Documentos de Académico
Documentos de Profesional
Documentos de Cultura
APRENDIZAJE
(C. E. P. A.)
Luis Bravo Valdivieso.
RESUMEN
I. INTRUDUCCIÓN
II. FUNDAMENTACIÓN
a) Área Recepción de información: Tiene por objetivo evaluar la habilidad del niño
para entender y retener la información oral que el profesor le transmite durante la hora
de clases. Especialmente la comprensión de las tareas e instrucciones orales y del
vocabulario empleado por el profesor. Comprende 5 ítemes.
b) Área Expresión del lenguaje oral: Evalúa el empleo del lenguaje oral de los
alumnos, tanto en su comunicación personal como en la exposición de lecciones y
tareas.
Es importante para la evaluación de esta área que el maestro distinga entre los
aspectos fonoarticulatorios del lenguaje (pronunciación) y los aspectos semánticos
(empleo adecuado del vocabulario), y sintácticos (ordenamiento del discurso oral).
Comprende cuatro ítemes.
La tercera parte del cuestionario está destinado a realizar una evaluación global del
niño en dos aspectos que los profesores pueden observar en clases. Ellas son la
velocidad para aprender (Aprendizaje normal o rápido; con dificultad ocasional o
lento; y muy lento o con dificultad permanente), y su apreciación de la capacidad
intelectual global (Inteligencia sobre lo normal, normal, bajo lo normal y muy baja).
La diferencia entre estos dos rubros reside en que hay niños que pueden tener una
capacidad intelectual alta o sobre lo normal, y al mismo tiempo presentar un ritmo
lento o dificultades en el aprendizaje.
VALIDEZ.
OTRAS CORRELACIONES.
CONSISTENCIA INTERNA.
El CEPA aparece como un instrumento adecuado para una evaluación efectuada por
el profesor en el aula, de las dificultades iniciales de aprendizaje de la lectura y escritura, de
las matemáticas, de la comunicación oral, de la velocidad del aprendizaje y de la
inteligencia escolar.
Puede utilizarse para la evaluación cualitativa de las dificultades escolares de
aprendizaje durante el primer ciclo básico y aplicarse masivamente con fines de
investigación.
REFERENCIA.