SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE SENA Versión: 02

SISTEMA INTEGRADO DE GESTIÓN

Procedimiento Ejecución de la Formación Profesional Integral
GUÍA DE APRENDIZAJE
Código: GFPI-F-019

GUÍA DE APRENDIZAJE Nº 1

IDENTIFICACIÓN DE LA GUIA DE APRENDIZAJE

Programa de Código:224222 TÉCNICO EN IMPLEMENTACIÓN Y MANTENIMIENTO DE EQUIPOS
Formación: Versión: 1 ELECTRÓNICOS INDUSTRIALES

Implementar Sistemas Electrónicos De Conversión De

Nombre del Proyecto: Corriente Alterna En Continua Para El Desarrollo Del Sector
Código: 234562
Agropecuario Y/O Turístico En Las Provincias Guanentina Y
Comunera..
Fase del proyecto: ejecución

Actividad (es) del Actividad (es) de Ambiente de MATERIALES DE FORMACIÓN

Proyecto: Aprendizaje: formación DEVOLUTIVO CONSUMIBLE
ESCENARIO (Herramienta - equipo) (unidades
Clasificar los Tecnoparque Maquinaria y Equipo: empleadas
Montar en convertidores de Nodo socorro Banco de electrónica de durante el
protoboard o corriente, por potencia programa)
mediante módulos medio de su Motor de Corriente
didácticos un circuito funcionamiento Continua Resistencias(
convertidor de Herramientas: 10)
corriente alterna a Kit destornilladores Potenciómet
corriente continua electrónica de potencia ros(10)
para la aplicación (pala, estria,torx,bristol) Condensador
industrial por Kit llaves electrónica de es(10)
implementar. potencia( brístol, estría, Inductancias
boca fija) Diodos(10)
kit pinzas electrónica de Rectificadore
potencia (Alicates, s
cortafríos, hombre solo, Diodos Zener
pelacables, ponchadora) LEDs(10)
Muebles colaborativos: Puentes
Tablero Rectificadore
Silla ergonómica s(10)
Banco de trabajo Transistores

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Escritorio BJT(10)
Armario, vitrina o Reguladores
folderama de
Organizador para tensión(10)
componentes Soldadura de
electrónicos estaño (libre
Equipos TIC: de
Equipos de cómputo plomo)(10)
Impresora Láser Cable
Televisor 52" vehicular(10)
Cable UTP
cat 6(10)
Transformad
ores
monofásicos
de baja
potencia(10)
Transformad
ores
trifásicos de
baja
potencia(10)
Fusibles(10)
Portafusibles
Pilas 9V(10)
Sondas de
Osciloscopio(
10)
Sondas para
Generador
de señal(10)
Protoboards
Grasa de
silicona
Aislantes de

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Mica
Terminales
de
conexión(10)
Resultados de Competencia:
Aprendizaje: Mantener sistemas
electrónicos
Implementar circuitos análogos de
convertidores de corriente
alterna en corriente continua acuerdo con los
aplicando herramientas procedimientos
informáticas de simulación,
conceptos de rectificación,
establecidos
estabilización y control de la
corriente siguiendo normas
técnicas vigentes, de
seguridad industrial y salud
ocupacional correspondientes.
Resultados de Competencia:
Aprendizaje: PROMOVER LA
ASUMIR ACTITUDES CRÍTICAS , INTERACCIÓN IDÓNEA
ARGUMENTATIVAS Y CONSIGO MISMO, CON
PROPOSITIVAS EN FUNCIÓN LOS DEMÁS Y CON LA
DE NATURALEZA EN LOS
LA RESOLUCIÓN DE CONTEXTOS LABORAL Y
PROBLEMAS DE CARÁCTER SOCIAL
PRODUCTIVO Y SOCIAL.

Resultados de Competencia:
Aprendizaje: PROMOVER LA
DESARROLLAR PROCESOS INTERACCIÓN IDÓNEA
COMUNICATIVOS EFICACES Y CONSIGO MISMO, CON
ASERTIVOS DENTRO DE LOS DEMÁS Y CON LA
CRITERIOS DE RACIONALIDAD NATURALEZA EN LOS
QUE POSIBILITEN LA CONTEXTOS LABORAL Y
CONVIVENCIA, EL SOCIAL
ESTABLECIMIENTO DE
ACUERDOS, LA
CONSTRUCCIÓN COLECTIVA
DEL CONOCIMIENTO Y
LA RESOLUCIÓN DE
PROBLEMAS DE CARÁCTER

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PRODUCTIVO Y SOCIAL.
Duración de la guía 54

En electrónica, un rectificador es el elemento o circuito que permite convertir la corriente alterna en

corriente continua.1 Esto se realiza utilizando diodos rectificadores, ya sean semiconductores de estado
sólido, válvulas al vacío o válvulas gaseosas como las de vapor de mercurio (actualmente en desuso).
Dependiendo de las características de la alimentación en corriente alterna que emplean, se les clasifica en
monofásicos, cuando están alimentados por una fase de la red eléctrica, o trifásicos cuando se alimentan
por tres fases.
Atendiendo al tipo de rectificación, pueden ser de media onda, cuando sólo se utiliza uno de los semiciclos
de la corriente, o de onda completa, donde ambos semiciclos son aprovechados.
El tipo más básico de rectificador es el rectificador monofásico de media onda, constituido por un único
diodo entre la fuente de alimentación alterna y la carga.

