CENTRO DE ESTUDIOS UNIVERSITARIOS UNV MÓDULO

LAGOS DE MORENO JAL.

MARIANA PADILLA NAVARRO

PROPÓSITO EN COMÚN DE INSTITUCIÓN EDUCATIVA,

ADMINISTRACIÓN EDUCATIVA, GESTIÓN EDUCATIVA Y
SUS DIMENSIONES, Y LAS PERSPECTIVAS SOBRE LA
CIENCIA (SOBRE LA EVOLUCIÓN DE LA
ADMINISTRACIÓN EDUCATIVA).

INNOVACIÓN EDUCATIVA
Propósito en común de institución educativa, administración educativa,
gestión educativa y sus dimensiones, y las perspectivas sobre la ciencia
(sobre la evolución de la administración educativa).

Si bien la relación que yo considero que pudieran existir entre estos conceptos con las
perspectivas sobre la ciencia es que tiene un factor en común y este es que desde los
inicios de la educación aquí y en todo el mundo se ha ido haciendo un gran cambio, me
explico: creo que cuando las personas decidieron aprender y crear instituciones, lugares
con el objetivo de aprender y enseñar lo que en su momento sea dudable o necesario para
la sociedad en la que se está, y el tiempo en el que se vive.
Entonces estas comenzaban con lo que para ellas era necesario y cubrían sus necesidades
e ideologías, conforme va pasando el tiempo las cosas por aprender también cambiaron y
seguirán cambiando, las instituciones educativas verán otro tipo de visión, la gestión
educativa no se dedicara mas que a ver los recursos con los que cuenta y los cuales le
puedan ser de ayuda para poder poner en práctica lo planeado, y la gestión educativa
aplicará cada una de las nuevas visiones ya previstas y diseñadas para el cambio que
ofrecerá la institución a la sociedad que le exige cada vez mas cambios y una mejor
formación en todo los sentidos de la persona que consumirá sus servicios.
Entonces la relación que puedan existir entre estos conceptos y las perspectivas sobre la
ciencia es que conforme pase el tiempo la sociedad exige que todo tenga una explicación
y tenga lógica, buscamos respuestas y aunque nunca lleguemos a conocer todo al cien por
ciento buscaremos las explicaciones que nos parezcan más lógicas y en algunos casos nos
convengan según la cultura, sociedad, costumbre y religión a la cual pertenezcamos.
Las perspectivas han cambiado desde que existieron las practicas de enseñanza y han
cambiado con el paso de los años de especulativa a positivista, de positivista a
pragmático-positivista y está a lógico-positivismo y por último en la cual nos
encontramos actualmente post-positivista, y si las perspectivas de la ciencia evolucionan
por ende las instituciones educativas, la gestión educativa y la administración también
cambiaran porque son están sustentadas por las perspectivas.
¿Y por qué creo que estos conceptos mencionado anteriormente están sustentadas con las
perspectivas? Pues fácil, porque a como yo lo veo, cualquier institución tendrá que crear
un currículo basado en las necesidades de la sociedad en el cual se pondrá en práctica y
esto involucra que los contenidos cubran con esas necesidades utilizando las
investigaciones y las metodologías de la misma. resolviendo las incógnitas que faltan por
resolverse claro tomando en cuenta el falsacionismo en las mismas y siguiendo la
perspectiva por la cual ahora nos regimos que es post-positivista. Y ahí se encuentra el
propósito común, que es mejorar la calidad educativa con investigaciones, cosas
concretas para que los alumnos no queden con dudas y todo tenga una explicación lógica
y critica de los contenidos que se presenten en las instituciones educativas.