UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA UNAD

PROGRAMA INGENIERIA DE SISTEMAS

CURSO INTRODUCCIÓN A LA INGENIERÍA DE SISTEMAS -
90013
PLANTILLA PARA SOLUCION TAREA 1

CÓDIGO 1116802093
(Cédula o TI)
NOMBRE JUAN CAMILO ARANGO RIZO

Registre a continuación las coordenadas halladas como respuesta a las preguntas de

control.

Opción de
respuesta
Pregunta (A,B,C,D)
1 D
2 B
3 C
4 C
5 B
6 C
7 C
8 B
9 C
10 A
11 A
A continuación, en los cuadros azules, registre, las soluciones a las actividades
planteadas en la guía e actividades.

ANTECEDENTES
De acuerdo al último dígito de su identificación, identifique y dé una breve
descripción sobre los aportes de la ingeniería de los años que se indican en la
siguiente tabla

Último
dígito de Año Aportes de la ingeniería
la Cédula
o TI
1y9 1750  y  1792
3000 A.C.  y 
2 y 8 
1943
Se dio la invención del teléfono y también se inició las primeras
trasmisiones inalámbricas, también las calles europeas y americanas se
llenaron de tranvías impulsados por energía eléctrica, en el 93 aparece
3y7 1720 y 1893 la electrónico que se enfocaba en el control y la comunicación

4y6 1712 y  1853

3500 AC y
5y0
1719
CONCEPTUALIZACION

Redacte un párrafo en el que indique las 3 áreas de aplicación de la ingeniería que más
le llamen la atención para su desempeño profesional

Redacte un párrafo en el que indique las 3 áreas de aplicación de la ingeniería que más
le llamen la atención para su desempeño profesional

ÁREA 1: medio ambiente _____________

ÁREA 2: desarrollo tecnológico _________________

ÁREA 3: y la programación _________________

Párrafo:
Para ser sincero quería enfocarme en un ámbito más comercial, relacionado con el
consumo
____________________________________________________________________
Pero al ver el video y leer las guías, mi perspectiva cambio un poco, ahora quiero
enfocar mi carrera
_____________________________________________________________________
Para ayudar en el desarrollo de la humanidad o de mi país, mas de mi país por que
Colombia necesita
_____________________________________________________________________
Un desarrollo social y científico.
_____________________________________________________________________

_____________________________________________________________________

CONCEPTUALIZACION
Situación: La empresa LogoTI que genera soluciones tecnológicas para el sector
educativo está elaborando un material para un curso denominado: Matemáticas para la
vida en el que se enseña entre otros temas, las obligaciones que tiene un empleador al
contratar un empleado.

Uno de los requerimientos es que, a partir de un salario dado, calcule el valor que se
debe cancelar por vacaciones a un empleado que renuncia antes de cumplir el año y
por esta razón se le debe cancelar en dinero.

El valor de las vacaciones se calcula con la siguiente fórmula:

(Salario base X # días laborados)/720

Haga uso de las etapas del método científico para detectar y solucionar el error que presenta el
programa que calcula el valor de las vacaciones, de la misma forma que se aplicó en el video
(https://youtu.be/5ZmIoFUD_GE?t=59)en el ejemplo de la falla en la conexión a internet:

A continuación, se presentan las instrucciones del programa

1. Inicio
2. Decir: Bienvenido al programa que calcula el valor de vacaciones
3. Preguntar: ¿Cuál es el valor del salario?
4. Fijar: SalarioBase= Respuesta
5. Preguntar: ¿Cuántos días laboró?
6. Fijar: DiasLaborados= Respuesta
7. Fijar: Vacaciones= (SalarioBase - DiasLaborados) / 720
8. Decir: El valor a pagar es -> Vacaciones
9 Fin

Nota: En la línea 8, la palabra vacaciones hace referencia al valor que fue obtenido del
cálculo realizado en la línea 7

