REPÚBLICA DE COLOMBIA

DEPARTAMENTO DE BOLÍVAR
INSTITUCIÓN EDUCATIVA SAN FRANCISCO DE LOBA
Creado por Ordenanza N°020 del 29 de Noviembre de 2002 y Decreto 143 del 01
- deAbrilde2003laGobernación de Bolívar (Corregimiento de San Francisco de Loba y Campo Sereno) PROYECTO Nº 2 “RECONOZCO MI
COMUNIDAD”
AÑO: 2018

GRADO: Preescolar PERIODO:2 RESPONSABLE: Docentes del grado preescolar FECHA INICIO: ______________ FECHA FINAL: ______________

OBJETIVO DEL PROYECTO: Promover el desarrollo de las dimensiones del niño y la niña, a través de experiencias significativas con sentido, que les posibilite
conocimientos, interacciones, aprendizajes y la transformación de sus entornos natural, familiar, social, étnico y cultural.

PREGUNTA PROBLEMATIZADORA: ¿De qué forma la comunidad se involucra en el mundo del niño?

DIMENSIONES CONTENIDO DBA COMPETENCIAS EVIDENCIAS

-Comunicativa -Sentimientos y -Identifica -Valora COGNITIVO PROCEDIMENTAL ACTITUDINAL
-Cognitiva emociones. características del asertivamente
-Socio afectiva -Normas de lugar donde vive. aspectos de las
-Espiritual cortesía. -Muestra iniciativa en organizaciones
-Estética -El barrió. la realización de sociales y políticas del
-Expreso -Brindo -Disfruto de
-Ética -La cuidad. actividades. entorno que
-Corporal -Reconoce que todas sentimientos y sentimientos de pertenecer a un
-El país. promuevan el
las personas tiene emociones al afecto, respeto, grupo, demostrando
-Motricidad desarrollo
valores y cada una es relacionarme con aceptación, sentimientos de
ACTIVIDADES Gruesa. Individual y
importante. los demás. tolerancia; cooperación y
RECTORAS -Conducta motriz comunitario.
-Reconoce y -Desarrollo estimulando los respeto por sus
-Literatura de base: -Practica los valores de
establece relaciones capacidades y distintos canales integrantes.
-Juego equilibrio. respeto, solidaridad y
espaciales a partir de habilidades en la de comunicación y -Controlo
-Arte -Números del 11 tolerancia con los
su cuerpo y objetos al ejecución de expresión. voluntariamente los
-Exploración del al 39. diferentes miembros
participar en movimientos de -Realizo ejercicios movimientos
medio -Figuras de la familia y la
actividades grupales todas las partes de que me exigen mostrando
Geométricas: comunidad.
como juegos, danzas mi cuerpo, coordinación viso- Cuidado, sensatez y
Ovalo y rombo. -Realiza experiencias
y rondas. armónicamente motriz y agilidad análisis en mis
- Conjuntos y motrices como medio
-Establece con equilibrio y manual mediante desplazamientos.
cardenalidad. para afianzar y
asociaciones entre flexibilidad. el manejo de - Conozco la
-Medios de desarrollar habilidades
los sonidos -Expreso con técnicas gráficas. importancia de los
transporte. Corporales.
onomatopéyicos del exactitud la - Desarrollo mi medios de
-Lectura de cantidad de pensamiento transporte, utilizados
entorno y los objetos
secuencia lógica elementos de una mediante la por el hombre a
que simbolizan. -Interpreta textos de
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de Imágenes. deAbrilde2003laGobernación de Bolívar (Corregimiento de San Francisco de Loba y Campo Sereno) manipulación sumiendo un
Consonantes: y clasificación compromiso
-Lee imágenes, hace diferente tipología y colección y los
m, p, s, l, n, t. de objetos con personal ante el
preguntas, formula produce otros a partir ubico en una serie
-Números del 1 al características buen uso de ellos.
ideas y crea historias de la intertextualidad, numérica del 1 al
10 y colores comunes que
a propósito de lo que recurriendo a códigos 39.
secundarios en orienten en forma -Muestro
percibe en diferentes gráficos -Construyo una
inglés. concreta el capacidades y
registros (textos convencionales y no secuencia lógica
-Nombre y concepto de habilidades en el
escritos, pinturas, convencionales. describiendo y
apellido. conjunto. manejo de la línea
aplicaciones, páginas -Interpreta texto ordenando
-Genero -Expreso con como elemento
web, entre otros). literario, recurriendo a imágenes.
Didáctico y lirico: claridad y esencial en la
-Escribe su nombre la observación y -Reconozco y
adivinanzas, coherencia el construcción de
propio con las letras lectura de imágenes y escribo sin muestra
trabalenguas, contenido de figuras planas como
que conoce. a la escucha atenta de mi nombre
poesías, diferentes el ovalo y el rombo.
