Guion de Actividades

Coordinación de Educación
Primaria Federal

Elaborado por:

ATP. David Manuel Luna Castro

ATP. Rene Martínez López

ATP. Sergio de la Cerda Frausto

ATP. Pedro Manuel Ramírez Perales

ATP. Gloria Luz Arriaga Hernández

ATP. Felipe Sariñana Miranda

ATP. Jorge Armando Rabelo López

ATP. Judith García Fuentes

 LUNES 04 DE MAYO

1.-Copia en tu cuaderno el siguiente ejercicio y relaciona cada elemento del poema con su definición,
Español
iluminando del mismo color ambos recuadros.

Métrica Es cada línea del poema.

Ciencias NaturalesMatemáticas

Estrofa Semejanza de sonidos entre dos versos.

Verso Es el conjunto de versos.

Es la medida del verso o núm. de sílabas que tiene
Rima

Hoy harás un repaso de lo aprendido en las anteriores fichas sobre los múltiplos de un número y
los múltiplos que son comunes entre dos o más números.

1.- Abre tu libro de matemáticas en la pág. 135 y resuelve los

problemas 1,2 y 3, tomando en cuenta lo que
aprendiste anteriormente.

Puedes usar una calculadora si es que tienes una a la mano.

¿Has terminado?

1.- Escribe brevemente lo observado en la actividad “El contador de estrellas”

2.- Lee las páginas 153 y 154 del libro de texto. 3.-
Elabora el mapa conceptual de los planetas.
Toma en cuenta sus características y clasificación
Recuerda que en un mapa conceptual se da una
sinopsis de un tema a través de un gráfico en
donde los términos se colocan en óvalos o cuadros
y se relacionan con una línea en donde so colocan
palabras clave o de enlace. Observa el ejemplo:

LECCIÓN 17

1.- En la página 165 de tu libro de texto lee la sección “Para aprender”. Subraya
FCyE

las ideas principales y realiza una paráfrasis. Escríbela en tu cuaderno.

2.- Rescata la idea principal de la sección “Palabras claras” y redacta tu

propia definición de lo que son los “conflictos” escríbelo tu cuaderno.
 MIÉRCOLES 06 DE MAYO

Recuerda que La rima es la similitud total o parcial entre los sonidos finales de los versos que
Español
se encuentran a partir de la vocal acentuada. Por ejemplo: gato-rato, noche-coche,
tuna-runa.
1.- Escribe en tu cuaderno 3 palabras que rimen con cada una de las siguientes:
corazón
, ,
luna
, ,
Matemáticas

rosa
, ,
Hoy aprenderás lo que son los divisores de un número.
*Los divisores son aquellos que dividen a un número entero y que da como resultado otro número entero.
1.- Observa la tabla.
NÚMERO DIVISORES

45  1  3  5 6
2.- Ahora divide el 45 entre 1, entre 3 y entre 5.
*si te fijas los resultado de las divisiones son puros números enteros, quiere decir que el 1,el 3 y el 5, son
divisores del 45 porque lo dividen exactamente.
3.- ahora divide el 45 entre 6.
Ciencias Naturales

*Si te fijas el resultado no es un numero entero, entonces el 6 no es divisor del 45.

*felicidades has aprendido lo que son los divisores, nos vemos en la próxima.

1.-Escribe en el esquema de la derecha el nombre de

los planetas que forman nuestro Sistema Solar.
Puedes dibujarlo en tu cuaderno.
2.- Ilumina el esquema considerando
las características de los planetas.
3.- Ordénalos del más cercano al más lejano
con referencia al Sol.

1. 5.
2. 6.
3. 7.
4. 8.

