DOCENTE: Yoli Marcela Gomez- ÁREA: Ciencias Naturales ASIGNATURA: Ciencias GRADO: 5o

Yessica Hernández- Gian Carlo Garcia Naturales

1 HORA
DURACION
OBJETIVOS
-por medio de una estrategia didáctica queremos enseñar el sistema nervioso para así promover un cambio conceptual que permita contribuir al desarrollo adecuado de sus
comportamientos cotidianos.
-Desarrollar la capacidad de análisis y solución de problemas.

ESTANDAR DE TEMAS
SABER – EVIDENCIA DBA
COMPETENCIA
-formulo preguntas a partir de una .
observación o experiencia y escojo  Función del
algunas de ellas para buscar posibles sistema nervioso.
respuestas.  Las neuronas
-propongo explicaciones  Organización del
provisionales para responder mis  Explica la estructura (órganos, tejidos y células) y las funciones sistema nervioso
Comprende que los sistemas del cuerpo
preguntas de los sistemas de su cuerpo. (central y
humano están formados por órganos,
Analizo características ambientales  Relaciona el funcionamiento de los tejidos de un ser vivo con los tejidos y células y que la estructura de perférico)
de mi entorno y peligros que lo tipos de células que posee.  Órganos de los
cada tipo de célula está relacionada con
amenazan sentidos
la función del tejido que forman.
-escucho activamente a mis 
compañeros y compañeras,
reconozco otros puntos de vista los
comparo con los míos y los respeto.
-identifico y acepto diferencias en las
formas de vida y de pensar
Nombre de la Sesión: SISTEMA NERVIOSO

MOMENTO ACTIVIDADES RECURSOS TIEMPO*

Conversatorio entre todos. 10 Min

INDAGACIÓN Se da inicio a la clase por medio de un reconocimiento de los sistemas del cuerpo, hablando
principalmente del sistema nervioso, como algo el cual nos permite tener una vida normal, haciendo
uso de la palabra para que por medio de ejemplos cotidianos se reconozca el sistema nervioso y sus
distintas escenas. Con preguntas como ¿que controla y dirige todas las partes del cuerpo? ¿Cuáles
son las funciones del cerebro? ¿Qué pasaría si nuestro sistema nervioso se afectara por algún
accidente? ¿Qué es la columna vertebral? ¿Qué son las neuronas?

Diapositivas (imágenes, conceptos)

ESTRUCTURACIÓN Por medio de la participación activa de los estudiantes, la información de saberes previos recolectados video
Y PRÁCTICA se inicia la clase evidenciando a través de ejemplos el sistema nervioso; reconociendo que es importante
para nuestra vida porque es el que integra recepción del medio ambiente, funcionamiento y razonamiento,
incluyendo los términos que se asocian y explicando concepto como Cuál es la función del sistema
nervioso?, Que son las neuronas?, Organización del sistema nervioso?(SNC),(SNP),El encéfalo, Medula
 espinal, para evidenciar respuestas y dar espacio a nuevas preguntas, y cuestionamientos, posteriormente 30:00 Min
se proyecta un video didáctico sobre el sistema nervioso.

Después que los estudiantes toman sus datos se hace una retroalimentación con una sopa de letras las Apuntes de los estudiantes, y una 20 minutos
cuales incluyen palabras relacionadas con el sistema nervioso a la misma vez que relacionamos el sistema guía con una sopa de letras, un
TRANSFERENCIA nervioso, con la pandemia actual y explicamos la relación con esas emociones y acciones que tenemos video con preguntas cortas
Y EVALUACIÓN diariamente. La tristeza, la ira, el miedo, la alegría, Reconocer cómo nos sentimos es fundamental a la
hora de regular la montaña rusa de emociones que trajo la pandemia actual que estamos viviendo por esta
razón les pedimos que la relacionen y dejamos un taller que incluye un video con un corto cuestionario.
Cerramos con una taller en casa.
ANEXOS
1. diapositivas
2. Video 1.

https://www.youtube.com/watch?v=krqempHBRAc

3. Sopa de letras
4. Video 2.

https

://www.youtube.com/watch?v=AhXjf9OHcp8

5. Cuestionario
6. Video 3 (actividad en casa)

https://www.youtube.com/watch?v=7prlySx0HrI
7. Cuestionario (actividad en casa).