FACULTAD DE INGENIERÌA

ESCUELA PROFESIONAL DE INGENIERÍA AMBIENTAL

EXPERIENCIA CURRICULAR: MATEMÁTICA III

CÁLCULO DEL CRECIMIENTO DE RESIDUOS SÓLIDOS Y EL PROTOTIPO DE UN

SÓLIDO EN REVOLUCIÓN COMO RELLENO SANITARIO UTILIZANDO ECUACIONES
DIFERENCIALES 

Integrantes:

Laurente Quequejana, Mayra Alejandra

Leiva Enciso, Pavel Santiago

León Medina, Nicoll Antuane

Levano Oroya, Lorena Isabel

Macedo Gallegos, Tabatha

Mayta Luyo, Soledad Roxana

Mendieta Torres, William Kevin

Meza García, Mirella Alexandra

      Docente:

Rojas Jara, Rocío del Pilar

LIMA - PERÚ

2020-I

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INFORMACIÓN DEL GRUPO

N Apellidos y Nombres Código Correo DNI

º

01 Laurente Quequejana, Mayra 700232195 Mayralauren06@gmail.com 71400847

Alejandra 2

02 Leiva Enciso, Pavel Santiago santiagoleivaenciso@gmail.com 70662001

03 León Medina, Nicoll Antuane 670027169 nicoll.antu79@gmail.com 74742444

2

04 Levano Oroya, Lorena Isabel 650003124 levano.levano20@gmail.com 70450222

4

05 Macedo Gallegos, Tabatha 700251797 sam.tabathamacedo@gmail.com 77223422

8

06 Mayta Luyo, Soledad Roxana 7001255959 solymay22@gmail.com 76242108

07 Mendieta Torres, William Kevin 700117619 wiki-1998@hotmail.com 75388718

9

08 Meza García, Mirella Alexandra 7000950099 mirellamezagarcia@gmail.com 77337260

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 ÍNDICE:

I. INTRODUCCIÓN…………………………………………………………….. 4
II. PROBLEMÁTICA……………………………………………………………. 5
III. HIPÓTESIS…………………………………………………………………….5
IV. OBJETIVOS…………………………………………………………………....6

4.1. Objetivo general……………………………………………………………..6

4.2 Objetivos específicos……………………………………………………........6

V. MARCO TEÓRICO…………………………………………………………....6

5.1. Antecedentes…………………………………………………………………6 

5.2. Definiciones básicas………………………………………………………… 7

5.3. Ecuación diferencial…………………………………………………………8

5.4. Aplicación de las ecuaciones diferenciales ordinarias…………………….10

VI. DESARROLLO DEL PROBLEMA………………………………………….11

VI. CONCLUSIONES……………………………………………………………..14
VI. BIBLIOGRAFÍA……………………………………………………………....14
VI. ANEXOS……………………………………………………………………….15

3
I. INTRODUCCIÓN

En el presente informe titulado: Cálculo del crecimiento de residuos sólidos y el prototipo de

un sólido en revolución como relleno sanitario utilizando las ecuaciones diferenciales, se abordará un
tema propio de la carrera de ingeniería ambiental en donde se planteará una problemática ambiental y se
aplicarán las matemáticas para resolverlo, en este caso, las ecuaciones diferenciales ordinarias. Este
informe tiene el propósito de resaltar la importancia de las matemáticas para poder resolver problemas
cotidianos o problemas que se presentan en nuestra vida laboral, y además dar a conocer en qué otras
situaciones podemos usar las ecuaciones diferenciales.

