INSTRUMENTO DE EXPLORACIÓN DE CONOCIMIENTOS

CICLO I ESTRATEGIAS PEDAGÓGICAS

Área: Educación Inicial

Las siguientes preguntas permitirán indagar acerca de los conocimientos y experiencia que poseen los tutores y
tutoras del Programa Todos A Aprender con relación a los contenidos y procesos que se propone fortalecer a lo
largo del ciclo de estrategias pedagógicas.

El instrumento puede diligenciarse a través de este formato o directamente en el formulario en línea habilitado para
tal fin y que permitirán recolectar la información para su análisis y determinar tendencias acerca de los saberes,
concepciones e imaginarios de los tutores-as de las diferentes regiones del país.

IDENTIFICACIÓN DEL TUTOR-A

Nombre: Erika Patricia Valencia Cossio
Secretaría de Educación: Secretaria De Educacion Departamental del Chocó
Departamento:Chocó Municipio: Quibdó
PREGUNTAS DE EXPLORACIÓN
(Lo(a) invitamos a responder las preguntas que aparecen a continuación, desde la reflexión que puede hacer
sobre los saberes y la experiencia que ha construido como tutor-a y maestro-a de aula)
¿Cómo definiría las estrategias
pedagógicas?; ¿de qué manera Cómo definiría las estrategias pedagógicas como esa serie de estrategias y
cree que se articulan con las actividades colectivas que llevan a desarrollar todo tipo de aprendizaje. Es
intencionalidades que plantea decir , son aquellas actividades que orienta todo proceso de enseñanza –
el maestro-a en la planeación? aprendizaje de los niños y niñas. de qué manera cree que se articulan con las
intencionalidades que plantea el maestro-a en la planeación. En el
reconocimiento de las singularidades de niñas y niños, de las características
de los entornos en los que se desenvuelven cotidianamente y del
conocimiento de las maestras y los maestros sobre los procesos de desarrollo
infantil.
 Qué estrategias pedagógicas ha tenido la oportunidad de vivenciar bien sea
desde su propia práctica o desde el acompañamiento que realiza a otros
maestros-as he evidenciado las estrategias de talleres y proyectos de aulas,
rincones de juegos Cómo cree que estas estrategias contribuyen al proceso
de desarrollo de los niños y las niñas estas contribuyen al desarrollo de los
¿Qué estrategias pedagógicas
niños porque ellas tiene un mismo fin que es mostrar la expresión oral de los
ha tenido la oportunidad de
niños como elemento fundamental en su desarrollo.
vivenciar bien sea desde su
propia práctica o desde el
acompañamiento que realiza a
otros maestros-as?; ¿Cómo
cree que estas estrategias
contribuyen al proceso de
desarrollo de los niños y las
niñas?

Los Proyectos de aula o de

investigación se consideran
una estrategia integradora
¿Desde su experiencia por qué
cree que esto es así?
Si se considera una estrategia integradora por que el maestro
Plantea situaciones a partir de los interese de sus estudiantes fijando en ellos
su protagonismo. Y creo que es así porque cuando se recurre a esta
estrategias surgen interrogantes donde se les busca dar respuestas y
soluciones a los mismos con el fin de indagar y comprender lo que se le ocurre
al niño. Además, por que promueve el desarrollo del aprendizaje con sentido
y significado.

¿Cómo cree que los proyectos
de aula o de investigación
potencian el desarrollo de los
procesos lecto-escritores de
los niños y las niñas?
¿Por qué es importante
promover el desarrollo de la
conciencia fonológica en los
niños y niñas?
¿Cómo puede promoverse la
producción textual desde las
experiencias que
cotidianamente viven las niñas
y los niños?
Creo que los proyectos de aula potencia el desarrollo de los procesos lecto
escrtitor en los niños, y niñas en la medida en que el docente explore los
sonidos de las letras a través del juego de palabras separándolas y realizando
rimas como parte de la conciencia fonológica que acompaña este proceso y
de la relación con las primeras grafías como esa “huella” o “marca” que
empieza a apoyar los dibujos y las creaciones de los niños y las niñas.
Porque esta permite que el niño decodifique y afiance con el fin de logren
leer con fluidez y logren comprender lo que leen antes de finalizar el año
escolar . Además, por qué parte de lo que conoce el niño
Se van promoviendo la producción textual en la medida en que el docente
muestre las creaciones de los niños en el salón o en un mural. Es decir, las
publique para que ellos sientan que lo que hacen ellos y los compañeros
realizan son importante de manera que las familias observen lo que producen
sus hijos. También, acercando se a ellos desde sus temas de interés y lo que
les gusta. En la construcción de materiales con los niños y las niñas una
herramienta potente que visibiliza este proceso desde el acercamiento hasta
su formalización es la creación de textos a partir de los intereses de los niños
 y las niñas, en los que se pone en juego todo su ser, expresando sus ideas,
saberes, sentimientos y formas de ver y comprender el mundo. Además , la
posibilidad de la creación de textos favorece elementos importantes como la
conciencia fonológica, la ampliación de vocabulario, entre otras, lo que irá
abonando el camino y construyendo las bases para el mágico y fascinante
mundo de aprender a leer y escribir.
¿Qué estrategias tiene En este sentido las estrategias que tengo planteada serían los rincones de
planeado promover con los juego, la asamblea , talleres, proyectos de aula o investigación.
maestros-as que acompaña
durante el tiempo de la
emergencia, que puedan
enriquecer las experiencias
cotidianas que viven los niños
y niñas en casa con sus
familias?