ESTRUCTURACION DIDACTICA DE LAS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

3.1 Actividades de Reflexión inicial.

INTRODUCCIÓN
Estimado aprendiz, para el desarrollo de esta guía, debes realizar grupos de trabajo no mayores a 3
Aprendices, debes consignar el desarrollo de cada una de las respectivas actividades ( Reflexión inicial,
contextualización e identificación de conocimientos necesarios para el aprendizaje, Actividades de
apropiación del conocimiento, Actividades de transferencia del conocimiento.) en un documento general,
el cual debes entregar a tu instructor debidamente diligenciado y con normas icontec, una se hallas
finalizado cada uno de los ítems propuestos en ellas.

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1. Observe el video FUENTES DE ALIMENTACION (https://www.youtube.com/watch?

v=IZGh86L38b4)
2. De acuerdo a lo visto en él, dé respuesta a los siguientes interrogantes.
- Cuál es la función de la fuentes de alimentación?
- Cuáles son los principales secciones de una fuente, y cuál es la función de cada una de ellas
- Explica con tus palabras que función cumplen los rectificadores y que clases hay?

3.1 Actividades de contextualización e identificación de conocimientos necesarios para el aprendizaje.)

3.2
1. Lea el documento “Rectificadores de corriente” ,realice las actividades propuestas allí (actividades
1 a la 4), toma pantallazos para cada ve que abras o cierres cada interruptor o pulsador, y analiza
lo sucedido

2. Responda las siguientes preguntas en el mismo documento de la actividad anterior.

Qué sucede si se abre el diodo de un rectificador de media onda?

¿Qué sucede si se pone en cortocircuito el diodo de un rectificador de media onda?

¿Qué sucede si se abre uno de los diodos de un rectificador de onda completa con
transformador de punto medio?

¿Qué sucede si se abren los capacitores de un rectificador de onda completa con

transformador de punto medio?

¿Qué sucede si se abre uno de los diodos de un rectificador de onda completa con Puente de
graetz?

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3.3 Actividades de apropiación del conocimiento (Conceptualización y Teorización).

Es importante tener claro el uso parámetros de los elementos que forman un rectificador, para ello debes
realizar las siguientes actividades y consignarlas a manera de informe en el documento que has venido
trabajando.

1. Lee el documento “El Transformador” y con base a este, realiza las siguientes actividades
3. Consigue uno o varios transformadores de diferentes equipos.
4. Identifica sus partes (foto)
5. Identifica los devanados primario y secundario haciendo uso del multímetro y justifica el
porqué de tu elección.
6. Conecta el transformador (si no sabes pide ayuda a tu instructor), mide las tensiones de
entrada y salida e identifica la relación de transformación.
7. Si tu transformador posee varios cables de salida, identifica los voltajes de salida de cada
devanado e identifica la toma media
8. Consigna en una tabla las actividades anteriormente realizadas.
2. Consigue algunos diodos rectificadores (1N4001- 1N4007), consulta sus hojas de datos y consigna
en una tabla sus principales características: corriente máxima, voltaje de ruptura inverso,
temperatura de operación.
3. Consigue diferentes puentes rectificadores, consulta sus hojas de datos y consigna en una tabla
sus principales características: corriente máxima, voltaje de ruptura inverso, temperatura de
operación.

3.4 Actividades de transferencia del conocimiento.

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De acuerdo con los conocimientos adquiridos en esta guía realizaremos un portafolio con las diferentes
actividades propuestas, para realice las siguientes actividades:
1. realice los siguientes montajes en protoboard, documentando cada uno de ellos con fotografías
del montaje, señal de entrada y salida en tu documento de trabajo.

- Rectificador de media onda

- Rectificador de onda completa con 4 diodos
- Rectificador de onda completa con toma media
- Rectificador de onda completa con puente rectificador
- Con este último, proceda a llenar la tabla 1, tomando las respectivas fotos de osciloscopio o de
simulación, saque minimo 3 conclusiones de estos resultados

Sin carga Carga 10 - 50 Ω Carga 500 – 1k Ω Carga 10k -100k Ω

Condensador 1 (valor) foto foto foto foto

Condensador 2 (valor) foto foto foto foto

Condensador 3 (valor) foto foto foto foto

Tabla 1

3.5 Actividades de evaluación.

Evidencias de Aprendizaje Criterios de Evaluación Técnicas e Instrumentos de

Evaluación

Evidencias de Conocimiento : ● IDENTIFICA CONVERTIDORES TECNICA DE EVALUACION:

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DE POTENCIA (CC-CA, CC-CC, Formulación de Preguntas