Para el desarrollo de este informe se ha escogido una problemática ambiental, como es la 
acumulación y generación de residuos sólidos en las calles y la falta de rellenos sanitarios en el Perú. Las
grandes cantidades de residuos sólidos son el principal problema, ya que estos generan contaminación
ambiental, contaminación del suelo e incluso enfermedades. Esto es causado por la mala educación de la
población, la mala de gestión del camión recolector de residuos sólidos, los botaderos informales y los
pocos rellenos sanitarios que hay en nuestro país. Además la generación de residuos sólidos no pasa solo
en nuestro país, es un problema a nivel mundial por lo que se han determinado algunas soluciones o
alternativas amigables con el medio ambiente, además están son comúnmente caras y solo pueden
emplearse en países que son de primer mundo, pero así también hay soluciones con menos costo que
utilizan países de tercer mundo, como aquí en Latinoamérica.

En el Perú, específicamente en el departamento de Lima, solo se cuentan con tres rellenos

sanitarios: Portillo Grande en Lurín, Huaycoloro en San Antonio y El Zapallal en Carabayllo. Como
sabemos la entidad encargada de supervisar que las municipalidades cumplan con la gestión apropiada
de los residuos es la OEFA.

“Una consecuencia provocada por la falta de estos rellenos en el Perú, es que los
residuos sólidos son depositados en sitios indebidos, como en botaderos informales. A nivel
nacional solo existen nueve rellenos sanitarios y dos rellenos de seguridad. Pero estos no son
suficientes para almacenar toda la basura generada por la población” (OEFA, 2014, p. 20).

Para este informe identificaremos nuestra problemática para saber que fórmula usar y
posteriormente plantear la resolución del problema. Se hará uso de las ecuaciones diferenciales ya que
estas son ecuaciones que involucran a las derivadas de una función que utiliza una o más variables, por
este motivo se usarán las ED ya que nuestro problema tendrá más de una variable que se identificarán en
el desarrollo del problema como el tiempo en años y la cantidad de residuos sólidos en un respectivo año

4
para hallar la cantidad de residuos que se generarán y posteriormente con esta información hallaremos el
volumen que debe tener un relleno sanitario que soporte estas cantidades.

II. PROBLEMÁTICA

La falta de rellenos sanitarios es un problema en el país ya que gran parte de la basura no llega
a un relleno sanitario y se colocan en lugares inadecuados, como los botaderos informales que luego
afectan la salud y el medio ambiente.

En la Municipalidad de Puente Piedra actualmente el relleno sanitario no satisface los residuos

que se generan en esta localidad, este relleno tiene la capacidad de almacenar 750 toneladas de residuos
guiándonos de los datos que nos brinda SINIA para el año 2010 ya estaba al 80% de su capacidad sin
embargo se hizo caso omiso y el tiempo pasó y las calles empezaron a ser más sucias y desordenadas, 10
años después este Relleno ya está a tope.

La municipalidad de Puente piedra quiere construir rellenos que satisfacen estas necesidades
hasta el 2028 que mejoren el orden y la calidad de vida de sus ciudadanos por ende calcularemos el
crecimiento de los R. sólidos hasta 2028. Usando la EDO de crecimiento:

dp
=k . p
dt

Las variables son:

p=cantidad de residuos generadosen tt=tiempo que transcurre desde el año 2010 al 2028
k =constante de proporcionalidad

Pero la municipalidad quiere solo invertir en un solo relleno con dimensiones que se ajusten
a la cantidad exacta de estos residuos generados, ya que tiene previsto mejorar su sistema médico ante
otras enfermedades, le urge primero reducir la propagación de enfermedades, con la construcción de
estos rellenos se mitigara estos botaderos informales que esparcen enfermedades. Al realizar los
cálculos elaboramos un relleno que tenga forma de cono de revolución. Sabiendo que dicho volumen
satisface la cantidad residuos generados de forma eficaz, para calcular dicho sólido usaremos
integrales y hallaremos el volumen de dicho sólido.

III. HIPÓTESIS

El aumento de la población y la generación de residuos sólidos dependen del tiempo, ambos tienen
un relación directamente proporcional, es decir, mientras transcurre el tiempo la población va a
5
 aumentar y con ella los residuos sólidos. Por lo tanto el espacio en los rellenos sanitarios será
menor y habrá que construir nuevos para poder soportar futuras cantidades de residuos generadas
por la población. Se solucionaría implementando más rellenos sanitarios que puedan soportar las
futuras cantidades de residuos generados por la población.

