Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación

Formato guía de actividades y rúbrica de evaluación
Fase 5 Analizar la posición de Colombia en términos de logística
según informe del Banco Mundial

1. Descripción general del curso

Escuela o Unidad Escuela de Ciencias Básicas, Tecnología e

Académica Ingeniería
Nivel de Profesional
formación
Campo de Formación disciplinar
Formación
Nombre del Diplomado de Profundización en Supply Chain
curso Management y Logística (Opción de Grado)
Código del curso 207115
Tipo de curso Metodológico Habilitable Si ☐ No ☒
Número de 10
créditos

2. Descripción de la actividad

Tipo de Número de
Individual ☐ Colaborativa ☒ 1
actividad: semanas
Momento de
Intermedia,
la Inicial ☐ ☒ Final ☐
unidad:
evaluación:
Peso evaluativo de la Entorno de entrega de actividad:
actividad: 35 Seguimiento y evaluación
Fecha de inicio de la
Fecha de cierre de la actividad:
actividad: martes, 12 de mayo
martes, 19 de mayo de 2020
de 2020
Competencia a desarrollar:
El estudiante:
Analiza la posición de Colombia en términos de logística, según
informe del Banco Mundial.
Temáticas a desarrollar:
Unidad 4. Logística
Pasos, fases o etapa de la estrategia de aprendizaje a
desarrollar

Fase 5 Analizar la posición de Colombia en términos de logística según

informe del Banco Mundial.

Actividades a desarrollar

Individual:
Revisión comprensiva de contenidos de la Unidad, a fin de adquirir
conocimientos necesarios para el desarrollo de la actividad propuesta.

Colaborativa:

1. Con base en la presentación sobre Logística del entorno de

conocimiento de la Unidad, y para la empresa, elaborar 3 diagramas de
flujo así (Flujo de Información, Flujo de Productos y Flujo de Dinero)

2. Con base en el LPI del Banco Mundial, elaborar un cuadro

comparativo de Colombia vs. Un país de: América Latina, de
Centroamérica, Norte América, Europa, Asia y uno de África. (el cuadro
comparativo debe tener el respectivo análisis de los resultados
presentados).

3. Cuadro sinóptico donde se evidencien los elementos

fundamentales del documento “Conpes 3547 Política Nacional
Logística”.

Entornos
para su Seguimiento y evaluación
desarrollo
Individuales: N.A.

Colaborativos:
Productos
a entregar
1. Portada.
por el
2. Introducción.
estudiante
3. Objetivos del trabajo (General y Específicos)
4. Desarrollo de la actividad.
5. Conclusiones (mínimo dos)
 6. Bibliografía (Normas APA) mínimo tres

Especificaciones del Informe:

El documento a entregar debe digitalizarse en formato
PDF:
Fuente. Times New Roman
Tamaño de fuente: 12
Espacio entre líneas: 1.5
Márgenes: Izquierda, derecha, superior e inferior de
2.56 cm,
Títulos en la fuente, tamaño 12 y centrado.

Nombre del archivo: Fase 5 número de grupo. Ejemplo:

Fase 5_ 207115_12

El archivo debe colocarse en el entorno de “Evaluación y

Seguimiento”, en el Link “Fase 5 Analizar la posición de
Colombia en términos de logística según informe del
Banco Mundial”, antes de la fecha de cierre, según lo
indicado en la agenda del curso.
No se calificará el informe que no sea montado en la
fecha y espacio indicado.

El estudiante que no participe en el foro con aportes

significativos, tendrá una calificación de cero “0”.

Lineamientos generales del trabajo colaborativo para el

desarrollo de la actividad

Planeación
• Antes de iniciar el trabajo colaborativo, cada
de
estudiante debe hacer una revisión comprensiva de
actividades
contenidos de la unidad a fin de adquirir
para el
conocimientos necesarios para desarrollar la
desarrollo
actividad.
del trabajo
colaborativo
 • Las discusiones deben realizarse únicamente en el
foro dispuesto para la construcción de la actividad.

• Intervenir en el foro como se ha indicado aplicando

la rúbrica TIGRE para generar discusiones
encadenadas, que lleven a fortalecer la actividad
individual y colaborativa, sobre los temas
propuestos.