-Se interesa por saber las situaciones completo.
retahílas, portadores de Disfruto las
cómo se escriben las contadas y narradas. -Identifico, escribo
canciones y texto a través del manifestaciones
palabras que -Comprende y leo palabras con
fabulas. juego, el arte, la literarias como
escuchan. expresiones sencillas las consonantes
-Colores exploración del juegos de palabras,
-Identifica y asocia los en inglés e introduce vistas.
secundarios. medio. rimas, canciones,
sonidos de las letras vocabulario -Identifico los
-Instrumentos que escucha en las relacionado con los colores
-Construyo trabalenguas,
musicales de mi historias con poemas, adivinanzas,
lecturas y los vincula objetos, colores secundarios.
región. sentido de fábulas, retahílas
con sus propias secundarios, y -Reconozco
-La iglesia. acuerdo a la entre otros, que
grafías o números del 1 al 10, algunos
- El amor de Dios. observación de favorecen el
pseudoletras para verbalizando y instrumentos
-Norma. imágenes o desarrollo del
escribir lo que quiere pronunciando. musicales y los
- Como me cuido vivencias lenguaje, tanto en
o necesita expresar -Reconoce las construyo en
- Valores: cotidianas. español como en
(una historia, una creaciones artísticas, material reciclable
Respeto, - Participo en inglés.
invitación, una carta, musicales, que con habilidad y
tolerancia, amor, actividades  Muestro interés
una receta, etc.). escucha a su alrededor destreza.
solidaridad. culturales, lúdicas, por comprender el
-Identifica palabras e identifica sus -Identifico la iglesia
recreativas y significado de
que riman en juegos Características. como el grupo de
artísticas, propias diferentes palabras
con la música, las -Aplica diferentes amigos de Jesús,
de la comunidad. en el idioma
rondas, la poesía, técnicas de expresión que forman la gran
- Realizo extranjero
juegos corporales, plástica familia de Dios y se
adecuadamente incorporándolas en
entre otros. experimentando con reúnen en el
combinaciones de su vocabulario.
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Creado por Ordenanza N°020 del 29 de Noviembre de 2002 y Decreto 143 del 01
deAbrilde2003laGobernación de Bolívar (Corregimiento de San Francisco de Loba y Campo Sereno) colores al -Manifiesto interés y
pintar y disfruto la ejecución
-Participa en gran variedad de templo para alabar
colorear. de actividades
canciones, rondas y materiales del medio. y bendecir al señor.
-Agradezco a Dios artísticas
juegos tradicionales -Reconoce la oración -Reconozco el
por el regalo de la seleccionando y
haciendo aportes como la manera de amor de Dios a
familia. manejando
personales de comunicarse con Dios través del cariño,
-Pongo en práctica hábilmente los
manera espontánea. y expresarle gratitud amor,
acciones materiales, las
-Expresa libremente hacia él. comprensión,
adecuadas en la técnicas y los medios
sus pensamientos y -Manifiesta confianza, respeto
resolución de de expresión
emociones a través sentimientos de y ayuda que se
conflictos, utilizados.
de dibujo, pinturas, alegría y gozo porque brinda a los
logrando -Escucho a Dios a
figuras modeladas o Dios Padre nos ha miembros de la
relaciones través de la lectura
fotografías. invitado a ser parte de familia.
armoniosas con las de la Biblia.
-Muestra respeto por la Iglesia. -Reconozco cuando
personas que me - Escucho a Jesús en
los acuerdos de -Practica normas y cometo una falta y
rodean. el silencio.
convivencia que se valores que fomentan propongo
- Reconozco la casa
construye en su una sana convivencia alternativas para
de Dios (templo),
familia, con sus pares en su enmendarla.
como símbolo de
y otros miembros de Contexto.
respeto y
su comunidad. -Reconoce normas de
recogimiento.
-Identifica algunas urbanidad y cortesía
-Coopero en la
situaciones que básicas, que mejoran
realización de
ponen en riesgo su su relación con los
actividades buscando
salud y seguridad. otros a través de la
un beneficio común.
-Contribuye a práctica cotidiana de
- Expreso y vivo mis
mantener el aseo y las mismas.
sentimientos, de
organización de los
manera libre y
espacios físicos que
espontánea
utiliza.
exteriorizándolos a
-Muestra respeto por
través de
los acuerdos de
narraciones, dibujos
convivencia que se
y en los juegos de
construyen en su
roles.
familia, con sus pares
y otros miembros de
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su comunidad.