IV. OBJETIVOS

IV.1 Objetivo general

- Analizar y calcular el incremento de residuos sólidos en un relleno sanitario al utilizar las

ecuaciones diferenciales ordinarias.

IV.2 Objetivos específicos

- Dar a conocer la importancia del uso de las matemáticas al tratar problemas

medioambientales.
- Obtener un mayor conocimiento sobre cómo aplicar los temas dictados en clase en la
vida real.
- Saber que son los rellenos sanitarios y conocer su importancia en la gestión de
residuos sólidos.
- Conocer sobre el origen de las ecuaciones diferenciales y quienes la diseñaron.

V. MARCO TEÓRICO

V.1Antecedentes

La generación de residuos sólidos ha sido siempre un problema que ha tenido un

impacto negativo en el ambiente y en la salud de las personas. El problema no radica solo en la
generación de residuos, dado que la problemática está en la gestión de residuos sólidos que
implica también manejar tareas con un alto nivel de complejidad. Para empezar, debemos señalar
que la cantidad y diversidad de residuos sólidos se ha ido incrementando a lo largo de los años ya
que son muy distintos que hace 10, 50 o 100 años.

- Ramos, (2011). Al generarse residuos domiciliarios, estos estarán asociados con el cant.
De habitantes, es decir, el número de las personas que viven en este distrito, según un
estudio para caracterizar los residuos realizado durante el mes de junio, en el que se
ejerció un seguimiento en el cual se obtuvo como resultado 35 viviendas. Se determina
que la generación de residuos sólidos por persona en el distrito Arena resulto ser 0.3810

6
 Kg/m3, con este resultado se busca obtener: Reducción de la generación de residuos
sólidos originados en este distrito, también poder desarrollar un programa para la
educación ambiental de la población y difundir en medios de comunicación locales sobre
a temática ambiental.

- Ramírez, (2011). En este estudio tiene como objetivo principal el poder trabar en la
elaboración de un proyecto para el manejo de residuos domiciliaros de este distrito,
aplicando la caracterización física de residuos y poder descifrar las cantidades que se
generan en cada distrito además de los tipos de residuos sólidos que puedes volver a
usarse. A través de este estudio se llegó a las conclusiones: En ciertas zonas de la ciudad
no hay un horario fijado para la recolección de los residuos, y esto genera malestar y
desorganización en la población, podemos determinar la generación per cápita de residuos
sólidos que genera la población.

V.2Definiciones básicas

- Residuos sólidos

Son todas aquellas cosas o productos que ya no tienen un uso, pero hay veces en las que
estos pueden ser aprovechados de otra manera.

Los residuos sólidos se definen como materiales que no son aptos para seguir
usándolos, por lo que ya cumplen la función que tenían en un principio. Por lo
tanto, este residuo se vuelve inservible, ya no tiene ningún uso o valor en
cuanto a lo económico para muchas de las personas. Los residuos se
pueden eliminar, llevándolos a vertederos o rellenos sanitarios para
enterrarlos o también pueden reutilizarse o reciclarse (Sánchez, 2018,
p.1).

- Importancia de los rellenos sanitarios

Los rellenos sanitarios están diseñados para usarlos como disposición final de los residuos
sólidos. Consiste en sedimentar en la parte del suelo los desechos sobrantes (basura), los
cuales se extienden en el área y se reducen al mínimo el volumen de estos, para así ocupar
menos lugar en el área. Luego se tapa con una lámina de arena haciendo así que se
compacte otra vez.
Según Vázquez Mota (2003) los rellenos sanitarios. Instalación diseñada para disponer de
los residuos sólidos municipales, para poder minimizar los impactos ambientales y a la
salud pública, Entonces se puede saber que este es un método que tiene como finalidad el
eliminar los residuos sólidos que se esparcen, acomodan y se cubren con la maquinaria.