ESTRATEGIAS PARA EL MANEJO Y LA SOLUCIÓN DE CONFLICTOS

FCyE

1.- Lee la página 166 de tu libro de texto y redacta tu propia definición de negociación en la resolución de
conflictos.
2.- Responde la siguiente cuestión:
a) ¿Qué habilidades para el diálogo se desarrollan?
b) ¿Qué habilidades para el manejo de emociones se desarrollan?
 JUEVES 07 DE MAYO
Español
1.- Clasificación de palabras: Escribe en tu cuaderno la sig. información.
2.- Clasifica las palabras en agudas, graves y esdrújulas
Balón
HistoriaGeografíaMatemáticas
Sílaba. Sonido articulado que se Áspera
pronuncia en una sola emisión
de voz. Silla
Propósito
Aguda. Palabra que se acentúa
Ídolo
en la última sílaba.
Grave. Palabra que se acentúa Camión
en la penúltima sílaba. Perfume
Esdrújula. Palabra que se Azúcar
acentúa en la antepenúltima Católico
sílaba. Lápiz

Continuamos con los divisores.

1.- Primero abre tu libro de matemáticas en la pagina136.
2.- Lee con atención el problema número “ 1” y piensa lo que te pide.
*El primer paso será sacar el área de ese piso que tiene forma de rectángulo, hazlo ahora.

360 cm A=

450 cm
Felicidades! has terminado la actividad del día de hoy.
Mañana necesitaras el área que acabas de sacar. Nos
vemos a la próxima.

1.- Describe cómo son las condiciones de los siguientes factores que influyen en la calidad de
vida, en tu localidad.
Salud, Alimentación, Educación, Vivienda, Empleo, Recreación, Medio ambiente.
Ejempo.
Salud: contamos con un centro de salud a pocos minutos de casa, pero no tiene
los elementos necesarios para atendernos adecuadamente por lo que
tenemos que trasladarnos a la ciudad.
*Puedes pedir ayuda a algún adulto.

1.- Observa los mapas que se presentan en tu libro de Historia en las páginas 106, 107 y 109,
analiza sus semejanzas y deferencias.

2.- Responde las preguntas del recuadro “Para iniciar” de la página 109.
 VIERNES 08 DE MAYO

Español
1.- Lee con atención el siguiente fragmento y contesta lo que se pide
a) ¿Cuántos versos tiene la estrofa?
Cerca del Tajo, en soledad amena, _
de verdes sauces hay una espesura, b) ¿Cómo terminan los versos?
toda de yedra revestida y llena,
que por el tronco va hasta la altura, _
y así la teje arriba y encadena, c) Escribe las palabras que riman en el
que el sol no halla paso a la verdura; poema: _
el agua baña el prado, con sonido
alegrando la vista y el oído. _ __
Matemáticas

*En la actividad de ayer, el área del piso fue de: 162,000 cm2 (centímetros cuadrados)
1.-Ahora vamos a calcular las medidas que pueden tener las losetas, acuérdate que tienen que ser cuadradas.
*la primera loseta podría ser una loseta de 1 cm 1x1 = 1 cm2
1cm
Por qué si divido el área del piso que es 162,000 cm2 entre 1, el resultado será 162,000 losetas cuadradas con las
que puedes cubrí el piso.

*También podrías cubrir el piso con losetas de 2cm 2x2= 4cm2,

2cm2
Por qué si divido el área del piso que es de 162,000cm2 entre 4cm2 saldrán 40,500 losetas cuadradas con las
que puedes cubrir el piso.
2.-Busca otras tres medidas de loseta con las que puedas cubrir el piso exactamente y contesta los incisos
a) y b) de la pág. 136.

1.- Lee las páginas 155 Y 156 de tu libro de texto.

2.- Explica a través de una historieta lo entendido en la lectura.
FCyECiencias Naturales

3.- Platica a algún adulto lo leído en el apartado “Un dato interesante”

y escribe 5 avances se han tenido en la comunicación
(radio, televisión, etc.) desde el año 1945 a la fecha.

