INSTITUTO DE EXCELENCIA ACADEMICA SANDINO – centro de

capacitación docente

Proyecto de Fortalecimiento de la Capacidad de Integración en TIC en

Docentes de Secundaría de Nicaragua

Introducción

El Ministerio de Educación en el marco del cumplimiento de la calidad

educativa en el país, a través del apoyo del gobierno de Corea en
el fortalecimiento de capacidades en TIC, garantiza la formación
continua de docentes de matemática, inglés y TIC. Para ello, dispone
de las instalaciones del Instituto de Excelencia Académica Sandino
(IDEAS-CCD)
El presente documento contiene la información que los docentes
protagonistas requieren para el ejercicio de su derecho y su
cumplimiento de sus deberes durante el periodo de entrenamiento.

I. Ubicación del IDEAS CCD

El Instituto de Excelencia Académica Sandino – Centro de Capacitación

Docente está ubicado en Diriamba, Carazo, del estadio de futbol Diriangén
800 m. al norte.

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Del Estadio Diriangén 800 mts al norte – 8854
6114 Claro, Cisco 415.
1. Mapa

2. Cómo llegar al IDEAS-CCD

a. Si viaja en microbús inter-local, puede bajarse en la parada
del rótulo y tomar los siguientes medios de transporte:
b. Caponera: 5 minutos

c. Taxi: 5 minutos

d. A pie: 10 minutos

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I. Programa de formación

1. objetivos de la formación
Objetivo general:
Fortalecer la calidad de la educación secundaria a través de la
formación de docentes en el uso e implementación de tecnologías
de la información (TIC) para su implementación en el aula.
Objetivos específicos

a) Empoderar a los docentes protagonistas en el modelo educativo

a fin de garantizar la calidad de la educación integral.
b) Desarrollar habilidades en el uso de plataformas virtuales para
optimizar las actividades de auto- estudio.
c) Facilitar el proceso de aprendizaje de los docentes
protagonistas que asegure la motivación permanente.

2. Módulos para la formación de los docentes protagonistas Módulo 1.

Generalidades del sistema educativo de Nicaragua: Dirigido a las
políticas del GRUN en asuntos educativos, centrado en la calidad,
la ética profesional, lo que permitirá un mejor desempeño de los
docentes en su entorno de trabajo y con los diferentes actores de
la comunidad educativa.

Módulo 2. Pedagogía

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Incluye varias estrategias que integran el uso de herramientas
tecnológicas como parte de la didáctica de matemáticas e inglés,
así como una visión general de la taxonomía de Bloom para la
redacción de objetivos de aprendizaje, el aseguramiento del modelo
de instrucción o planificación didáctica de las lecciones, con el
fin de mejorar la acción docente.

Módulo 3. Aprendizaje apoyado en las TIC

Facilita a los docentes la implementación de tecnologías como recursos

abiertos, herramientas multimedia y PowerPoint para impulsar y mejorar
la calidad de sus aprendizajes.

Módulo 4. Conocimientos sobre las TIC

Proporciona a los docentes las innovaciones tecnológicas al servicio

de la educación y la forma de implementarla en los diferentes
ambientes escolares.

Módulo 5. Observación y análisis de clase

La clase ICALT es un instrumento de observación de la práctica docente,

con el objetivo de que se familiaricen con los criterios de
evaluación integrados en el mismo.

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II. Organización de la formación

El programa de este segundo entrenamiento se realizará con la

participación de 900 protagonistas en grupos de 300 cada semana y
en caso que no se complete se ajusta el no de participantes (ver
listado adjunto), de acuerdo con el siguiente calendario.

No de Fecha
grupo
Grupo 1 Del 27 al 31 de enero
Grupo 2 Del 3 al 7 de febrero
Grupo 3 Del 10 al 14 de febrero

Los 300 protagonistas se organizarán en 15 grupos de 20

integrantes, cada docente recibirá una identificación que tendrá
registrado su nombre, aula asignada, la que deberá portar durante
el periodo de entrenamiento, al finalizar la formación cada
protagonista debe devolver la tarjeta de identificación asignado a
su líder de grupo.

Durante el periodo de entrenamiento, a cada docente protagonista se

le asignará un ordenador portátil y una Tablet codificada
previamente, los cuales estarán bajo su responsabilidad durante el
tiempo de permanencia en el aula, para fines de control, no permitir
que otra persona haga uso de ella.

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Las clases inician a las 8:00 am y finalizan a las 5:00 pm, con dos
tiempos de receso y el almuerzo.

Después de las 5:00 pm podrán recrearse en los espacios que ofrece el

centro, cancha de Basket Ball, volibol, auditorio para hacer zumba o
ajedrez.

III. Alimentación

Los alimentos pueden adquirirse con proveedor ubicado en el IDEAS-CCD.

IV. Deberes y derechos: Estos están incluidos en el manual del centro y

textualmente expresan

Título III, Capítulo I

De los Docentes Líderes

arto 28.- Son deberes de los aprendices (Docentes líderes):

a. Asistir puntualmente a la capacitación.

b. Cumplir durante toda la jornada de capacitación con las
orientaciones emanadas del centro.
c. Respetar y cumplir con los horarios establecidos.
d. Mantener una actitud de respeto a sus compañeros y Formador de
Formadores y demás personal de IDEAS-CCD.
e. Participar activamente en las actividades pedagógicas desarrolladas
en la capacitación.
f. Cumplir con las tareas asignadas.
g. Hacer uso adecuado de los recursos y material didáctico y compensar
cuando se pierdan por negligencia.
h. Devolver en el mismo estado los recursos asignados.
i. Cuidar las instalaciones físicas de IDEAS-CCD.

