, de establecer un marco teórico y programático
capaz de vectorializar la entonces incipiente identidad cultural africana, el Panafricanismo es un punto
de inflexión sin comparación en la moderna historia de la humanidad, si tenemos en cuenta que el
canto a la condición humana del hombre negro tuvo que enfrentarse a un pentágono de negaciones,
vil en todas sus dimensiones, al que prácticamente todas las ramas del saber de la modernidad
occidental y sus más ilustres figuras habían contribuido a erigir durante siglos.
Abogo, M. B. A. H. (2004). Panafricanismo clásico: Identidad y reconocimiento.

18. En el texto anterior el autor expresar:

A) que el Panafricanismos a diferencia de los otros procesos de liberación de los pueblos en el
mundo es un ejemplo a seguir, por su lucha constante contra la sombra de Imperio Ingles.
B) que el panafricanismo es un proceso que busca rescatar las bases de la identidad africana
enfrentándose a la modernidad occidental que los ha conducido por años.
C) Que el panafricanismo permite que las libertades del pueblo negro en el mundo sean
recogidas dentro de acuerdos internacionales que permitan su máxima defensa.
D) Que el panafricanismo promueve el hermanamiento de los pueblos africanos, la defensa del
bien común y la propiedad privada.

19. La división internacional del trabajo se asemeja a la división del trabajo que se da en una
empresa o país, pero llevado a nivel internacional. De esta forma, así como algunos trabajadores
se especializan en la realización de determinadas tareas o áreas de estudio, a nivel internacional
también se observa que los países se tienden a especializar en determinadas industrias o
actividades productivas. Así, por ejemplo, en el Reino Unido se observa una especialización en el
área de servicios financieros mientras que en Brasil se observa una especialización en la
producción de carne de pollo o de café. Es por esto que se puede afirmar que:
A) Distintos países en el mundo especializan su producción solo en bienes, y otros en servicios,
creando un equilibrio comercial entre naciones.
B) Las alianzas estratégicas trasnacionales, permiten el intercambio de bienes y servicios no
desarrollados en una economía particular, evitando los costos de producción.
C) El mercado y la economía global es cada día mas exigente, lo que impide que los estados
puedan desarrollar todas las ofertas con la calidad e idoneidad de los estándares internacionales.
D) Distintos países del mundo se especializan en la producción de determinados bienes y servicios
con el fin de aprovechar sus ventajas comparativas y competitivas.

20. Las guerras mundiales y las crisis económicas propiciaron una fuerte migración de europeos
fuera del continente. Los países de sur América acogieron principalmente a italianos y alemanes
quienes se destacaron en las artes, la arquitectura y las ciencias. Desde un punto de vista legal y
cultural, puede considerarse que una persona que deja su país para vivir en otro, hace pate de
este cuando.
A) Comprende y se integra a la cultura del país receptor.
B) Adquiere el permiso de residencia permanente.
C) Olvida sus costumbres y obedece las exigencias de la otra cultura.
D) Respeta las costumbres del país, pero las critica como atrasadas.

PREGUNTAS DE TIPO ABIERTO: ANALICE BIEN CADA PUNTO Y RESPONDA CORRECTAMENTE.

Analiza y comenta el siguiente texto.

21. La cuestión de los indígenas debe ser resuelta únicamente en el sentido de la evolución natural
de la historia universal. Es decir, que la moralidad superior debe estar por encima de la civilización
inferior. El Estado moderno, en tanto que potencia colonial, comete, de cara a sus ciudadanos, el
mayor de los crímenes cuando, dejándose llevar e hipnotizar por confusas ideas humanitarias,
trata bien a expensas de sus propios súbditos a las razas negras condenadas a desaparecer.

Manuscritos de un colonizador- 1815

¿Cuál es la posición del autor frene a los indígenas y negros?
A) Estaba de acuerdo con que los ciudadanos del Estado Moderno y las potencias colonizadoras
cumplieran su compromiso moral de ayudar a desarrollar los pueblos descubiertos.
B) Estaba de acuerdo con que el negro africano, estaba condenado a desaparecer ya que se
dejaba hipnotizar por confusas ideas humanitarias.
C) No estaba de acuerdo con los buenos tratos a negros e indígenas, consideraba que estas eran
razas sin valor y nutria la idea de que debían desaparecer.
D) No estaban de acuerdo con los malos tratos a negros e indígenas, consideraba que eran razas
con valor y había que ayudar a preservar su esencia.

22. El Asiatismo al igual que muchos procesos de descolonización en el mundo, se esmeran por la
construcción de estados libres y soberanos que permita el crecimiento de la identidad asiática. ¿Cuál
de las siguientes características hacen parte del asiatismo?
A) El esclavismo occidental y la explotación de personas en América y África – Formación y desarrollo de los
nacionalismos.
B) Formación y desarrollo de los nacionalismos - Aproximación y la colaboración entre los pueblos de Asia
en su lucha común contra Europa.
C) La presencia de elementos de los Estados Unidos en la política nacional– la actividad y la producción de
intelectuales negros.
D) Formación y desarrollo de los nacionalismos - La presencia de elementos de los Estados Unidos en la
política nacional.

23. La Revolución Mexicana fue un conflicto armado que se dio entre 1910-1917 se inició como una lucha en
contra de la perpetuación en el poder del general Porfirio Díaz, pero derivó en una guerra civil entre facciones
que luchaban por la "auténtica revolución". Diferentes grupos que tenían como bandera derechos políticos y
sociales se unieron por ese objetivo, pero luego llevaron a cabo una guerra de guerrillas a lo largo de una de
las épocas más convulsas para México, que dejó más de un millón de muertos.
Redacción BBC News Mundo, 18 noviembre 2018. Revolución Mexicana: en qué consistió y quiénes fueron los principales líderes

Se puede decir que los antecedentes que dieron motivo y origen a la revolución mexicana fueron:
A) La desigualdad social, la concentración de la riqueza y despojo de tierras a los campesinos.
B) La desigualdad social, el reparto equitativo de las tierras y la tecnificación del campo.
C) La disputa entre los bandos a favor de la revolución y la falta de cercanías política.
D) La equidad social y el liberalismo propuesto como fuente de progreso de los mas ricos.