ESTRATEGIAS PARA EL MANEJO Y LA SOLUCIÓN DE CONFLICTOS

1.- Lee la página 167 de tu libro de texto, escribe en tu cuaderno ¿qué es la mediación?
2.- Anota los elementos de la mediación.
3.- Escribe las características de las personas mediadoras.
4.- Responde:
a) ¿Qué habilidades se ponen en práctica en la mediación?
b) ¿Qué habilidades para el manejo de emociones?
 LUNES 11 DE MAYO

FCyECiencias NaturalesMatemá
1.- Investiga en tu diccionario el concepto de las siguientes palabras:
SONETO:
MÉTRICA:
SINALEFA:
2.- Da lectura a la página 164 de tu Libro de español actividades, y verifica que en
efecto los cuatro versos tengan una métrica de 11 sílabas.
3.- Con la información obtenida de la lectura y sabiendo que un soneto cuenta
con 4 estrofas: 2 de cuatro versos y 2 de tres versos, elabora uno sobre algún tema
que sea de tu interés, además procura que la métrica de cada verso sea de 11 sílabas.

1.- Encuentra los divisores de siguientes números y encierra los que se parezcan.
45/
36/

*A esos números que encerraste se les llama divisores comunes.

2.- Ahora abre tu libro en la pág. 138 y contesta lo que se te pide.
¡Felicidades!
Hasta la próxima.

LOS CONFLICTOS: COMPONENTES DE LA CONVIVENCIA DIARIA

1.- Con la ayuda de tus padres identifica: tres conflictos sociales actuales de tu comunidad
y un conflicto de México
2.- Escríbelos en tu cuaderno, al lado derecho del problema si éste se resuelve
con la negociación o con la mediación.
 MARTES 12 DE MAYO

Español
*De acuerdo al soneto que elaboraste el día de ayer, contesta las preguntas que vienen en tu libro de español en
la página 165.

1.-¿Cuántos versos tiene el poema?

2.- ¿Cuántas estrofas?
3.-Señalen las sinalefas del poema.

*Ahora da lectura al poema Nocturno Rosario e la misma página 165de tu libro de español. De
la misma manera da lectura al tema “Aguda, grave y esdrújula al final”.
Comprueba que la información anterior concuerde con el poema Nocturno Rosario.
Matemáticas

1.- Abre tu libro de matemáticas en la página 137 y lee el problema número 2, (lo podrás resolver
usando tus conocimientos sobre los divisores) Ejemplo.
NUMERO DIVISORES

150

2.- Contesta lo que te pide el inciso a) y b).

¡Felicidades!

1.- Abre tu libro en la página 151 observa la tabla y responde.

a) Son los cuatro niveles de calidad de vida que muestra la tabla.
b) es el país con la mejor calidad de vida en el mundo.
c) País considerado con la peor calidad de vida en el mundo.
HistoriaGeografía

d) En se tiene la mayor esperanza de vida.

e) Es el país con menor número de años de escolaridad.
f) País con mayor ingreso de dólares por persona.
g) ¿En qué lugar crees que se posiciona a México? ¿Por qué?

1.- Lee con atención la pág. 114 y el primer párrafo de la pág. 115 de tu libro de Historia
2.- Encierra con un color las características de las ciudades europeas en el siglo XV.
a) La producción agrícola disminuyo.
b) Se fundaron universidades.
c) Se construyeron palacios, catedrales y edificios públicos.
d) Se convirtieron en lugares muy limpios.
e) Se patrocinó a grandes artistas e inventores.
f) Eran lugares poco higiénicos.
 MIÉRCOLES 13 DE MAYO

1.- Da Lectura la página 166 de tu libro de español, recuerda concepto tales cómo símil, metáfora, rima, versos
Español
y lírica, si es necesario, investiga sus significados y anótalos en tu cuaderno.
2.- De la misma manera lee el poema “Para Entonces” en la página 167 de tu libro de español y contesta las
siguientes preguntas
1.- ¿Qué te dice el poema?
2.- ¿Describe algún sentimiento?
3.- ¿Se refiere a algún objeto o situación de forma indirecta?
4.- ¿Existen frases cuyo significado no haya quedado claro?
3.- Para finalizar y con ayuda del mismo poema completa la tabla que viene en la misma página 167 de tu libro
Matemáticas

de texto.