AC-AC, AC-CC) APLICADOS EN INSTRUMENTO DE EVALUACION:
Cuestionario sobre elementos EQUIPOS ELECTRÓNICOS Cuestionario
INDUSTRIALES.
rectificadores
● SIMULA CIRCUITOS
ELECTRÓNICOS ANALÓGICOS
Evidencias de Desempeño:
UTILIZANDO HERRAMIENTAS
DE SOFTWARE.
lista de chequeo implementacion
● CONECTA DISPOSITIVOS
de sistemas de rectificacion ELECTRÓNICOS ANÁLOGOS TECNICA DE EVALUACION:
TOMANDO EN CUENTA Observación sistémica
Evidencias de Producto: FORMAS DE ONDA Y INSTRUMENTO DE EVALUACION:
CONDICIONES DE Lista de verificación
lista de verificacion de Informe FUNCIONAMIENTO DE LOS
de la guía y Circuitos funcionales MISMOS.

TECNICA DE EVALUACION:
Valoración de Producto
INSTRUMENTO DE EVALUACION:
Lista de Chequeo.

RECURSOS PARA EL APRENDIZAJE

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Materiales de formación devolutivos: Materiales de formación

Talento Humano (Instructores)
(Equipos/Herramientas) (consumibles)

ACTIVIDADES DEL DURACIÓN

PROYECTO (Horas)
Descripción Cantidad Descripción Cantidad Especialidad Cantida

Montar en 165  Maquinaria y  Uno (1) Resistencias Uno (1)  Instructores Técnicos,  1
protoboard o Equipo: Potenciómetros con Título de estudios
mediante Banco de Tres (3) Condensadores Tres (3) tecnológicos o
módulos electrónica de Quince(15) Inductancias Quince(15) superiores (Tecnólogos,
didácticos un potencia Diez(10) Diodos Diez(10) licenciados y/o
circuito Motor de Diez(10) Rectificadores Diez(10) ingenieros en:
convertidor de Corriente Un (1) Diodos Zener Un (1) electrónica, electricidad,
corriente alterna a Continua Treinta y cinco (35) LEDs Treinta y cinco electricidad y
corriente continua Herramientas: Diez (10) Puentes (35) electrónica
para la aplicación Kit Un (1) Rectificadores Diez (10) electromecánica,
industrial por destornilladores Cuatro (4) Transistores BJT Un (1) mecatrónica y/o
implementar.. electronica de Diez (10) Reguladores de Cuatro (4) automatización) con
potencia (pala, tensión Diez (10) mínimo 24 meses de
estria,torx,bristol) Soldadura de vinculación laboral en el
Kit llaves estaño (libre de área de su profesión con
electronica de Diez (10) plomo) formación pedagógica
potencia( bristol, Cable vehicular Diez (10)
estria, boca fija) Cable UTP cat 6
Una (1)
kit pinzas Transformadore
Una (1)
electronica de s monofásicos
potencia (Alicates, Uno (1) de baja
cortafrios, potencia Uno (1)
hombre solo, Un (1) Transformadore
pelacables,ponch s trifásicos de Un (1)
adora) baja potencia
Muebles Fusibles
colaborativos: Portafusibles  
Tablero Pilas 9V
Silla ergonómica Sondas de
Banco de trabajo Osciloscopio
Escritorio Sondas para
Armario, vitrina o Generador de
folderama señal
Organizador para Protoboards
componentes Grasa de
electrónicos silicona

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Aislantes de
Mica
Terminales de
conexión
Limpiador de
contactos
Brochas
Varistores
Voltímetros de
tablero
Amperímetros
de tablero
Interruptores
Terminal tipo
banana
Clavijas
(Enchufe)
Cable
encauchetado
3x16 AWG
Equipos TIC:
Cautines
Equipos de
Extractor de
cómputo
soldadura
Impresora Láser
Bayetilla
Televisor 52"
Colofonia
Portalámparas
Bombillos
Terminales tipo
caimán
Cinta aislante
Tubo
termoencogible
Tornillos
Disipadores de
calor
Pasamuros
Cajas de
ensamble
Motores DC 9V
(para juguetes)
Soportes de
caucho para
cajas de
ensamble 

Bobina: Arrollamiento de un cable conductor alrededor de un cilindro sólido o hueco,con lo cual y debido

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a la especial geometría obtiene importantes característicasmagnéticas.

Trnasformador: dispositivo eléctrico que permite aumentar o disminuir la tensión en un circuito eléctrico
de corriente alterna.

Capacitancia: propiedad que tienen los cuerpos para mantener una carga eléctrica.

Rizado: algunas veces llamado fluctuación o ripple (del inglés), es la pequeña componente de alterna que
queda tras rectificarse una señal a corriente continua

GLOSARIO DE TERMINOS

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REFERENTES BIBLIOGRÁFICOS

http://www.unicrom.com/Tut_rectificador_media_onda_filtro_rizado.asp

http://www.forosdeelectronica.com/tutoriales/rectificadores.htm

CONTROL DEL DOCUMENTO (ELABORADA POR)

Danny Mauricio Mesa

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