RECOMENDACIÓN: Lee muy bien lo que propone cada ejercicio y la

información dada para que puedas realizarlo. A través del siguiente trabajo con
textos se espera que apliques los conocimientos propuestos y que desarrolles
competencias del área de lenguaje. Se cuidadoso con la redacción y la ortografía.
Ayúdate con el diccionario.

Actividad 1. ¿Qué significa comprender un texto?

La comprensión lectora se entiende como la capacidad de leer comprensivamente

diversos tipos de textos, por medio de la aplicación de estrategias comunicativas y
lingüísticas

a- Escribe dos ideas, con tus propias palabras, sobre lo que significa comprender
un texto, teniendo en cuenta el texto anterior y lo que leíste en la fase conceptual
sobre las ideas.
Para mi es como

Entender el mensaje que transmite y ser capaz de explicarlo a alguien mas

__________________________________________________________________
Ser capaz de hacer un análisis o rezumen referente a el tratado en el texto
__________________________________________________________________

Elabora un esquema, de acuerdo con las palabras claves subrayadas en el texto

anterior para la comprensión de un texto.
Ejemplo de un esquema: (con base en este puedes crear el tuyo
- Explica cada afirmación teniendo en cuenta su contexto:

a. Con la llegada de los españoles, América nunca más volvería a ser la misma.

Porque a partir de ese momento surgió la imposición de nuevas creencias,

enfermedades que traían los conquistadores y la guerra por las riquezas

b - La llegada de los europeos significó una catástrofe para este pueblo pacífico.

Porque ellos tenían sus propias creencias hasta que llegaron los españoles a
imponerles cosas que ellos no tenían antes

c. Antes de la llegada de los conquistadores europeos, y en forma totalmente

independiente del resto del mundo, en América se habían desarrollado grandes
civilizaciones.

Si. Como la Malla, Azteca, inca, muiscas. Entre ellos existían avances en
agricultura, astrología y arquitectura
Actividad 3. Intención comunicativa

La intención comunicativa de los distintos tipos de texto podemos definirla de la

siguiente manera: Texto argumentativo: Defiende ideas y expresa opiniones. -
Texto descriptivo: Cuenta cómo son los objetos, personas, lugares, animales,
sentimientos. - Texto informativo: Explica de forma objetiva unos hechos

a. Comprende la intención del texto “La conquista” y explica tu respuesta

Informativo; porque la descripción se apega a los datos históricos que se conocen

b. Retoma nuevamente el texto “Los pasos para comprender un texto” y menciona

y explica la intención comunicativa de ese éste.

Argumentativo; porque me están enseñando como son los pasos para comprender
un texto

Lee y relee el texto e identifica y escribe las ideas principales y secundarias:

(recuerda la fase conceptual)

Idea principal: como el avance en la tecnología ha servido para los colegios,

trabajo etc.… quieren seguir implementando este medio tecnológico más que todo
para las escuelas y colegios

Idea secundarias: Obviamente queda mucho por mejorar, y vuelvo al punto que he
tocado en muchas notas, también depende de los docentes y de las capacitaciones
que estos tengan para saber utilizar no sólo las computadoras, sino aprovechar
miles de aplicaciones que son más que útiles a la hora de enseñar
a. Busca las palabras desconocidas de este texto

Anglicismos: Palabra, expresión o giro procedentes de la lengua inglesa que se

usan en otro idioma.

Frívola: Que no concede a las cosas la importancia que merecen, no las hace con la
seriedad, el sentimiento o el interés requeridos y solo piensa en el aspecto divertido
o lúdico de la vida

b. Subraya la idea principal y encierra las ideas secundarias, en el texto.

