INSTITUCION EDUCATIVA LUIS GABRIEL CASTRO

RESPONSABILIDAD, COMPROMISO, JUSTICIA, PEDAGOGÍA, CIENCIA Y

CULTURA FA004VO1

20-09-11
GUIA DIDACTICA MATEMÁTICAS

NOMBRE Y APELLIDO: _____________________________________________________________

AREA: MATEMÁTICAS ASIGNATURA: MATEMÁTICAS GRADO: 11° ______

PERIODO: Segundo TEMA: FUNCIONES FECHA: __ / ____/______
LOGRO Modelar fenómenos por medio de funciones polinómicas, racionales, con radicales
PROMOCIONAL: exponenciales o logarítmicas.
INDICADOR DE DESEMPEÑO: Reconocer las propiedades de diferentes tipos de funciones, a realizar
operaciones y construir sus gráficas.

GUÍA N° 4
❖ ACTIVIDADES DE EXPLORACION:

SABERES PREVIOS:

• Tabula seis valores de – 1, 5 a 1, 5 y traza la grafica de las funciones ƒ(x) = x2 - 1.

➢ INDICACIONES PARA DESARROLLAR LA GUIA:

1. Realiza lectura comprensiva de la guía y consigna el tema en tu cuaderno.

2. Desarrolla cada una de las actividades de aprendizaje y evaluación del aprendizaje.
3. Ante cualquier inquietud estaré atento a brindar respuesta oportuna.
4. Debes enviar foto del desarrollo de la actividad como evidencia al whatsapp del grupo y la nota de
autoevaluación.

ACTIVIDADES DE PROFUNDIZACION:

PUNTOS DE CORTE CON LOS EJES. SIGNOS DE UNA FUNCIÓN

Analiza

Determina las coordenadas de los puntos de corte de la función ƒ de la siguiente figura con los ejes de las abscisas
y las ordenadas.

Puntos de corte de una función con los ejes

Los puntos de la gráfica de una función y = ƒ(x) son de la forma (ɑ, ƒ(ɑ)) con ɑ ∈ D(ƒ). En la figura anterior se
obderva que la gráfica de ƒ corta el eje de las abscisasen los puntos (-3, 0), (1, 0) y (3, 0) y el eje de las ordenadas
en el punto (0, 1).

Las coordenadas de los puntos que pertenencen al eje X, las abscisas, son de la forma (ɑ, 0) y las de los puntos que
pertenecen al eje Y, las ordenadas, son de la forma (0, ɑ).

Los puntos de corte de la función ƒ con el eje Y se calculan resolviendo la ecucación ƒ(x) = 0. Puede haber mas de
un punto de corte de una función con el eje X.

El punto de corte de la función ƒ con el eje Y es el punto (0, ƒ(0)). Hay máximo un punto de cortecon el eje Y, ya
que si no, ƒ no seria función.

Signos de una función

Para representar una función, es útil saber en qué intervalos de la gráfica de la función va por encima o por debajo

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del eje X, es decir, donde se cumple que ƒ (x) > 0 y donde que ƒ (x) < 0. Para ello, se deben señalar sobre el eje X
los puntos de corte de la función con este y los puntos de discontinuidad y, a continuación, estudiar el signo de la
función en los distintos intervalos en que el eje queda dividido.

EJEMPLO:

𝑥−6
Halla los puntos de corte con los ejes y el signo de la función ƒ (x) =
𝑥−2

𝑥−6
• Puntos de corte con el eje X: estos se encuentran resolviendo la ecuación ƒ (x) = 0, es decir, = 0 . La
𝑥−2
única solución es x = 6; luego, el punto de corte de la función con el eje X es (6, 0).

0−6
• Puntos de corte con el eje Y: se calcula el valor dela función para x = 0. Es decir, ƒ (0) = 0−2 = 3.
Entonces, el punto de corte de la función con el eje Y es (0, 3).

• Signo de ƒ (x): se debe resolver la ecuación ƒ (x) > 0.

Representación gráfica de ƒ (x)

Actividades de aprendizaje:

1. Dibuja una función ƒ que cumpla las condiciones dadas en cada caso.

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2. Traza la gráfica de una función que cumpla lo señalado a continuación.

3. Determina los puntos de corte conlos ejes y el signo de las funciones representadas a continuación:

4. Las funciones de oferta y demanda en función del precio p de un producto son respectivamente:

a. Encuentra el punto de equilibrio y da el precio y el número de unidades correspondientes.

b. ¿Dónde corta la gráfica de la oferta el eje de las abscisas? Explica qué significado económico tiene este

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punto.
c. Describe el comportamiento de las funciones de oferta y de demanda en términos de los puntos de corte
y los signos.

5. Calcula los puntos de corte con los ejes; halla el dominio y estudia el signo según los valores que tome la
variable independiente a lo largo del dominio y, finalmente, esboza la gráfica de cada función.

ELABORO REVISO APROBO

Nombre Mg. Jorge Edwin Carrillo Yañez
Cargo Docente área de matemáticas - Sede San Pedro
Firma
Fecha ___ / ____ /______

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