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1 Mi Proyecto y Las Experiencias Significativas
1 Mi Proyecto y Las Experiencias Significativas
Desarrollo de la actividad:
La elaboración del marco referencial del Proyecto Educativo en TIC se divide en dos ejes:
1. Marco de antecedentes.
La UNESCO, señala que las nuevas generaciones del siglo XXI, deberán estar
preparadas con nuevas competencias y nuevos conocimientos e ideales para la
construcción del futuro2, desde esta perspectiva, surge la educación basada en
competencias. Modelo que al igual que el currículo flexible, calidad total,
1
Adaptado de: RUIZ MENDOZA, Juan Carlos, Universidad de Nueva León, México, MARTÍNEZ GALINDO,
Tomas H, ÁLVAREZ AGUILAR, Nivia, Universidad de Camagüey, Cuba [En línea]. Estrategia didáctica para la
formación integral del estudiante de bachillerato mediante el proceso de enseñanza-aprendizaje de la Física.
<http://www.rieoei.org/1487.htm> [Citado el 21 de marzo de 2011]
2
Preparar un estudiante para la vida futura significa educarlo de modo que consiga rápidamente el
gobierno completo y rápido de todas sus capacidades. Citado de: HERNÁNDEZ, Carlos Augusto.
Tele presentación del 26 de marzo de 2011. Bogotá: Universidad Nacional de Colombia. Maestría
en Enseñanza de las Ciencias Exactas y Naturales. Asignatura “Evaluación Formativa y
Competencias”. 2011.
1
reingeniería educativa, planeación curricular estratégica, análisis institucional,
prioriza las ideas de eficiencia, calidad y competitividad y se encuentra asociado
con modelos de certificación y evaluación de la calidad educativa3.
3
VICTORINO RAMIREZ, Liberio, MEDINA MARQUEZ, Guadalupe, [En línea]. educación basada en competencias y el
proyecto tuning en Europa y Latinoamérica. <http://www.observatorio.org/colaboraciones/2007/TuningEuropayAL-
LiberoVictorionoRamirez%2011oct07.pdf> [Citado el 23 de marzo de 2011]
4
Ibíd.
2
2. Marco conceptual.
Ramírez y Rocha5 (2006) señalan que desde que se empezó en diversos países a ofrecerse las
primeras propuestas del enfoque educativo por competencias, se han marcado dos rumbos
diferentes en la concepción desde la cual se orientan las competencias a desarrollar.
5
Ibíd.
6
Wikipedia, [En línea]. La enciclopedia libre.
<http://es.wikipedia.org/wiki/Modelos_de_ense%C3%B1anza> [Citado el 23 de marzo de 2011]
7
Tomado de: EDUCACIÒN BASADA EN COMPETENCIAS Y EL PROYECTO TUNING EN EUROPA Y LATINOAMÈRICA.
Óp. Cít. p. 8.
1
En este desarrollo de la educación basada en competencias se reconoce que en su
aplicación por diversos países, algunos se han inclinado a tomar más elementos de
la teoría conductista y otros del enfoque constructivista.
8
Ministerio de educación 2006. [En línea]. Estándares Básicos de Competencias en Lenguaje, Matemáticas, Ciencias y
Ciudadanas. <http://www.mineducacion.gov.co/1621/articles-116042_archivo_pdf.pdf> [Citado el 11 de mayo de
2011]
9
Tomado de: Estándares Básicos de Competencias en Lenguaje, Matemáticas, Ciencias y Ciudadanas. Óp. Cít. p. 10
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