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  Pueden usarse residuos de distritos o ciudades para poder producir energía.
 De esta manera la ciudad se mantiene limpia y libre de contaminación.

 Es un método seguro, más que otros para el control y eliminación de los residuos.

V.3Ecuación diferencial

- Historia

Esta ecuación fue diseñada aplicada en la física en el siglo XVII por Isaac
Newton y Gottfried Leibniz entre los años 1643 y 1716, fueron ellos los que empezaron a
estudiar el problema inverso de la diferenciación, en esta se relacionaban dos cantidades
y sus respectivas fluxiones. Además este problema sobre la integración de las ecuaciones
diferenciales pertenece a un problema geométrico que se formuló anteriormente, el
método inverso de las tangentes, con esto se puede determinar una curva que se
caracteriza por la propiedad de las tangentes. El procedimiento que usaron fue el de
cambio de variables para poder transformar la ED que se daba por una ecuación con
variables separables:

f ( x ) dx=g ( y ) dy

Luego se une la regla de Barrow con la cual es posible determinar la función

dy ´
primitiva de la función derivada =f (x ) utilizando la integral de esa función que es lo
dx
que se necesita principalmente para poder resolver las ED, pero antes de eso debemos
saber cómo definirlas. A comienzos del siglo XVIII, gracias a los conocimiento obtenidos
por Newton, Leibniz, y los hnos. Bernoulli llegaron hasta la integración de las ecuaciones
diferenciales lineales de primer orden y de las homogéneas.

- Definición

Es una ecuación en la cual van a intervenir derivadas de una o más funciones que no se
conocen. Dependen del número de variables que son independientes con respecto a las que se
van a derivar. Es decir, una ecuación diferencial se relaciona con las funciones desconocidas y
con sus respectivas derivadas.
Ejemplo:

d2 y
+ y=0
d x2

8
 Entendemos por ecuación diferencial, que esta vendría a ser cualquier ecuación en la
cual intervienen una variable dependiente y sus respectivas derivadas con respecto a una o
más variables independientes. Se clasifican de acuerdo al tipo, orden y linealidad (Flórez,
2009).

- Clasificación

Podemos clasificar a las ED según su orden, esto se ordena de acuerdo a la que

tenga la mayor derivada en la ecuación. Ejemplo:

d2 y
+5 ¿
d x2

Por su linealidad, una ecuación es lineal cuando esta cumple con 2

condiciones importantes: Primero, todas las derivadas deben ser de primer grado, es
decir, deben estar elevadas todas al exponente 1. Y segundo, todos los coeficientes
deben depender de una sola variable, no más.

dn y d n−1 y dy
an( x ) n
+ a n−1 ( x ) n−1
+…+ a1 ( x) + a0 ( x ) y=g( x )
dx dx dx

Ecuaciones diferenciales ordinarias: Como su nombre lo dice estas ecuaciones solo

contienen a las derivadas ordinarias que tienen solo una variable independiente.

dy
+ y =e x
dx

Ecuaciones diferenciales parciales: Por otro lado estas ecuaciones contienen a

derivadas parciales que tienes de dos a más variables.

∂2 y 2
2∂ y
=a
∂ t2 ∂ x2

- Modelos matemáticos correspondientes a las ecuaciones diferenciales

a) Ley de enfriamiento de Newton: Newton nos da a entender que conforme pasa el
tiempo la temperatura del descendiendo o decreciendo según sea el caso.

dT
=(T − A)
dt

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 Donde:

T ( t ) :Temperatura de un objeto enun determinado tiempo

A: Temperatura del medio ambiente

k: Constante de proporcionalidad

b) Crecimiento poblacional: Crecimiento de una población determinada que va creciendo

de manera proporcional a la población total en un tiempo.

dP
=k . P
dt
Donde:
P :Crecimento de poblaciónt :Tiempo en añosk :Constante de proporcionalidad
P ( T ) : Poblaciónen el tiempo

