SILABO 2020

MECATRONICA AUTOMOTRIZ

INSTITUTO DE EDUCACIÓN SUPERIOR TECNOLOGICO PRIVADO FLAVISUR

SILABO

I. DATOS GENERALES
Carrera Profesional: MANTENIMIENTO DE MAQUINARIA PESADA
Módulo Formativo : MECANICA DE MAQUINARIA PESADA
Unidad Didáctica : DIBUJO TECNICO
Docente Responsable : …………………...
Periodo Académico : Primer Semestre.
N° de Créditos :
2
N° de horas de U.D. :
48
Plan de Estudios : 2020
Turno : Diurno/Nocturno
Fecha de Inicio :
Fecha de finalización :

II. SUMILLA

La unidad didáctica de Dibujo Mecánico corresponde a la Carrera Profesional de

Mantenimiento de Maquinaria Pesada, tiene carácter teórico-práctico. A través de ella se
busca que el estudiante maneje herramientas que le permitan interpretarlos dibujos,
proyecciones de vistas, cortes, seccionamientos y las acotaciones de piezas y mecanismos
de los vehículos automotores. La unidad desarrolla los elementos base de la materia y el
análisis de la información técnica que contiene un plano o diagrama de montaje de
mecanismos desde el punto de vista de la entidad que realiza el servicio de mantenimiento
preventivo y/o correctivo de vehículos automotores.

III. UNIDAD DE COMPETENCIA

Realizar el mantenimiento programado de los vehículos automotores convencionales y con
asistencia electrónica, de acuerdo al manual del fabricante, condiciones de operación,
procedimientos establecidos y normativa vigente.

IV. CAPACIDAD DE LA UNIDAD DIDÁCTICA

Interpretar planos de montaje de los mecanismos de los equipos de maquinaria pesada, con
precisión.

V. INDICADORES DE LOGRO
5.1. Diferencia el dibujo técnico del dibujo mecánico, sus aplicaciones y finalidades,
correctamente.
5.2. Elabora bosquejos de piezas y mecanismos de los equipos de maquinaria pesada a
mano alzada, apropiadamente.
5.3. Identifica formatos, rotulados y escalas en los planos y diagramas técnicos de
mecanismos de los equipos de maquinaria pesada, bajo la norma ISO, y otras vigentes.
5.4. Realiza construcciones geométricas de piezas mecánicas de los equipos de maquinaria
pesada en 2D, bajo la norma ISO, y otras vigentes.
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5.5. Realiza construcciones geométricas de piezas mecánicas de los equipos de maquinaria

pesada, bajo la norma ISO, y otras vigentes.
5.6. Realiza Proyecciones, Vistas y Seccionamiento de piezas y conjuntos de mecanismos
de los equipos de maquinaria pesada, bajo la norma ISO, y otras vigentes.
5.7. Realiza representaciones de roscados en piezas mecánicas de los equipos de
maquinaria pesada, bajo la norma ISO, y otras vigentes.
5.8. Realiza representaciones de las características de los cordones de soldadura, con
precisión y bajo normativa vigente.
5.9. Realiza representación de acabados y tipo de material de las piezas mecánicas,
correctamente bajo normativa vigente.
5.10. Realiza Impresión y doblado de planos de montaje mecánico, correctamente.

5. COMPETENCIAS PARA LA EMPLEABILIDAD

En esta unidad se contribuirá en el desarrollo en las siguientes competencias de

empleabilidad:

5.1.1. Ejercer el liderazgo de manera efectiva asumiendo un comportamiento ético en su

entorno laboral.
5.1.2. Trabajar en equipo en su entorno laboral fomentando la cohesión del grupo para
alcanzarlos resultados previstos.

6. ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

Elementos de la capacidad Actividades de Aprendizaje Horas

1.- Conoce, identifica y define el
dibujo técnico
2.- Conoce y usa correctamente
los instrumentos Y materiales del
Dibujo Técnico
3.- Conoce los diferentes formatos
y ejecuta acciones de plegado de
formatos
4.- Comprende la escritura de
números Y letras normalizadas,
Utiliza trazos normalizados en la
diferentes laminas
5.- Realiza, cajetines y rotulado
teniendo en cuenta las
normas y medidas
ACTIVIADAD 1
Introducción al Dibujo Técnico
Definición de dibujo técnico
Definición de dibujo artístico
Diferencias entre Dibujo técnico y Dibujo Artístico
Importancia del Dibujo Técnico en el campo automotriz
ACTIVIDAD 2
Instrumentos para el Dibujo técnico
Materiales para el Dibujo Técnico
Usos y cuidados de los instrumentos y materiales para el
Dibujo Técnico
Aplicación de normas de seguridad
Ejercicios prácticos
ACTIVIDAD 3
Formato Base
Formato Menores
Formato Mayores
Doblez y Plegado
Pliegues Longitudinales
Pliegues Transversales
ACTIVIDAD 4
Líneas, letras y números normalizados
Aplicación de líneas, letras y números normalizados
Normas Generales
Ejercicios Prácticos
ACTIVIDAD 5
Cajetines para ejercicios
Cajetines para proyectos
Rotulado en diferentes cajetines
Ejercicios Prácticos

