Autoevaluación: “Evaluando mi trabajo en casa, y cuánto aprendí sobre el área y volumen de

prismas y cilindros”
NOMBRE: …………………………………………………………….. CURSO: …………………. FECHA: ………………………

Objetivo: Autoevaluar formativamente el proceso de aprendizaje a distancia, a través de indicadores que

permitan identificar fortalezas y dificultades en el desempeño.

Instrucciones: Marca con una x en el casillero que represente tu trabajo en tiempo de contingencia. Si es
necesario, puedes agregar alguna observación a cada indicador. Luego, responde las preguntas en el lugar
asignado.

Criterio Si No Observación
Dispuse de un tiempo semanal para estudiar y
realizar las tareas asignadas en taller de
matemática.
Fui responsable en el cumplimiento del horario
establecido para estudiar los contenidos de
taller de matemática.

Realice las actividades dejando registro en mi

cuaderno o texto escolar.
Cuando tuve dudas, utilicé todo lo que estuvo a
mi alcance para resolverlas (investigar en
internet, ver videos tutoriales, enviar correo al
profesor, preguntar a compañeros, etc.)
Realice las actividades del texto del estudiante
sobre “Volumen de prismas y cilindros”

Realice las actividades del texto del estudiante

sobre “Área de prismas y cilindros”

Obtuve un aprendizaje de los contenidos

estudiados en casa. (área y volumen de prismas
y cilindros)

Identifico características del prisma.

Identifico características del cilindro.

Reconozco prismas y cilindros en objetos de la

vida cotidiana.
Calculo el volumen de prismas y cilindros en
ejercicios rutinarios.

Calculo el área de prismas y cilindros en

ejercicios rutinarios.

Resuelvo problemas que involucren el volumen

y área de prismas y cilindros.

Reflexiona sobre tu trabajo y responde brevemente las siguientes preguntas.

¿Cuál fue la actividad que más me costó realizar? ¿Por qué?

¿Qué actividad me fue fácil de resolver?

¿Qué contenido creo debo volver a estudiar?

Haz una lista con los facilitadores y obstaculizadores frente al desarrollo de las actividades enviadas.