GUÍA DIDÁCTICA PARA EL DOCENTE, ESTRATEGIA TABLETAS PARA EDUCAR

Área curricular: Ciencias Sociales. Grado: Todos los grados

Logo aplicación:
Nombre Aplicación: Seterra

Temáticas generales:
• Visualizar imágenes del planeta
• Acercamiento a imágenes satelitales
• Mapas y georeferenciación
Propósito de la actividad

• Acercamiento a la geografía
• Mapas digitalizados
• SIG (Sistema de Información Geográfica): Qué es y para qué sirve
Actividades y estrategias de aprendizaje
Trabajo autónomo
Trabajo colaborativo
Exploración del dispositivo y la aplicación
Trabajo para la casa.

Secuencia didáctica

Duración Actividades

Apertura de la sesión:

20 minutos • Saludo de bienvenida

• presentación de los propósitos de la sesión
• temas a tratar en el proyecto
• objetivos a alcanzar
• metodología de trabajo

Cra. 11 No. 71-73, Ed. Davivienda - Pisos 10 y 11 / Línea 01 8000 919 273 / Teléfono: 313 7777
ISO 14001: 2004 OHSAS 18001: 2007 cpe@mintic.gov.co / www.computadoresparaeducar.gov.co
Certificado No. CO12/44920 Certificado No. CO12/44921
Contribución a la reducción de la brecha digital mediante la implementación Bogotá, D.C - Colombia
de procesos confiables, seguros y ambientalmente responsables.
Sistema de Gestión de Calidad - www.sgs.com/certifiedclients
 Desarrollo de la sesión:

En la primera clase, el muestra mapas de Zonas poco conocidas

del planeta, y por último les muestra la imagen digitalizada de la
zona donde se ubica la sede educativa donde se encuentra con los
estudiantes y les pregunta si saben de dónde es esa imagen, luego
les muestra la misma información con explicaciones detalladas, así
Seis clases (o más) como también la fuente de información que en este caso es Seterra
logrando que los estudiantes entiendan por qué es necesario
conocer este Sistema de Información Geográfica. Luego de esto
definen el tema de geografía o la zona geográfica que cada uno de
ellos quisiera explicar en clase y generan la solución con base en
los mapas que obtienen con esta herramienta. Una vez elegido el
tema, el docente dará instrucciones a los estudiantes de Acceso al
portal http://www.seterra.net/es/ y accederán a los diversos
tutoriales para principiantes para entender la dinámica del portal,
sus bondades y la posibilidad de aprender gráficamente. Luego, en
otra clase accederán a los juegos geográficos, y seleccionarán el
área que definieron como tema de consulta, luego explorarán los
contenidos mostrados según las sub-categorías que se acercan al
tema elegido y seleccionarán el que se ajuste a las necesidades de
su consulta.

En las siguientes tres clases los estudiantes con asesoría del

docente compilarán y desarrollarán la solución al tema elegido.

Durante la sexta clase, expondrán la nueva información

encontrada, sus experiencias y lo nuevo que descubrieron,
socializarán como aprendieron a utilizar la aplicación y las
publicarán los resultados, las cuales han de ser subidas a la página
de la institución educativa, por las redes sociales y en los blog de
docentes y estudiantes.

El docente solicitará a los estudiantes que la información sea

actualizada una vez por semana para que se convierta en un canal
de consulta geográfico permanente.

Cierre de la sesión:
Dos clases ( o más) El docente compartirá el desarrollo bimestral del curso en el sitio
web de la institución educativa, las redes sociales y el blog de los
docentes y estudiantes participantes con todos los estudiantes de
la sede educativa.

Estrategia evaluación

El docente valorará las capacidades investigativas, propositivas, comunicativas y creativas.

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