6.- Relaciona figuras geométricas ACTIVIDAD 6

con diferentes objetos, Utiliza El punto, la línea, la recta, el plano.
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figuras geométricas para
sólidos geométricos.
La recta, la semirrecta, posiciones de la recta.
crear La superficie, posiciones del plano, segmentos, etc.
Ejercicios Prácticos

7.- Crea sólidos geométricos para
proyectarlos en perspectivas.
ACTIVIDAD 7
Sólidos geométricos
Tipos de sólidos geométricos
Sólidos de revolución
Proyección de perspectivas
Ejercicios Prácticos

8.- Diseña perspectivas con
detalles paralelos en formatos
normalizados.
ACTIVIDAD 8
Perspectivas
Tipos de perspectivas
Ejes isométricos
Distribución de los 360º
Las fases para la construcción de las perspectivas
Ejercicios Prácticos

ACTIVIDAD 9
Formato Reticulado
9.- Utiliza el formato reticulado de
Ángulos y distancias del formato reticulado
manera correcta diseñando
Uso del Reticulado
Perspectivas Isométricas.
Agilizar la proyección en Perspectiva Isométrica
Ejercicios Prácticos

ACTIVIDAD 10
Diseño de Perspectivas Isométricas
10.- Visualiza los sólidos Determinación de las vistas en los sólidos geométricos
geométricos en el espacio Sólidos Geométricos
Creación de sólidos en maquetas
Ejercicios Prácticos
Total Horas

7. RECURSOS DIDÁCTICOS
TIPOS DESCRICIÓN
Recurso didácticos  Libros, Separatas, Guía de dibujo mecánico bajo normativa ISO, manuales de
informativos partes de vehículos, Páginas web, etc.
Recursos didácticos  20 Tableros de dibujo tecnico
informáticos  Un proyector multimedia con accesorios completos.
 Una extensión de toma corriente.
 Conexión de internet a las PCs por cable o inalámbrico.
Ambientes  Una sala de cómputo con capacidad para 20 estudiantes.

8. METODOLOGÍA
La metodología es activa y promoverá el trabajo autónomo y cooperativo, así como el
aprendizaje basado en proyectos. De esta manera, se fomentará la participación activa de los
estudiantes, haciendo uso de exposiciones grupales, análisis de documentos y videos,
trabajos en equipo, debates, juegos de roles, entre otras estrategias.
9. EVALUACIÓN
 El sistema de calificación es vigesimal y la nota mínima aprobatoria para las unidades
didácticas es 13.
 Se considera aprobado el módulo, siempre que se haya aprobado todas las unidades
didácticas respectivas y la experiencia formativa en situaciones reales de trabajo, de
acuerdo al plan de estudios.
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 Los estudiantes podrán rendir evaluaciones de recuperación a fin de lograr la aprobación

final de las unidades didácticas dentro del mismo periodo de estudios, considerando
criterios de calidad académica y de acuerdo a los lineamientos establecidos en el
reglamento institucional. La evaluación de recuperación será registrada en un Acta de
Evaluación de Recuperación.
 La evaluación extraordinaria se aplica cuando el estudiante se reincorpora a sus estudios
y tiene pendiente entre una (01) o tres (03) asignaturas / unidades didácticas para
culminar el plan de estudios con el que cursó sus estudios, siempre que no hayan
transcurrido más de tres (03) años. La evaluación extraordinaria será registrada en un
Acta de Evaluación Extraordinaria.
 Las unidades didácticas correspondientes a un módulo que no hayan sido aprobadas al
final del período de estudios deberán volverse a llevar.
 Si el estudiante de la carrera desaprueba tres (03) veces la una misma unidad didáctica
será separado del IEST.
 El estudiante que acumulara inasistencias injustificadas en número mayor al 30% del total
de horas programadas en la Unidad Didáctica, será desaprobado en forma automática,
sin derecho a recuperación
 El diseño de los instrumentos de evaluación obedece al enfoque de formación por
competencias.
 Requisitos para el logro de la unidad didáctica:
La evaluación de los aprendizajes se centra en el logro de los elementos de capacidad, a
través de los indicadores de evaluación, que son calculados de la siguiente manera:

I i=Ci + Pi + Ai Donde:
C i=Componente conceptual
I 1 + I 2+ …+ I n Pi=Componente procedimental
C i=
n Ai=Componente actitudinal
C 1+C 2 +C3 + …+Cn I n=Indicador de logro
LUD= C i=Capacidad
n
10. FUENTES DE INFORMACIÓN

BIBLIOGRAFÍA (En Biblioteca)

 JOSE M AURIA APILLUELO /2000 / DIBUJO INDUSTRIAL / España / PARANINFO SA.
 ALEJANDRO HUAPAYA BAUTISTA / 2012 / DIBUJO TÉCNICO - PERÚ / USMP.
 RODRIGUEZ DE ABAJO / 1998 / DIBUJO TECNICO / España / DONOSTIARRA S.A.

PÁGINAS WEB
 UNIVERSIDAD SIMON BOLIVAR/https://prezi.com/3tpdy3-lhwfs/dibujo-mecanico-tipos-de-
planos/

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Docente Responsable Jefe o Coordinador de Carrera

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Secretario Académico