COLEGIO LUIS LOPEZ DE MESA IED

APRENDER EN CASA
TECNOLOGIA E INFORMATICA- GRADO SEPTIMO

ACTIVIDAD 5 SEMANA

TIEMPO DE ELABORACION: 2 BLOQUES DE CLASE

Logro o competencia

1. Comprende el funcionamiento de operadores mecánicos y

mecanismos simples a partir del análisis de modelos teóricos que
demuestran su eficacia en el desarrollo de un trabajo.

2. INDICADORES DE EVALUACIÓN

 Interpreta como un operador o sistema mecánico es ahorrador de esfuerzo

 Sustenta a partir de un modelo teórico matemático el ahorro de esfuerzo en
un operador mecánico o mecanismo.

INSTRUCCIONES DE LA GUIA (PARTE1)

1. Ingresa al link: RETROALIMENTACIÓN DE LA ACTIVIDAD

https://drive.google.com/file/d/1XdYzEpkNOblWLv5CGNEoNZziJw5hHnq8/view?u
sp=sharing
2. Sigue el siguiente link:
 video
 https://drive.google.com/file/d/19OWJBySGkWDipGMq_nNEb4Fn4F0pwY_y/view
?usp=sharing
 https://profetdesign.blogspot.com/p/tecnologia-grado-7.html
 Presentación de power point
 https://drive.google.com/open?id=1qrwmMlNBG_IDHkr76SFZQVplgbVH3W
NS
3. De acuerdo al video anterior responde las siguientes preguntas:
 ¿Cómo podemos determinar cuál es la incógnita de nuestro problema?
 Crees que es aconsejable dibujar o realizar un diagrama explicativo de
nuestros ejercicios? SI o NO, explica por qué?
 De acuerdo a que condición matemática podemos despejar? Que debemos
tener en cuenta?
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INSTRUCCIONES DE LA GUIA (PARTE2)

1. Resuelve los siguientes ejercicios. Sigue las instrucciones para enviar los
procesos.
 A partir de la siguiente tabla, deberás adjuntar la imagen en cada
espacio según se indique
PROCEDIMIENTO Imagen o fotografía del paso
ESCRIBE LA
ECUACÍON
¿CUAL ES LA
INCOGNITA QUE
SE DEBE
HALLAR? Escribe
la pregunta del
problema

Escribe la
ecuación
despejada

Reemplaza la
información que
conoces según
corresponda en la
ecuación
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Opera y simplifica

TALLER

1. Se posee una palanca con una longitud de 120 cm, la cual tiene un brazo de
potencia 3 veces más largo que el brazo de resistencia. En ella opera una
resistencia de 90 kg. ¿Cuál será la potencia que se debe ejercer para equilibrar la
palanca?
2. Se ejercen dos cargas opuestas en los extremos de una barra de 160 cm, las
cuales corresponden a :
 P= ¿?
 R= 100 kg

Nota: El punto de apoyo se encuentra justo en la mitad de la barra.

3. Se tiene una palanca con los siguientes datos:

 P= 45 kg
 BP=¿?
 R= 180Kg
 BR=80 cm
 HALLA EL BRAZO DE POTENCIA
4. Se tiene una palanca con los siguientes datos:
 P= 90 kg
 BP=90 cm
 R= 270Kg
 BR= ¿?
 HALLA EL BRAZO DE RESISTENCIA

5. En un parque infantil se encuentran dos niños jugando en el sube y baja. En un

extremo se encuentra un niño de 40 KG y en el otro uno de 20 Kg. Si el punto de
apoyo NO estuviese en la mitad ¿Donde debería estar para que la palanca se
encontrara en equilibrio?
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MODO DE ENTREGA DE LA ACTIVIDAD

Deberás subir el archivo de WORD o imágenes fotográficas de tu cuaderno al DRIVE de

tu correo electrónico y COMPARTIRLO, no enviar adjuntos.

Por favor recuerden el video enviado en la actividad anterior donde se explica paso
a paso como realizar dicha acción. Nuevamente se comparte el enlace

https://drive.google.com/file/d/1G8Fcxt3xwQ0y_0cCbFDpmx015je4ffcA/view?usp=drivesd
k

Los correos para las respectiva entrega son los siguientes:

 Dianira Lozada / Jornada mañana: luzdianira@gmail.com

 Asunto : apellidos, nombres, curso y jornada,
 Fabian Gonzalez/ Jornada tarde. profetdesign@gmail.com
 Asunto : apellidos, nombres, curso y jornada,

Fecha de entrega: semana del 11 al 22 mayo