1.- Abre tu libro en la página 139.

2.- Lee con atención el problema número 1 y responde la pregunta.
*Puedes usar tus conocimientos sobre los divisores.
*En este caso busca un número entre el 185 y 190 al que el 6 lo divida y el resultado sea un número entero.
*En el ejemplo, 6 no es divisor de 185
porque el resultado sale con decimales. 185 186 187 188 189 190

6 6 6 6 6 6

30.83
¿Ya sabes cual número tiene como divisor el 6? ¡Felicidades!
3.- Ahora busca el número entre 220 y 225 que tenga como divisor el 6.

Escribe en los círculos el número que corresponda:

FCyECiencias Naturales

1.- Son cuerpos celestes, de diferentes tamaños,

semejantes a una esfera, y que emiten luz.
2.- Son cuerpos opacos, de distintos tamaños, que reflejan la luz que reciben.
3.- Las estrellas más jóvenes emiten una luz de color:
4.- Las estrellas más viejas emiten una luz de color y que giran alrededor del Sol:
5.- Movimiento de la Tierra que provoca la sucesión del día y
la noche:
6.- Es el movimiento de los planetas alrededor del Sol:
7.- Tipo de planetas que tienen núcleo metálico y una
superficie rocosa (Mercurio, Venus, Tierra y Marte).
8.- Tipo de planetas que tienen anillos, están formados por
agua y por dos tipos de gases: hidrógeno y helio (Júpiter,
Saturno, Urano y Neptuno).

LOS CONFLICTOS: COMPONENTES DE LA CONVIVENCIA DIARIA

1.- Selecciona un conflicto de los que escribiste en la clase anterior, con la ayuda de tus papás,
representa usando la negociación la forma en que resolverían el conflicto.
2.- Usando el mismo conflicto u otro de los que anotaste la clase anterior y con la ayuda de tus
padres representa usando la mediación la forma en que resolverían el conflicto.
 JUEVES 14 DE MAYO
Español
1.- Escribe versos similares a los que leíste en los poemas anteriores y emplea los recursos
literarios para embellecer el lenguaje. Selecciona un tema y un sentimiento
sobre el que quieras escribir versos, por ejemplo, uno de despedida a tus
compañeros de grupo.

2.- Al finalizar tu poema, realiza la lectura del mismo en voz alta dándole
las entonaciones necesarias para hacerlo más atractivo.
Matemáticas

1.- Abre tu libro en la página 139.

2.- Usando tus conocimientos sobre lo que son los múltiplos y los divisores,
contesta la tabla de la actividad 2.

*En caso de que tengas la manera tomar una foto a tu tabla, puedes
intercambiarla con un compañero para compararlas, también se la puedes
enviar a tu maestra o maestro.
Geografía

¡Felicidades! Hasta la próxima.

1.- Observa la tabla de la página 155 y después ve a la página 194 para colorear en el mapa de
México lo siguiente:
 Con verde los estados que tienen un alto nivel en su calidad de vida,
de amarillo los de media alta, anaranjado media baja y con café los de
nivel bajo. (Puedes usar otros colores o remarcar con distinto tono de lápiz).
2.- Recorta y pega el mapa en tu cuaderno para después responder:
¿Cuál es el estado con mejor calidad de vida? ¿Cuál con la menor?
¿Qué lugar nacional y nivel tiene Durango?
Historia

1.- Lee el primer párrafo del tema “Las Repúblicas Italianas y el florecimiento del comercio de
Europa con Oriente” en la pág. 115 de tu libro de Historia.

2.- Dibuja los productos que comerciaban