COLEGIO METROPOLITANO DE SOLEDAD

2000 LTDA
COORDINACIÓN ACADEMICA Y CONVIVENCIAL PREESCOLAR – BÀSICA PRIMARIA
– BÁSICA SECUNDARIA Y MEDIA
GUIA DE APRENDIZAJE VIRTUAL N° 5

NIVEL:
BASICA PRIMARIA GRAD 3
O: º
ÁREA: INTENSIDAD
HUMANIDADES ASIGNATURA LECTURA 1 Hora
HORARIA:
: CRITICA Semanal
NOMBRE
MARTHA RANGEL CABRERA
DEL
DOCENTE:
INICIO: VIERNES 5 DE JUNIO
CIERRE: VIERNES 12 DE JUNIO PERIODO: SEGUNDO
FECHAS:

COMPETENCIAS: COMPRENSION E INTERPRETACION DE TEXTOS

INDICADOR DE Reconoce e identifica palabras según su acento en lectura cortas

DESEMPEÑO

EJE
TEMATICO Identifico silabas en la lectura ``La Gran manzana``
RECURSO Computador, lápices de colores.

PRIMERA FASE: Exploración de Saberes ( 20 Minutos) el estudiante analizara un texto , una imagen o
responden su cuaderno unas preguntas sencillas de conocimientos previos
Analiza la página 52 Y 53 del texto Grafiti 2.0, luego escoge 10 palabras de la lectura y
INICIO DE clasifícalas según su acento ejemplo: man- za- nas ----- tiene 3 silabas.
LA
CLASE

SEGUNDA FASE: (30minutos) Invito al estudiante a consultar en su texto , observar las bits, escuchar un audio
u observar mi clase
Repasemos no copiar
Saberes previos Clasificación de las palabras según su acentuación. Recordemos que todas las
palabras se acentúan, lo que se conoce como sílaba tónica y es donde cargamos
más la voz. Son aquellas palabras en las que se carga la voz en la última sílaba.
Estas palabras llevan tilde (acento gráfico) cuando terminan en n, s o vocal.
Analiza el video explicativo por parte de la docente.
Explicación
TERCERA FASE: (50 minutos) El estudiante tomara los apuntes a su cuaderno y/ responderá la guía
establecida
por el docente
NO COPIAR EN EL CUADERNO

DESARROLLO DE
LA CLASE
(CONSOLIDADCIO
N)

CUARTA FASE: EVALUACIÓN

Compromiso
CIERRE DE LA CLASE Realiza páginas 54VALORA TU de
y 55 del texto APRENDIZAJE
lectura critica (MARCA CON UNA X)
NO ENVIAR EVIDENCIAS

S N A
i o veces
Manejar un vocabulario amplio en los textos orales y escritos durante
las actividades.

Lee textos en voz alta con un volumen acorde al público y lugar en el

que se encuentra y adecúa su entonación según las marcas textuales,
ortográficas y de puntuación.

QUINTA FASE: REVISIÓN Y ENTREGA DE NOTA A LOS ESTUDIANTES.

Tener la segunda unidad del texto al día no enviar evidencias.

https://www.youtube.com/watch?v=7e1YfSqK2OE