Metodología de la

investigación I

Christian Casanova
 Investigación Social
PROBLEMA
OBJETIVOS

Proceso TEORÍA
Proceso
Inductivo Deductivo

GENERALIZACIÓN HIPÓTESIS
(unidad de Análisis) (unidad de Análisis)

Análisis Estadístico
Conceptualización
Inferencial
Operacionalización
Análisis Estadístico
Instrumentalización
Descriptivo OBSERVACIÓN
(unidad de observación)

Aplicación del Instrumento

Construcción de la Matriz de datos
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 Investigación Social
La experiencia nos enseña que en verdad esto funciona así:
PROBLEMA
OBJETIVOS

TEORÍA

GENERALIZACIÓN HIPÓTESIS
HIPÓTESIS
(unidad de Análisis) (unidad deAnálisis)
(unidad de Análisis)

Análisis Estadístico
Inferencial
Análisis Estadístico
Descriptivo
Conceptualización
Operacionalización
Instrumentalización
OBSERVACIÓN
(unidad de observación)

Aplicación del Instrumento

Construcción de la Matriz de datos
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 ¿Qué es la Estadística?
• Es un conjunto de métodos que nos permiten
obtener y analizar datos respecto a un
fenómeno que presenta variabilidad.

• El objetivo es:
1. Deducir las leyes que rigen esos fenómenos,
2. Hacer previsiones sobre los mismos, tomar
decisiones y obtener conclusiones.
 2 tipos de Estadística
1. Estadística Descriptiva
2. Estadística Inferencial

Cómo lo hacemos?
1) Variables
2) Aproximaciones
3) Incertidumbre y probabilidad
 Estadística Descriptiva
• Describe las características de nuestros datos a
través de números, tablas y gráficos.

• Por ejemplo: Supongamos que tenemos una

encuesta de 1,500 personas sobre diversos temas
políticos. Una de las preguntas es sobre
aprobación presidencial (aprueba o
desaprueba).
• La respuesta de las 1,500 personas puede ser
resumida mostrando el porcentaje de personas
que “aprueban” y el porcentaje que
“desaprueba” la gestión del presidente.
 Estadística Inferencial
• La estadística inferencia implica realizar
estimaciones basadas en nuestros datos.

• Si las 1,500 personas encuestadas en el

ejemplo anterior son representativas de la
población chilena, podemos realizar
estimaciones respecto a la aprobación
presidencial en Chile.
Algunos conceptos claves
• Población: es el conjunto de sujetos a estudiar.
• Muestra: es un subconjunto de la población del
cual obtendremos los datos.

• Una muestra son las 1,500 chilenos que

encuestamos.
• La población son los chilenos, por ejemplo.
• La estadística descriptiva es muy útil cuando
contamos con información de toda la población
(censo).
• La estadística inferencial nos permite realizar
estimaciones respecto a una cierta población
(chilenos), basados en una muestra obtenida de
aquella población (1,500 encuestados).

• Más adelante, aprenderán que la forma en que se

selecciona esa muestra es clave.
 Parámetro y estadísticos
• Un parámetro es un número que resume la
información de la población.
• Un estadístico es un número que resume los datos de
la muestra.

• Siguiendo nuestro ejemplo: un parámetro sería el

porcentaje de chilenos que aprueban la gestión del
presidente. Este valor es desconocido.
• ¿Podemos inferir este valor? Si, a través de un
estadístico: el porcentaje de encuestados que
dijeron que “aprueban” al presidente (de los 1,500).
 Variables
• Una variable es una característica que puede variar
entre los sujetos en una muestra de una población.
• Consideramos “casos” como un todo y lo dividimos
en “partes”.
• Ejemplo: no me preocupo de la “Sra. Juanita” como
un todo, sino que me interesa su nivel
socioeconómico, por quién vota, que edad tiene,
etc.
• Finalmente, comparamos esas variables y las
correlacionamos.
Variables: Nivel de medición
1. Variables categóricas: cuando el nivel de
medición se compone de un set de categorías
• Estado civil (soltero, casado, divorciado).
• Aprobación presidencial (si, no)

2. Variables cuantitativas, numéricas: cuando su nivel

de medición tiene valores numéricos.
• Número de hermanos
• Edad
• Ingreso
 Variables Categóricas
1. Variables Nominales

• Las categorías de respuesta no tienen orden.

• Indican diferencias respecto a una o más
características. Por tanto, difieren en cualidad.
• Variables dicotomías también son consideradas
como nominales.
• Ejemplos: estado civil, identificación partidaria,
religión, aprobación presidencial.
 Variables Categóricas (2)
2. Variables Ordinales

• Las categorías de respuestas tienen un orden.

• Permite establecer relaciones de orden entre los
objetos que se están midiendo.
• Ejemplo: nivel socioeconómico, frecuencia de
actividad partidaria (nunca, una vez al año, una
vez al mes, una vez a la semana, todos los días).
 Variables Cuantitativas
1. De Intervalo

• Las categorías de respuestas están divididas en

intervalos que tienen una especifica distancia entre
cada categoría.
• La diferencia entre las categorías tiene un
significado.
• No existe el cero (0) absoluto (ausencia).
• Por ejemplo: intervalos de ingreso, grupos de edad,
temperatura.
Variables Cuantitativas (2)
2. De proporción o razón

• Valores numéricos.
• Considera el cero (0), el cual indica ausencia de
cantidad.
• Por ejemplo: tasa de ruralidad, tasa de mortalidad,
número de hijos por hogar.
Variables Cuantitativas (3)
• Variables continuas:
 Una variable es continua cuando los posibles
valores intermedios son un infinito continuo de
posibles números reales (decimales).
 Ejemplo: cantidad de tiempo de espera en un
hospital; peso.

• Variables discretas:
 Toma valores enteros.
 Posibilidad finita de valores
 Ejemplo: número de hijos
• Todas las variables categóricas (nominales u
ordinales) son discretas.
• Las variables cuantitativas pueden ser discretas o
continuas:
a. Edad es continua (¿Porqué?).
b. Número de hermanos es discreta.

• Hay variables que también pueden medirse en más

de un nivel, dependiendo del objetivo de la
medición.
• Ejemplo: “Uso de celular”
1. En horas al día (0, 1, 2…): proporción o razón.
2. “Muy frecuentemente”, “frecuentemente”, “casi
nunca”, “nunca”: ordinal
 Ejercicio 1
• Identificar qué escala de medición es la más
apropiada para las siguientes variables:
1. Actitud sobre legalización de la marihuana (a favor,
neutral, en contra).
2. Género (hombre, mujer).
3. Número de hijos en la familia (1, 2, 3…).
4. Religión (católico, protestante, otro)
5. Años de escolaridad (1, 2, 3 …).
6. Nivel educacional (ninguno, básico, media,
universitaria, post-grado).
7. Tipo de escuela (pública, subvencionada, privada).
8. Puntajes de un test (0-100; 101-200, 201-300):
 Ejercicio 1 - Respuestas
1. Actitud sobre legalización de la marihuana (a
favor, neutral, en contra): ORDINAL (¿Por qué?)
2. Género (hombre, mujer): NOMINAL
3. Número de hermanos (0, 1, 2, 3…): PROPORCIÓN
4. Religión (católico, protestante, otro): NOMINAL
5. Años de escolaridad (0, 1, 2, 3 …): PROPORCIÓN
6. Nivel educacional (ninguno, básico, media,
universitaria, post-grado):ORDINAL
7. Tipo de escuela (pública, subvencionada, privada):
NOMINAL
8. Puntajes de un test (0-100; 101-200, 201-300):
INTERVALO