OBJETIVO DE ACTIVIDADES DE METODOLOGÌA RECURSOS EVALUACIÒN

APRENDIZAJE APRENDIZAJE
Colorear, La metodología a -Láminas ilustradas, -Se realizará por medio de la observación directa.
Al finalizar este reteñir, realizar trabajar es activa – copias, colores, -Participación en clase.
proyecto los transcripciones, participativa en cuadernos, lápices, -Motivación.
estudiantes pequeñas donde los hojas de block. -Llegada puntual.
estarán en lecturas y estudiantes a -Cartulinas, -cumplimiento de los compromisos asignados.
capacidad de dictados. través de una serie temperas, pinceles, -Evaluación escrita y oral.
identificar Aprender de actividades plastilina, material -Trabajo en equipo.
aspectos poesías, pueden ir del medio. -Buen comportamiento en las clases.
importantes de retahílas, construyendo su -Biblia. -Participación en las actividades de la institución.
su comunidad, adivinanzas, propio aprendizaje,
así como Lecturas de también se
también de fabulas, juegos empleara mucho
involucrarse en de lotería, los juegos, las
ella a través de llevar canciones, las
una serie de secuencias de dinámicas, la
actividades que números, lectura de cuentos
conlleven a decorar figuras e imágenes,
alcanzar este geométricas, ampliaran su
objetivo. decorar el vocabulario aparte
mapa de de poesías,
También nuestro país, adivinanzas,
estarán en identificar retahílas.
capacidad de costumbres de
reconocer su comunidad,
sonidos, formar aprender a
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palabras, escribir su deAbrilde2003laGobernación de Bolívar (Corregimiento de San Francisco de Loba y Campo Sereno)

leerlas, llevar nombre y el

una secuencia nombre de su
numérica, barrio, dibujar
ampliar su todo lo que
vocabulario compone a la
tanto en inglés comunidad en
como en donde vive,
español. lecturas bíblicas
Practicaran luego dibujar lo
normas de entendido,
cortesía, leerán aprender a
imágenes que alabanzas y
encuentren por oraciones, por
donde medio de
transiten, charlas hablar
hablaran de lo de las normas
grande que es de cortesía y
el amor de aplicaras
DIOS, dentro y fuera
desarrollaran del salón de
más su clases.
motricidad
gruesa y fina.