Haga uso de las etapas del método científico, para solucionar que se plantea a
continuación, de la misma forma que se aplicó en el video en el ejemplo de la falla en
la conexión a internet:
Aplicación al problema relacionado con las
      Etapa
instrucciones del programa
No.
1 Observación Revisar el cálculo final del programa ( vacaciones )
2  Hipótesis Revisar la ficción matemática del programa
Hacer el cálculo manual y comprarlo con el que
3 Predicción
tenemos ( cambiar el – por el *)
Realizar de nuevo la función y verificar que este
4 Verificación
correcta
5 Replicación Replicar la solución en futuros problemas
CDIO – Concebir y diseñar

Situación: La empresa LogoTI que genera soluciones tecnológicas para el sector

educativo requiere un material educativo que contenga lo siguiente:

- Explicación del tema en su contexto

- Para qué sirve  en la vida cotidiana
- Cómo se calcula o funciona (fórmula, si aplica)
- Ejemplo de aplicación

1 Asuma el rol de profesor y elabore el diseño de la solución de acuerdo al ejemplo

suministrado.
De acuerdo al último dígito de su cédula o tarjeta de identidad, identifique el tema
asignado se encuentra en la siguiente tabla:

Último dígito de la Tema

Cédula o TI
1y9 Ángulos (definición, tipos)
2 y 8  Ramas del poder público (ejecutivo,
 legislativo y judicial)
El sistema muscular (partes y
3y7
funcionamiento)
4y6 La cadena alimenticia
Preposiciones de lugar en inglés (cerca,
5y0
lejos, enfrente, detrás, encima, debajo)
 

DESCRIPCION -
DESARROLLO
ITEM INSTRUCCIONES
LogoTI empresa que desarrolla
soluciones para el sector educativo,
requiere elaborar un programa que
 PRIMERO: permita explicar el sistemas
NECESIDAD Descripción de la situación a musculas
A TRABAJAR resolver *partes y funcionamiento del
(PROBLEMA) cuerpo

Potenciales usuarios :

La solución está dirigida a

estudiantes de 11 y universitarios
IDENTIFICACION DE que se enfocan en la biología y en
POTENCIALES SUARIOS: el funcionamiento del cuerpo
humano
¿A quién va dirigido? Edades
y gustos.  El cuerpo humano realiza
SEGUNDO: muchas funciones, unas son más
ANÁLISIS PARA LA EXPLICACION DEL importantes que otras. Se pueden dividir
DEL TEMA: Definición teórica de la en dos grandes grupos: funciones vitales
PROBLEMA velocidad, utilidad, aplicación y funciones no vitales. Funciones vitales
en la vida cotidiana, son aquellas que son necesarias para
explicación del procedimiento vivir, sin ellas moriríamos. Se dividen
para el cálculo de la en funciones: de nutrición, de relación y
velocidad, solución de un de reproducción.
ejercicio de ejemplo.

Averiguar cómo funciona el aparato

digestivo
Y que órganos se utilizan para esta labor .
TERCERO: Explique cómo plantea la En la clase el profesor abre el programa de
DISEÑO DE solución del problema. Se logoTI donde está el cuerpo humano al lado
LA requiere que se cree un izquierdo hay barias opciones en las que se
 proyecto para explicar el
tema.
encuentra el funcionamiento del apara
Describa la situación en la digestivo, cuando el dad clik al boto se
que se desarrolla la reproduce un video de lo ya mencionado
explicación y qué recursos
SOLUCION
utilizará para facilitar la
comprensión. Por ejemplo, si Luego pasa a un body donde se le puede
se requiere explicar un señalar cada parte de su cuerpo y el da una
procedimiento, será
pequeña descripción escrita de este
necesario ejemplificar con
imágenes.
 
NOTA: Este producto será tenido en cuenta como insumo para la evaluación
final

HABILIDADES DE LA INGENIERÍA
Supere los tres niveles del juego y tome una captura de pantalla donde se evidencie
que superó cada uno de ellos.

Coordenada
Imagen (Captura de pantalla)
Nivel
90013

__C__