• No deben interactuar por medios diferentes a los

dispuestos en el curso, esto debido a que no se
puede evidenciar la participación de cada
estudiante y por consiguiente tener argumentos
para una eficiente evaluación.
1. Líder: Dinamizador del proceso, motiva al
equipo para asumir las responsabilidades individuales
y de grupo y supervisa que todos los integrantes
Roles a participen en el mismo.
desarrollar 2. Argumentador: Participa permanentemente en
por el el foro con aportes argumentados bibliográficamente
estudiante sobre el tema.
dentro del 3. Contra-argumentador: Se encargará de refutar
grupo las participaciones de los compañeros con contra-
colaborativo argumentos soportados bibliográficamente.
4. Mediador: Aporta sus comentarios y a la vez se
encarga de encontrar los puntos medios y de conciliar
las opiniones de sus compañeros.
1. Compilador: Consolida el documento que se
Roles y constituye como el producto final, teniendo en cuenta
responsabili que se hayan incluido los aportes de todos los
dades para participantes y pública el documento una vez haya
la sido revisado y evaluado.
producción 2. Revisor: Asegura que el escrito cumpla con las
de normas de presentación de trabajos exigidas por el
entregables docente y a la vez que el compilador haya incluido
por los todos los aportes propuestos por los compañeros
estudiantes 3. Evaluador: Asegura que el documento contenga
los criterios presentes en la rúbrica y comunica a la a
 los demás integrantes del equipo en caso que haya
que realizar algún ajuste sobre el tema.
Uso de la norma APA, versión 3 en español
(Traducción de la versión 6 en inglés)
Bernal, M.C.(2013). Normas APA actualizadas.
Versión 3 en español (Traducción de la versión 6 en
inglés). Recuperado el 05 de febrero de 2015, de
Uso de
http://es.slideshare.net/SelenitaZul/normas-apa-
referencias
actualizadas-consejeria-
academicaceadpalmira2012?qid=cea2038d-83fb-
450a-9778-
d83892f48845&v=default&b=&from_search=1

En el acuerdo 029 del 13 de diciembre de 2013,

artículo 99, se considera como faltas que atentan
contra el orden académico, entre otras, las
siguientes: literal e) “El plagiar, es decir, presentar
como de su propia autoría la totalidad o parte de una
obra, trabajo, documento o invención realizado por
otra persona. Implica también el uso de citas o
referencias faltas, o proponer citad donde no haya
coincidencia entre ella y la referencia” y liberal f) “El
reproducir, o copiar con fines de lucro, materiales
educativos o resultados de productos de
investigación, que cuentan con derechos intelectuales
Políticas de reservados para la Universidad.
plagio
Las sanciones académicas a las que se enfrentará el
estudiante son las siguientes:
a) En los casos de fraude académico demostrado
en el trabajo académico o evaluación respectiva, la
calificación que se impondrá será de cero punto cero
(0.0) sin perjuicio de la sanción disciplinaria
correspondiente.
b) En los casos relacionados con plagio
demostrado en el trabajo académico cualquiera sea
su naturaleza, la calificación que se impondrá será de
cero punto cero (0.0), sin perjuicio de la sanción
disciplinaria correspondiente
 3. Formato de Rúbrica de evaluación

Formato rúbrica de evaluación

Actividad Actividad
Tipo de actividad: ☐ ☒
individual colaborativa
Momento de la Intermedia,
Inicial ☐ ☒ Final ☐
evaluación unidad
Aspectos Niveles de desempeño de la actividad
Puntaje
evaluados Valoración alta Valoración media Valoración baja
Se desarrollan
Diagramas
completamente Se desarrollan 2
de flujo El grupo no
los 3 diagramas de los 3 diagramas
(Flujo de desarrolla los
de flujo, y de flujo, y utilizan
Información, diagramas de
utilizan la la simbología 8
Flujo de flujo
simbología correcta
Productos y
correcta
Flujo de
(Hasta 8 (Hasta 0
Dinero) (Hasta 4 puntos)
puntos) puntos)
El cuadro El cuadro El cuadro
comparativo comparativo comparativo solo
incluye los 6 incluye únicamente incluye los 2
Cuadro
países y los años 3 países y parte de países y los años
comparativo 8
solicitados en la los años solicitados solicitados en la
LPI
guía. en la guía. guía.
(Hasta 8 (Hasta 0
(Hasta 4 puntos)
puntos) puntos)
El cuadro
El cuadro
El cuadro sinóptico incluye
sinóptico no
sinóptico incluye parcialmente los
incluye los
los elementos elementos
Cuadro elementos
fundamentales fundamentales del
Sinóptico fundamentales 8
del CONPES CONPES 3547 al
Conpes 3547 del CONPES
3547 texto del
3547
documento
(Hasta 8 (Hasta 0
(Hasta 4 puntos)
puntos) puntos)
 En los
La redacción es Hay algunos
componentes del
excelente, las errores de
producto final se
ideas están ortografía y el
evidencian
correlacionadas documento
deficiencias en la
Presentación, y el cuerpo del presenta una
presentación, 6
Redacción y texto es mediana
redacción y
ortografía coherente en su articulación de las
errores
totalidad. ideas y estructura
ortográficos
(Hasta 6 (Hasta 0
(Hasta 3 puntos)
puntos) puntos)
Aunque presenta Se maneja de
El manejo de
referencias, estas manera
citas y
no se articulan inadecuada el
Referencias referencias es
adecuadamente uso de citas y 5
bibliográficas satisfactorio
con el trabajo referencias
(Hasta 5 (Hasta 0
(Hasta 2 puntos)
puntos) puntos)
Calificación final 35