#APRENDOENCASA

GUÍA DOCENTE PARA LA PROGRAMACIÓN SEMANAL

Medio: TV
Fecha: Martes 5, jueves 7, lunes 11, miércoles 13 y viernes 15 mayo de 2020
Área curricular: Ciencia y Tecnología, Arte y Cultura, Educación Física, Matemática y
Comunicación
Ciclo: IV (tercer y cuarto grados de Primaria)

Situación significativa

Proponer ideas para vivir mejor

Resumen

El propósito de esta situación significativa es promover en los estudiantes y sus

familias algunas prácticas respetuosas del cuidado de la salud y del ambiente.
A lo largo de estas dos semanas, los estudiantes recibirán algunas propuestas
sobre cómo reducir y reusar los materiales plásticos que suelen emplearse
en la vida cotidiana (bolsas, botellas, entre otros). Una de estas propuestas
es la reutilización de dichos materiales en proyectos de arte. Asimismo, con
respecto al cuidado de la salud, los estudiantes podrán reflexionar sobre su
actividad física, sus prácticas alimenticias y los alimentos que contribuyen a
una forma de vida más saludable.

Reto de la primera semana:

• Proponer consejos fundamentados por las que debe reducir el uso de

plástico
• Plantear un proyecto artístico u otra actividad haciendo uso de materiales
plásticos

1 ¿Por qué reducir el uso del plástico? Martes 5 de mayo

2 Creamos con el plástico Jueves 7 de mayo

Título de las
sesiones 3 Aprendemos a tener una vida saludable Lunes 11 de mayo
Agrupamos alimentos para una
4 Miércoles 13 de mayo
alimentación saludable
5 Hagamos una receta Viernes 15 de mayo
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Competencias y capacidades

Ciencia y Tecnología:
Explica el mundo físico en basado en conocimiento científicos.
• Comprende y usa conocimientos sobre los seres vivos, materia y energía,
biodiversidad, Tierra y universo.

• Evalúa las implicancias del saber y del quehacer científico y tecnológico.

Arte y Cultura:
Crea proyectos desde los lenguajes artísticos.
• Explora y experimenta los lenguajes de las artes.
• Aplica procesos de creación.
• Evalúa y comunica sus procesos y proyectos.

Educación Física:
Asume una vida saludable.
• Comprende las relaciones entre la actividad física, alimentación, postura
e higiene, y la salud.
• Incorpora prácticas que mejoran su calidad de vida.

Matemática:

Resuelve problemas de cantidad.

• Comunica su comprensión sobre los números y las operaciones.

Comunicación:

Se comunica oralmente en su lengua materna.

• Obtiene información de textos orales.
• Infiere e interpreta información de textos orales.
• Adecua, organiza y desarrolla las ideas de forma coherente.
• Interactúa estratégicamente con distintos interlocutores.
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Evidencias de aprendizaje

• Propone consejos qué fundamentan por qué se debe reducir el uso de

plástico.
• Plantea un proyecto artístico u otra actividad haciendo uso de materiales
plásticos.

Enfoques transversales

Enfoque ambiental

Valores Solidaridad planetaria y equidad Justicia y solidaridad

intergeneracional

Disposición a evaluar los impactos y

Disposición para colaborar con
el bienestar y la calidad de vida
Actitudes que
de las generaciones presentes y
suponen
futuras, así como con la naturaleza,
asumiendo el cuidado del planeta.
costos ambientales de las acciones y
actividades cotidianas, y a actuar en
beneficio de todas las personas, así
como de los sistemas, instituciones
y medios compartidos de los que
todos dependemos.

Los estudiantes reconocen que

Los estudiantes plantean soluciones
Se demuestra,
en relación a la realidad ambiental
por ejemplo,
de su contexto, tal como el uso
cuando
adecuado del plástico.
botar los desechos sin separarlos
es un problema que nos afecta a
todos, pero que si los separamos
pueden servir para otras cosas y así
cuidamos desde la comunidad hasta
el planeta.

Recursos

• Cuaderno
• Lápiz
• Plástico (botellas, bolsas, entre otros)
• Video “Los Océanos” de Canal IPE, tomado de: https://www.canalipe.tv/
chicosipe/ipeplay/imperdibles/los-oceanos
• Video “5Rs-Imperdibles”. Temporada 1. Canal IPE, tomado de: https://
www.canalipe.tv/noticias/ecologia/las-3r-ya-no-salvaran-el-planeta-las-
5r-si-lo-haran
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Enlaces de referencia

Enlace a programas de radio y TV:

https://aprendoencasa.pe/#/radio-y-tv

Enlace a Currículo Nacional y Programas Curriculares de la Educación

Básica:
http://www.minedu.gob.pe/curriculo/