V.4Aplicación de las ecuaciones diferenciales

Lo que más importa de estas ecuaciones es saber cómo aplicarlas en la vida real, para esto
debemos saber identificar nuestro problemas y los datos con los que se trabaje para poder
saber que formula usar.

dy
En este caso las ED =ay quiere decir que la variación que hay del tiempo de una cantidad
dt
va a ser proporcional a y. Además si la constante de proporcionalidad de “a” tiene signo

dy
positivo mientras que “y” es positivo también, significa que la tendrá signo positivo y
dt
también “y” aumentará. Por el contrario, si en caso “y” es positivo mientras que “a” es

dy
negativo, significará que la será negativa y además “y” decrecerá. En este último caso
dt

dy
habría un decrecimiento. La solución de =ay se identificará como ecuación de variables
dt
separadas que se dará por y=c e at (función exponencial), esto se resolverá integrándolo, y se

dy
definirá la ED =ay como “ley del crecimiento exponencial”, en el caso de que a> 0 y la
dt
“ley del decrecimiento exponencial” cuando a< 0.

10
VI. DESARROLLO DEL PROBLEMA
Calculando los Residuos generados hasta el 2028:

Año (t) P
2010 0 80%.750toneladas
2020 10 100%
2028 18 ¿?

CALCULANDO CTTES:

I) P(t)=c.ek.t II)P(10)=6. 105 ek .10 Aplicando la fórmula de crecimiento:

P(0)= 80%750 toneladas 750. 103=6. 105 . e k .10 P ( t ) =C . e k. t

P(0)=8.75 .103 75 P ( 18 )=6. 105 .e 0,02.t

ln [ ]
60
= ln [e
k.10
]

P(0)=600.10 3
P ( 18 )=6. 105 .e 0,02.18
75
k .0
C . e =600.10 3 ln [ ]
60
=10. k
P ( 18 )=6. 105 .1,43

c=6.105 0,02=k P ( 18 )=8,58. 105

P ( 18 )=858. 103

P ( 18 )=858 toneladas
Formula de crecimiento:

Dp/dt= K.P

Dp
∫ = k .dt
dt ∫

e ln [P ]=e k .t +c

P ( t ) =C . e k. t

11
 CALCULANDO EL VOLUMEN-.

SOLIDO QUE QUEREMOS:

Lo podemos hallar de la
diferencia de volúmenes de
un cono.

Entonces trabajaremos en base al cruce de estas rectas:

Dy= la minima parte respecto al eje y.

Al girar respecto al eje Y se formara un cono y Dy formara

un cilindro ( π .r 2 . h ¿

Dy varia mientras más altura coja, por ende depende de

h=Y

Rectas:

= 15x+14y=2100 -> Es un plano

= 65,33y=5226,67 Tomando como eje de giro x=0

Hallaremos el volumen generado.

3D 2D

12
La formula: Dv= ( π .r 2 . dy ¿ −h
 y−h= x
Tenemos que tener (r) en función de (y), pero (r = x)
b

EC DE LA RECTA: Y −Y 1=m(X −X 1) −b
y+ b=x
h
0−h −h
m= = Remplazamos en la formula:
b−0 b
h
−h V= ∫ π ¿ ¿)2Dy
y−h= x
b 0

S1-S2= Volumen de R.Sanitario (VR) Llegamos a la fórmula del cono:

- =
VVR
sS1 SS2

(X) en función de (y)

150 150

S1: ∫ π . r 2 . dy ∫ π . x 2 . dy
S1: Ec de la recta (generatriz):
0 0
15x + 14y=2100

Calculando el volumen S1: Calculando el volumen S2:

150
14 2 150
14 2
S1=∫ π .(140− y ) . dy S2=∫ π .(140− y ) . dy
0 15 15
80
150
196 2 3920 1 150
196 2 3920 1
S1=∫ π .(19600− y− y ) . dy S2=∫ π .(19600− y− y ) . dy
0 225 15 225 15
80