La mensajería instantánea, la rapidez de publicación y un excesivo uso de

anglicismos, son los determinantes de que la ortografía en Internet esté cada vez
más deteriorada.
Internet le está ganando al buen uso del lenguaje. No es un fenómeno que se esté
dando únicamente en el español, sino que se ha trasladado a la mayoría de los
idiomas presentes en la red. La rapidez con que se deben publicar los contenidos,
la aparición de las redes sociales, los software de mensajería instantánea y -para el
caso del castellano- la lucha por introducir palabras inglesas a como dé lugar en el
léxico ya existente, han hecho que la calidad de los contenidos en línea (no quise
escribir online) se vaya deteriorando.
El fenómeno lleva mucho tiempo. De hecho, Gabriel García Márquez, en el I
Congreso Internacional de la Lengua Española, hizo notar la inutilidad de la
existencia de ciertas reglas ortográficas plasmándolas en un polémico discurso que
llamaba Jubilar la ortografía, y que algunos catalogaron de una burla, una broma o
una decisión frívola del Premio Nobel. Escribir de la forma correcta es un ejercicio
que dejó de practicarse con la introducción masiva de los programas de mensajería
instantánea, y ahora, más recientemente, con las redes sociales. En un nuevo
escenario donde la rapidez y la efectividad en la entrega del mensaje prima, se
pierde la calidad del mismo, pasando por alto reglas y convenciones. Muchos
abogan que la razón para acortar palabras a gusto, o derechamente cambiar una
letra por otra (y a veces agregar unas cuantas demás), es la manera que se tiene de
“personalizar el mensaje” cuando no se entrega cara a cara. Charles Duncombe,
empresario de Internet, aseguró hace poco a la BBC que un sitio web con errores
ortográficos puede reducir las ventas en un 50%, junto con recalcar que la buena
ortografía es importante para la credibilidad de una empresa y su sitio web.
Álvaro Peláez, miembro de la Fundación del Español Urgente, dijo a El País que
“En este proceso en que la escritura se convierte en pública, adquiere un valor
diferenciador. Si leemos una opinión bien escrita, otra mal escrita, y en ningún
caso conocemos al autor, lo normal es hacerle más caso a la primera. Mucha gente
es consciente de esto y hace el esfuerzo en mejorar”.
Los errores más frecuentes aunque a veces podemos cometer errores de tipeo, o
simplemente saltarnos una tilde, los errores ortográficos más frecuentes vistos en
internet corresponden a la confusión de letras V-B, C-S-Z, Q-K, o algunas faltas de
H. Estas son muchas veces inofensivas, pero pueden confundir al lector. Otro de
los errores comunes es el uso de cajas altas y bajas (también llamadas mayúsculas
o minúsculas), las que en muchas ocasiones son usadas indiscriminadamente.
¿Cuántas veces hemos visto esos títulos con cada palabra empezada en altas?
Recuérdelo: los días de la semana y los meses del año, en español, siempre van en
bajas. Las tildes son, sin duda, uno de los grandes baches en la web. Dado que los
buscadores reconocen su falta o su mala ubicación dentro de la palabra, mucha
gente ha optado por suprimirlos de su gramática, lo que a la larga genera posibles
problemas para el lector al no poder comprender fácilmente el mensaje.
Sin embargo, en una sociedad tan poco preocupada de estos detalles, respetar la
ortografía es una carta de presentación completamente válida. De hecho, en los
foros de discusión en línea corre el dicho “si no puedes con su argumento, métete
con su ortografía”, demostrando que aún quedan personas preocupadas de
recuperar el lenguaje en su forma original (Erlandsen, 2012).

c. Menciona y justifica la intención comunicativa del texto

Ellos están dando a entender que quieren quitar la ortografía porque no les parece
necesaria, Los errores más frecuentes aunque a veces podemos cometer errores de
tipo, o simplemente saltarnos una tilde, los errores ortográficos más frecuentes
vistos en internet corresponden a la confusión de letras V-B, C-S-Z, Q-K, o
algunas faltas de H. Estas son muchas veces inofensivas, pero pueden confundir al
lector. Esto quiere decir que aunque a veces nos parezca inoficioso utilizar bien los
signos de puntuación. Como las tildes, las comas etc. Son necesarios para poder
darle una mejor experiencia al lector

d. Elabora un mini cartel (tamaño hoja carta) en el que expongas creativamente las
ideas del punto b.