INEM LUÍS LÓPEZ DE MESA

DEPARTAMENTO DE CIENCIAS NATURALES

2020

LEY DE CONCERVACIÓN DE LA ENERGÍA

PRIMER PERIODO FÍSICA GRADO OCTAVO

Profesor: Alexander Mahecha, Carlos William Robayo y Evert Daza

DERECHO BÁSICO DE APRENDIZAJE

Comprende las formas y las transformaciones de energía en un sistema mecánico y la manera
como, en los casos reales, la energía se disipa en el medio (calor, sonido).

GUÍA DE CLASE N° 2: EXPERIMENTEMOS CON LA ENERGÍA Y LUEGO

APRENDEMOS
1 INDAGACIÓN

• Comprende la naturaleza y las relaciones entre las energías

potencial gravitatoria, cinética y mecánica total.
• Reconoce la importancia de la evidencia para comprender
fenómenos naturales.
• Interpreta y analiza datos representados en texto, gráficas,
dibujos, diagramas o tablas.
• Representa datos en gráficas y tablas.
• Da posibles explicaciones de eventos o fenómenos
consistentes con los conceptos de energía potencial
gravitatoria, energía cinética y energía mecánica total.
(predicción o hipótesis).
• Aplica experimentos para dar respuesta a preguntas
relacionada con los conceptos de energía potencial
gravitatoria, energía cinética y energía mecánica total.
• Elige y utiliza instrumentos adecuados para reunir datos.

ESTO QUIERE DECIR QUE………

Los estudiantes aplican los conceptos que interpretan la ley de conservación de la
energía, en especial la relación entre la energía potencial gravitatoria y la cinética con la
energía mecánica total en un péndulo, representándolas mediante el uso de gráficos y
calculando algunos valores.
 RESUMEN
En esta actividad los estudiantes interpretan y analizan el movimiento de un péndulo dónde se
relacionan las energías potencial gravitatoria y cinética, con la energía mecánica total. Además
identifican y diferencian los comportamientos de estas energías de forma gráfica y analítica. Los
estudiantes hacen predicciones cualitativas y cuantitativas basados en la información presentada
en la situación física.

FUNDAMENTOS TEÓRICOS BÁSICOS

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 ACTIVIDAD DE LABORATORIO
1. ENERGÍA MECÁNICA EN UN PÉNDULO
1.1. MATERIALES:
• Laboratorio virtual Energía del Péndulo (Educaplus.org)
http://www.educaplus.org/game/conservacion-de-la-energia-en-el-pendulo
• Objetos Virtuales: Péndulo virtual (Cuerda y lenteja virtuales)
• Materiales de laboratorio virtuales: Cronómetro, transportador y gravedad virtuales
• Representaciones en barra y gráfica lineal
• Calculadora
• Guía

1.2. DESARROLLO:
Actividad 1: Energía cinética, potencial y total
• Pulsa Reiniciar y configura el simulador con los siguientes datos:
α = 40° m = 0,5 kg l = 2,0 m g = 9,8 m/seg2
Recuerda que un cuerpo que está a cierta altura (h) sobre el suelo (en una zona en la que
existe gravedad) tiene energía potencial gravitatoria.

1) Selecciona la pestaña Barras y pulsa Play. Observa las barras que representan a las
energías cinética, potencial y total. Explica brevemente tus observaciones.

2) Pulsa Reiniciar y marca la opción Ver valores. Luego pulsa Pausa para detener el péndulo
en cualquier posición y escribe los siguientes valores:
 3) Pulsa Play y luego pulsa Pausa para detener el péndulo en la parte más baja de su
oscilación (α = 0°) (tendrás que repetir varias veces hasta conseguirlo). Escribe los
siguientes valores:

4) Describe brevemente qué se puede decir sobre la energía total del péndulo y que se
cumple en cualquier momento.

5) Pulsa Reiniciar, selecciona la pestaña Gráfica y marca las casillas Ec y Ep. Pulsa Play y
cuando hayan transcurrido 4 s aproximadamente pulsa Pausa. Observa la gráfica y explica
4 brevemente cuál es la relación entre la energía cinética y la energía potencial.

6) En la siguiente gráfica, junto con las curvas de energía cinética y potencial para un péndulo,
aparecen señalados los puntos A, B y C. Escribe en el circulo blanco que está en las tres
figuras de los péndulos, si la imagen corresponde a la situación A, B o C.
 7) Si un péndulo comienza con una energía potencial de 100 J y tiene una altura de 0 m
en la parte más baja de su oscilación, ¿cuál será su energía cinética máxima? Explícalo.

Actividad 2: Cálculo de la energía potencial

• Pulsa Reiniciar y configura el simulador con los siguientes datos:
5 α = 0° m = 1,0 kg l = 1,0 m g = 1,0 m/seg2

8) Para comenzar selecciona el gráfico de Barras (histograma) y marca Ver valores.