196 3 3920 2 150 196 3 3920 2 150

S1= π .(19600 y+ y − y )¿0 S2= π .(19600 y− y− y )¿80
225.3 15.2 225.3 15.2
196.153 .10 3 3920. 152 . 102 S2=
S1= π (196. 102 .15 .10+ − )
225.3 15.2
196. 153 103 392.15 2 . 103
13 (
π .[ 196.15 .10 3+
225.3
−
15.2 )(− 196.8 .10
 S1= π (2940. 103+ 980.10 3−2940.10 3)

S1= π (980. 103 )

S1=983 toneladas

S1-S2= Volumen de R.Sanitario (VR)

983 – 99,6 = 880,4

Sabemos que hasta 2028 se generara 858

toneladas de R. sólidos, y por ende hallamos el
solido en el que entra dicha cantidad de residuos
en diferencia al cilindro este almacena más.

VII. CONCLUSIONES

- Se analizó y calculó el incremento de residuos sólidos en el relleno sanitario utilizando las

ecuaciones diferenciales ordinarias, resulto ser que para el año 2028 se generarán 858 toneladas
de residuos sólidos.

- Dar a conocer la importancia del uso de las matemáticas ya que es indispensable para el análisis y
cálculo del incremento de los residuos sólidos. En este caso las ecuaciones diferenciales
ordinarias fueron una herramienta fundamental que nos ayudó a enfrentar problemas
medioambientales como el caso estudiado en el presente trabajo y encontrar una solución.

- Se obtuvo un mayor conocimiento sobre la aplicación de ecuaciones diferenciales en problemas

medioambientales, en nuestro caso nos ayudó a calcular el incremento de residuos sólidos en un
relleno sanitario.

- Mediante este informe se pudo conocer el concepto y la importancia de los rellenos sanitarios, ya
que estos son el paso final de la gestión de residuos sólidos.

- Se conoció que los rellenos sanitarios son de gran importancia en el Perú debido a que
diariamente se generan toneladas de residuos sólidos, estos ayudan a disminuir los impactos a la
comunidad y ambiente.

VIII. BIBLIOGRAFÍA

14
  MINAM, 2014. Sexto informe nacional de residuos sólidos de la gestión del ámbito municipal
y no municipal 2013. Lima Perú. Disponible en:
https://redrrss.minam.gob.pe/material/20160328155703.pdf

 MINAM. Plan Nacional de Gestión Integral de Residuos Sólidos 2016-2024. Lima, Perú 2017
[en línea]. [Fecha de consulta: 11 de mayo del 2020]. Disponible en:
https://cdn.www.gob.pe/uploads/document/file/12033/planres_2909217.pdf

 MINAM. Infraestructuras de disposición final de residuos. Lima 2013 [en línea]. [Fecha de
consulta: 10 de mayo del 2020]. Disponible en:
https://cdn.www.gob.pe/uploads/document/file/671937/Listado_de_Rellenos_13.01.2020.pdf

 Ciudad de Rafaela. Ciudad Sustentable: Gestión integral de residuos sólidos urbanos. Rafaela:
Instituto para el desarrollo sustentable de Rafaela, 26 pp. [en línea]. [Fecha de consulta: 11 de
mayo de mayo de 2020]. Disponible en:
http://rafaela-sustentable.com.ar/files/multimedias/5166.pdf

 MINAM. Guía de diseño, construcción, operación, mantenimiento y cierre de relleno sanitario

mecanizado. Lima, 2009 [en línea]. [Fecha de consulta: 11 de mayo de 2020]. Disponible en:
http://www.minam.gob.pe/calidadambiental/wp-
content/uploads/sites/22/2013/10/guia_de_relleno_sanitario_mecanizado.pdf

IX. ANEXOS

15
 Figura 1: Botaderos informales

Figura 2: Basura en las calles, contaminación ambiental

Figura 3: Gestión de residuos sólidos

16
 Figura 4: Relleno sanitario

Figura 5: Construcción de relleno sanitario

17
18