UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD

Escuela de Ciencias Agrícolas, Pecuarias y del medio Ambiente

PROTOCOLO de TRABAJO COLABORATIVO UNIDAD 2

CURSO MANEJO Y CONSERVACIOON DE SUELOS
30160- 2012-1

I. IDENTIFICACION DE LA ACTIVIDAD

Nombre de curso MANEJO Y CONSERVACION DE SUELOS

Código de curso 30160
Valor asignado a la 17 /500
práctica:
Director de Curso SUSANA GÓMEZ POSADA
Nombre de tutor
CEAD
Objetivo de la Conocer los factores y procesos que generan fenómenos
actividad erosivos y de remoción en masa para con base en ellos
determinar las sus causas y poder proponer las practicas de
manejo y recuperación.
Mecanismo mediante Artículo científico publicado en el foro de practica
el cual se evaluará la
actividad:

II. METODOLOGIA

A. Actividades a Desarrollar

Actividad 1. REVISION BIBLIOGRAFICA

Realizará una revisión bibliográfica y sacará conclusiones relevantes acerca de:

 Naturaleza de los Fenómenos erosivos y de remoción en masa sus causas.

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 Magnitud, severidad y grado de afectación de los procesos erosivos y de remosion

en masa en términos ecológicos, económicos y sociales.
 Fenómenos de degradación química: Salinización, alcalinización, acidificación,
contaminación química, destrucción de MOS, entre otros.

Revisará los siguientes artículos:

 Resistencia al cortante
 Estabilidad estructural
 Movimientos en masa
 Restauración Suesca
 Perdida nutrientes
 Métodos erosión
 Parcelas escorrentía
 Sedimentos bosque

Actividad 2: DISCUSIÓN YANALISIS

En el foro discutirán cada uno de los artículos, sacarán conclusiones relevantes acerca de
los tipos de procesos erosivos y sus causas particulares de acuerdo a los factores
geofísicos, bióticos, climáticos, mineralógicos, de vegetación y manejo que son las
variables que hacen parte de la Ecuación Universal de Perdida de Suelo EUSLE y de la
Ecuación de resistencia al Cortante Tangencial.
Es decir que los criterios de análisis serán aquellos factores que modifican cada una de las
variables de las ecuaciones y que inciden en la ocurrencia y severidad de los diferentes
procesos de degradación.

Actividad 3. Redacción final del artículo de revisión

Una vez todos los integrantes hayan aportado sus puntos de vista sobre cada criterio de
anàlisis, redactarán un artículo de revisión sobre las temáticas analizadas que dé
respuesta a los objetivos del trabajo colaborativo.

Deberán redactar el documento en forma de artículo científico de revisión (Review),

de acuerdo a las normas que aparecen en el anexo 1 de ésta guía. El artículo tendrá
máximo 5 páginas.
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OJO. No se trata de cortar y pegar los resúmenes de los artículos o párrafos enteros de
los artículos. NO se permite copiar y pegar nada.
Ustedes lo que harán es un análisis de cada uno de los artículos . Cada artículo trata en
específico alguna de las variables de las ecuaciones. Así que su trabajo será explicar a
través de ejemplos y análisis de situaciones cada uno de los factores de las ecuaciones y
así estarán explicando todos las causas de los procesos degradativos.

RUBRICA DE EVALUACIÓN
Ítem Valoración baja Valoración media Valoración alta Máxim
Evaluado o
puntaj
e
Participación El estudiante no El estudiante 6
participa en el foro o participa
individual del
sus participaciones permanentemente
estudiante son mediocres. en el foro y sus
en el foro aportes son de
(Puntos = 0)
calidad producto del
análisis de los
artículos de revisión.
Puntos =3
El estudiante se limita El estudiante lee los
a copiar y pegar artículos y elabora
párrafos de los un marco teórico
artículos científicos en con base a la
el foro pero no información
analiza ni escribe analizada.
nada de su propia
El estudiante
redacción.
resume, discute,
parafrasea, concluye
PERO NO COPIA.
El estudiante elabore
un marco teórico que Hace las citas
no se corresponde correspondientes a
con los artículos cada autor. Puntos =
científicos y que es 3
solo copie y pegue de
páginas de internet.
(Puntos = 0)
Elaboración DEL ARTICULO DE REVISION
Revisión El estudiante NO El estudiante hace El estudiante 5
bibliográfica analiza los aportes de unos pocos aportes analiza los aportes
y análisis de los compañeros para pero no discute a de los compañeros
aportes de cada uno de los profundidad los para cada uno de
los criterios de discusión temas con los los criterios de
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compañeros y NO hace compañeros. Sus discusión y hace

comentarios argumentaciones comentarios
pertinentes. son mediocres y no pertinentes.
tiene muy claras las
temáticas de
El estudiante NO análisis. El estudiante discute
discute los principios los principios de
de análisis con los análisis con los
compañeros y NO Puntos =2 compañeros y
expone los puntos de expone los puntos
acuerdo y de acuerdo y
desacuerdo. desacuerdo a fin de
llegar a un consenso
con el grupo
Puntos =0

(Puntos = 6)

Redacción El documento no Aunque el articulo El documento 3

del articulo posee la estructura presenta
Presenta una
propuesta en la guía.
estructura base, la una excelente
No se corresponde
misma carece de estructura y ha
con la redacción de
algunos elementos tomado en cuenta
un artículo científico
del cuerpo solicitado todos los puntos
de revisión.
para un articulo solicitados.
Puntos = 0 científico de
El documento se
revisión.
corresponde con la
Puntos =1 redacción de un
Articulo científico de
revisión (Review)
Puntos =3
Hay muchos errores Hay algunos errores La redacción es 3
de de excelente,
Ortografía y Ortografía y las ideas están
redacción. redacción.
correlacionadas y el
cuerpo del texto es
coherente en su
El documento NO El documento
totalidad.
presenta una buena presenta una
articulación de las mediana articulación
ideas y de los de las ideas y de los
El manejo de citas y
párrafos. párrafos.
referencias es
satisfactorio y se
utiliza para ello la
Aunque presenta Aunque presenta
norma APA.
bibliografía no hace bibliografía no hace
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las citas en el texto (lo las citas en el texto

cual se considera (lo cual se considera
Las referencias son
como plagio). como plagio).
acordes a la
Las referencias no se Las referencias no temática de trabajo
articulan se articulan
(Puntos = 3)
adecuadamente con adecuadamente con
el trabajo. el trabajo
Puntos = 0 (Puntos = 1)

Total de 17
puntos

NOTA:

Cada estudiante de manera individual debe realizar la totalidad de la actividad y

compartir su trabajo con los compañeros. Para el documento final recopilarán y
analizarán la información aportada por cada integrante del grupo.

No se aceptarán trabajos individuales si en el foro hay evidencia de interacción de

los compañeros y no se admitirá que tomen como trabajo colaborativo un trabajo
individual.

Si no hay un artículo de revisión producto del trabajo de grupo, la calificación

máxima será de 10 puntos.

Si participan de forma constante en el foro será posible llevar a cabo la discusión

con el tutor a cerca de los diferentes tópicos de análisis y obtener retroalimentación
permanente.