A. ¿Cuál es el valor de la energía potencial?

• Ahora pulsa nuevamente Reiniciar. Configura el simulador siempre con el ángulo α = 0°

y con los datos de la siguiente tabla. (Rellena la columna de altura del péndulo h teniendo
en cuenta que el pivote del que cuelga el péndulo se encuentra a 2 m de altura)

9) A continuación, con el concepto de energía potencial gravitatoria 𝑬𝒑𝒈 = 𝒎. 𝒈. 𝒉 calcula

la energía potencial en cada uno de los casos.
 10) Ahora, con el concepto de energía potencial gravitatoria 𝑬𝒑𝒈 = 𝒎. 𝒈. 𝒉, calcula la energía
potencial de un péndulo de 0.7 kg de masa situado a una altura de 0.3 m en un lugar en el
que la gravedad es 9.8 m/s2. Luego de que hagas los cálculos, comprueba tu resultado con
el simulador.

Actividad 3: Energía cinética y energía potencial

• Pulsa Reiniciar y configura el simulador con los siguientes datos:
α = -40° m = 1,0 kg l = 1,3 m g = 1,0 m/seg2

11) Selecciona el gráfico de Barras (histograma) y marca Ver valores.

6 A. ¿Cuánto tiene de altura inicial el péndulo?

B. ¿Cuánto tiene de energía potencial gravitatoria inicial el péndulo?

C. ¿Cuánto tiene de energía cinética inicial el péndulo?

12) Pulsa Play y cuando el péndulo esté en la parte más baja de su oscilación pulsa Pausa.
A. ¿Cuál es ahora la altura aproximada del péndulo?

B. ¿Qué energía potencial tiene?

C. ¿Cuál es su energía cinética?

13) Recuerda que la ecuación para calcular la Ec es:

𝟏
𝑬𝒄 = . 𝒎. 𝑽𝟐
𝟐
Utiliza esta ecuación para determinar la velocidad del péndulo en la parte inferior de su
oscilación.
 • Pulsa Reiniciar y configura el simulador con los siguientes datos:
α = -40° m = 1,0 kg l = 2,0 m g = 9,8 m/seg2

14) En estas condiciones la altura exacta del péndulo es 0.468 m. Intenta calcular este valor
tú mismo. Calcula qué velocidad máxima alcanza este péndulo.

2. Concluyamos a través de ejercicios

Resuelve los siguientes problemas de profundización
1. En una montaña rusa, un carro de 350 Kg se deja caer desde una altura de 15 m.

Suponiendo que los efectos del roce con el riel y la resistencia del aire son despreciables,
Determine la altura, velocidad o Energías desconocidas en la siguiente tabla completando las
⃗⃗ = 𝟗. 𝟖 𝒎/𝒔𝒆𝒈𝟐 )
casillas en blanco, para ello conteste los literales de la A hasta la D. (𝒈

A. ¿Cuál es el valor de la energía potencial gravitatoria, de la energía cinética y de la energía

mecánica total del carrito en el punto A?
 B. ¿Cuál es el valor de la energía potencial gravitatoria, de la energía cinética y de la velocidad
que lleva el carrito en el punto B?
C. ¿Cuál es el valor de la energía cinética, de la energía potencial gravitatoria, y de la altura
que tiene el carrito en el punto C?
D. ¿Cuánta velocidad, energía potencial gravitatoria y altura tiene el carrito en el punto D?

2. Un objeto se suelta desde una altura, con respecto al piso, de 10 m y llega al suelo con una energía
mecánica total de 49000 Joules. Determine la altura, velocidad o Energías desconocidas en la
siguiente tabla completando las casillas en blanco, para ello conteste los literales de la A hasta
⃗⃗ = 𝟗. 𝟖 𝒎/𝒔𝒆𝒈𝟐 )
la D. (𝒈

A. Determine la energía cinética que lleva el objeto al llegar al suelo

B. Determine la energía potencial gravitatoria que tiene el objeto cuando está 10 m por
encima del piso.
C. Determine la masa del objeto
D. Cuanta energía cinética, velocidad y altura tiene el objeto, si en la caída ha adquirido una
8 energía potencial gravitatoria de 34300 Joule.
E. Cuanta energía potencial gravitatoria, energía cinética y altura lleva el objeto, si en la caída
ha adquirido una velocidad de 10 m/seg.

TRANSFERENCIA – VALORACIÓN
1. Aplique los conceptos para dar respuesta a las preguntas.
2. De posibles explicaciones de los eventos o fenómenos (predicción o hipótesis).
3. Interprete y analice datos representados en forma de texto, gráficas, dibujos,
diagramas o tablas.
4. Elabore un listado amplio y ordenado de datos que sean necesarios para la
comprensión y desarrollo de la situación que le corresponde analizar.
5. Haga los desarrollos requeridos para dar solución a los interrogantes que les concierne,
de acuerdo a la situación que le corresponde analizar.
6. Elabore un breve argumento a manera de respuesta a los interrogantes que les
concierne, de acuerdo a las situaciones que le corresponde analizar.