SUPERVISION

Análisis funcional:
Cosas para revalorar el pensamiento
Identificar el factor que está manteniendo
Siempre preguntar en términos de conductas especificas, que es que sea cansona
exactamente

Condicionamiento clásico

Estimulo incondicionado o neutro: es el primero que interactúa, porque por si mismo ya

genera una reacción biológica o simplemente no generan nada.

Condicionamiento operante:

POSITIVO: dar NEGATIVO: quitar

REFUERZO:
mas probable que Se da un estimulo agradable o Quitar un estimulo desagradable
la conducta se apetitivo o agradable después o aversivo
presente de la conducta Ejm: si haces la tarea no tienes
que lavar la losa.
CASTIGO: Dar algo aversivo, que no le Quitar algo agradable para el niño
disminuye la gusta.
probabilidad de
que la conducta se repite.

Un mismo evento puede tener doble reacción Ejm: saco al niño de un lugar agradable
(castigo negativo) y llevarlo a un lugar desagradable (castigo positivo).

Tener cuidado con los gustos de la persona.

ANALISIS FUNCIONAL TRADICIONAL

Antecedente  comportamiento  consecuencia

Tiene en cuenta eventos externos

Respuestas conductuales

Se usa para revisar conductas discretas: que tienen un inicio y un final claro.
Cada conducta que uno emite da para hacer un análisis funcional
Identificar conducta en una situación discreta
Yo no analizo el miedo, analizo la conducta que implica ejm: correr.
No analizar el ataque de pánico, se analiza la respuesta.
Conductas de evitación: se pone la conducta especifica como mirar a otro lado.
Hacer muchos análisis de las conductas problema para luego encontrar patrones.
CUADRO 3 ANALISIS FUNCIONAL

PARTE A

Contexto Externo
El que se da en el lugar, características del lugar que me den información de la persona.
Ejm: donde está, con quien está.

Todo lo que pase por fuera de individuo.

Contexto Interno
Como estaba la persona antes de que ocurriera el evento me ayuda a definir el contexto
interno.
Tiene que ver con lo físico. Se debe saber como está la persona antes de que ocurriera el
evento (había dormido, había comido, estaba temerosa…)

Hay conductas complejas que uno analiza y se centra en X parte y no se centra en las
vulnerabilidades.

1. Evento interno: tiene que ver con sensaciones físicas ejm: un dolor, sensación de
calor.
2. Evento externo: Hay algo especifico que dispara la conducta fuera de la persona
ejm: sonó una canción que no me gusta.
3. Evento cognitivo: pensamiento o recuerdos que desencadenen reacciones, puede
ser uno o mas ejm: pienso que no pudo dormir con el tv apagado. En el evento
cognitivo debo tener reglas establecidas en mi pensamiento.

No siempre deben estar los 3 eventos presentes para que se dé el problema.

De una regla pueden salir pensamientos automáticos.

PARTE B

Fisiológico: lo que se siente en el cuerpo, donde lo está siente. Que sientes en el cuerpo. Si
dice una emoción ejm: miedo preguntar que es para la persona el miedo. Esto da mucha
información sobre la relación. Ejm: Sudor.

Si hay diferentes respuestas que cumplen diferentes funciones se debe revisar cuales son las
mas frecuentes y que espera usualmente. Siempre se busca quitar un malestar.

Se debe ayudar a la persona a tolerar el malestar.

Siempre se pone cual pasa primero:

Si es fisiológico (somatico): la respuesta siempre es condicionada. Se percibe lo peligroso
y se interpreta en una conducta. Ejm: estar en la oscuridad me genera sudor (miedo)

Primer respuesta motora/conductual: Discriminativa  el antecedente señala (el contexto

da información, el contexto dice si es buena idea o no emitir un comportamiento) la
presencia o ausencia de una conducta. Ejm: me gusta darle besos a mi novio, si estamos
solos no hay problema pero si estoy con mis suegros mi comportamiento cambia. Suele
estar normalizado y es difícil verlo.

Primer respuesta cognitiva: Mediado la relación entre el antecedente y la respuesta hay

un mediador que son reglas o pensamientos, la persona piensa y luego actúa.

Siempre ver lo que predomina.

PARTE C

Inmediatas
1. Externas

2. Internas

Demoradas: a largo plazo.

1. Externas: lo que le pasa después relacionado con la conducta directamente. se puede
mantener el miedo a un futuro. Problemas interpersonales, la van a seguir regañando

2. Internas: Culpa, vergüenza por tener el tv prendido.

Preguntarle a la persona que paso la ultima vez y cada vez que pasa cuando se da la
respuesta. También se puede suponer según el contexto.

En un momento pueden ocurrir muchas cosas pero no necesariamente son por la conducta.
Se debe ser muy especifico.

Lo que mas nos da la información del mantenimiento de la conducta es las consecuencias

inmediatas.

En Análisis Funcional no hay CASTIGO! Porque se ve porque se MANTIENE la

conducta. Se evalúa que hace que se repita la conducta. Si algo pasara como castigo
entonces la conducta simplemente no se repite.

Siempre hay Refuerzos (positivo, negativo) inmediatamente después de la conducta.

Feedback: al repetir la conducta se evalúa qué de la conducta está alimentando mis

creencias. Tiene un componente cognitivo muy importante. Tiene que ver con los valores,
creencias. Lo que es importante para mi. Lo hago por lo que quiero a largo plazo.
La relación entre la respuestas y la consecuencia tiene que ver con los valores y creencias a
largo plazo. aunque estas no sean tan funcionales.
Ejm: yo creo que coger taxi es peligroso, está lloviendo y tengo una cita, entonces mi
conducta será prefiero coger un Transmilenio así me toque caminar o espero. Entonces el
feedback es que según mi conducta refuerzo la idea de que coger taxi es peligroso.
Hay muchas cosas que hago solo para reafirmar mis creencias.

Hacer el ejercicio