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 j. Actuar de manera que no lesione su dignidad ni la de otros
compañeros.
k. Vestir adecuadamente, tomando en cuenta el rol del docente.

arto 29.- Son derechos de los aprendices (docentes líderes):

a. Recibir condiciones y trato digno, a partir de su ingreso al IDEAS-

CCD.
b. Conocer sus deberes y derechos contenidos en el Manual.
c. Recibir los recursos necesarios para el desarrollo de sus aprendizajes.
d. Recibir reconocimientos morales por su ejemplar y destacada
participación en las diferentes actividades.
e. Autoevaluarse al final de la jornada de capacitación, a fin de promover
la crítica como un instrumento que contribuya a la superación
individual y colectiva.

V. De la convivencia en el internado

Arte 38. - Son normas para la convivencia adecuada en el internado IDEAS-

CCD:

a. Los participantes de Managua, Masaya, Granada y Carazo no

utilizarán el dormitorio. Sin embargo, el director del IDEAS CCD
puede admitir alojamiento teniendo en cuenta las condiciones
físicas o transporte dentro de las instalaciones de los
dormitorios. Sin embargo para los participantes de los otros
departamentos serán alojados en el IDEAS-CCD.

b. El aprendiz que haga uso de dormitorio debe registrarse en la

habitación asignada después de la inscripción y la habitación no
se puede cambiar o utilizar a su voluntad.

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c. Los aprendices deben tomar las medidas necesarias para evitar
incendios (no fumar, uso de veladoras u otro producto inflamable).

d. No es permitido juegos de azar, ingesta de alcohol u otras

sustancias psicotrópicas, alucinógenas, entre otras.

e. No ingresar al centro en estado de ebriedad o bajo efectos de otras

sustancias alucinógenas o psicotrópicas.

f. Los docentes no pueden traer artefactos eléctricos.

g. Usar de forma correcta baños, servicios higiénicos (hacer siempre

la descarga respectiva, de ser necesario repetir), bebederos,
mobiliarios, salas de entretenimiento que le ofrece la institución.

h. Los participantes deben utilizar las instalaciones y equipos con

gran cuidado y devolver los artículos usados de acuerdo con los
procedimientos establecidos por el IDEAS-CCD, en caso de daños o
perdida de los bienes se realizará el reembolso.

i. Mantener el orden y la limpieza en el espacio de su dormitorio (No

manchar paredes, camas, colchones, lockers, así mismo, depositar
la basura en el lugar correspondiente.

j. Respetar el horario de dormida y levantada para un mejor desarrollo

de las actividades programadas, evitando hablar en voz alta que
interrumpa el descanso de sus compañeros.

k. El docente que salga del centro después de la jornada de trabajo

deberá informarlo a su coordinador o responsable inmediato, así
como a guardas de seguridad de la institución para un mejor control
del internado.

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 l. Cada responsable de habitación debe asegurar el cuido de sus
objetos personales en coordinación con su compañero de cuarto.

m. Hacer uso del lenguaje adecuado en todas sus formas de expresión.

n. Dar un trato justo, oportuno y respetuoso a cada uno de los miembros

del IDEAS-CCD.

o. Mantener el decoro y la honestidad en todo momento.

p. Evitar conflictos con sus compañeros docentes, contribuyendo a una

sana convivencia para que se practique la cultura de paz.

q. En cada dormitorio habrá un tutor para el mantenimiento del orden

de los participantes.

r. Los aprendices internos pueden hacer uso de los lavanderos,

conservando la higiene, la limpieza y el orden.

s. Mantener las actividades de auto aprendizaje.

t. Durante la jornada de aprendizaje ningún participante podrá

ingresar a los dormitorios.
u. Hora de levantada será a las 5:30 am y la hora de dormir será a
las 9:00 pm.

Arte 41.- Horario de actividades diarias para los aprendices.

N Actividad Hora
°

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 1 Levantarse, asearse, fijar 5:30 am a 6:30
dormitorio.

2 Desayuno 6:30 am a 7:30

3 lecciones 08 a.m. a las 9:30

am

4 Receso 9:30 am a 10:00

5 lecciones 10:00 am a 11:30 m

6 Almuerzo 11:30 am 13:00

7 lecciones 13:00 14:30 pm

8 Receso 14:30 15:00 pm

9 lecciones 15:00 16:30 pm

10 Cena 16:30 17:30 pm

11 Actividades personales (practica de 17:30 20:30 pm

Lecciones, Deberes, actividades
deportivas y etc.)

12 Prepárese para dormir 20:30 21:00 pm

13 Hora de acostarse 21:00

Nota: Si el maestro protagonista incumple con uno de los aspectos

considerados en los artículos del manual, se informará a la delegación
departamental con copia a su expediente y dependiendo de la gravedad de
la falta podría suspenderse del programa de capacitación.

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VI. Es importante que el docente protagonista comprenda que además de
las actividades serán considerados como criterios de evaluación los
siguientes:

1. Asistencia: Cada docente protagonista debe cumplir con un mínimo

del 80% de asistencia durante el desarrollo del curso.
2. Permanencia: Cada docente protagonista debe permanecer en el curso
durante su desarrollo, a excepción de la atención a sus necesidades
fisiológicas.
3. Participación: Se evaluará la participación activa de los docentes,
promovida por cada formador de formadores.

VII. Otra información

Cada docente protagonista debe traer consigo sus materiales de aseo

personal como: toallas, jabón, shampoo, entre otros, así mismo, ropa
de cama, lápiz y cuaderno.
Los dormitorios estarán disponibles para los docentes protagonistas
de larga distancia a partir del día domingo, previo registro entre
las 4:00 pm a 5:00 pm.

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